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《观光农业概论》课程教学资源(PPT课件讲稿,完整版,共六章)
文档格式:PPT 文档大小:101.06MB 文档页数:550
第一章 绪论 第二章 观光农业资源 第三章 观光农业园规划布局 第四章 观光农业园的建设 第五章 观光农业园农业生产规划 第六章 观光农业园的经营与管理
多金属矿床边际品位优化与应用
文档格式:PDF 文档大小:724.5KB 文档页数:6
为了有效利用稀缺的地质资源,建立了以净现值(NPV)为目标函数的矿床经济评价模型.采用盈利法计算伴生元素的当量品位,并基于三维数字矿床模型,分别以目标函数最大化和净现值大于0为目标,得出最优边际综合品位和盈亏平衡边际综合品位的计算方法.应用所建立的模型对某铜钼矿的边际品位进行了优化计算,优化结果可为矿山的投资建设和生产规划提供准确的经济分析,并保证资源的最优化利用
上海交通大学:《工业工程》课程教学资源(PPT课件)第五章 主生产计均
文档格式:PPT 文档大小:160.5KB 文档页数:22
5-1主生产规划的任务和特点 1.从台份计划到零件计划 传统生产计划(目前大多数国有企业)是台份计划,台份计划的缺点是: (1)过早,不能适应市场的变化; (2)太粗,造成库存量的增加,资金积压。 MRPI正是解决这个问题的。 2.具体到产品的型号及需求的时间(月/周) 综合生产计划只是总的产量(无型号) 3.主生产计划是 MRPII的一部分
深圳大学管理学院:《运筹学》课程教学资源(PPT课件讲稿)规划论(目标规划)运筹学1类 目标规划
文档格式:PPT 文档大小:427.5KB 文档页数:40
在科学研究、经济建设和生产实践中,人们经常遇到一类含有多个目标的数学规划问题,我们称之为多目标规划。本章介绍一种特殊的多目标规划叫目标规划(goalprogramming),这是美国学者Charnes等在1952年提出来的。目标规划在实践中的应用十分广泛,它的重要特点是对各个目标分级加权与逐级优化,这符合人们处理问题要分别轻重缓急保证重点的思考方式。本章分目标规划模型、目标规划的几何意义与图解法和求解目标规划的单纯形方法等三个部分进行介绍
上海交通大学:《工业工程》课程教学资源(PPT课件)第四章 能力规划与工厂选址
文档格式:PPT 文档大小:355KB 文档页数:24
主要内容 生产能力规划 1.1生产能力涵义 1.2能力利用率 1.3学习曲线 1.4能力规划方法
重庆大学工商管理学院信息系:《运筹学》第六章 动态规划(熊中楷)
文档格式:PPT 文档大小:561KB 文档页数:74
动态规划在经济管理中应用: 动态规划应用之一:最优路径问题 动态规划应用之二:资源分配问题 动态规划应用之三:生产计划调度问题 动态规划应用之四:库存问题,采购问题 动态规划应用之五:设备更新问题 动态规划应用之六: 生产过程最优控制问题 动态规划应用之七: ………
上海财经大学国际工商管理学院:《管理运筹学》课程教学资源(PPT课件)第八章 动态规划
文档格式:PPT 文档大小:442.5KB 文档页数:34
第八章动态规划 一、动态规划 Dynamic Programming 研究多阶段决策的最优化问题的方法。 二、多阶段决策问题含有一个描述过程时序或空间演变的阶段变量,将复杂问题划分成若干阶段,根据“最优性原理”, 逐段解决而最终实现全局最优。 三、经济、管理、工业生产、工程技术等领域,许多问题可归结为多阶段决策问题。 四、一些用线性规划、非线性规划处理有困难的问题,往往可以用动态规划方便地求解。 五、动态规划是美国运筹学家贝尔曼(R. Bellman)等人1959年提出的
《区域经济学》课程教学资源(区域经济发展规划)新疆生产建设兵团国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要
文档格式:DOC 文档大小:1.2MB 文档页数:70
《区域经济学》课程教学资源(区域经济发展规划)新疆生产建设兵团国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要
运城学院:《园林规划设计》课程教学资源(课件讲稿)第五章 防护绿地与生产绿地规划设计
文档格式:PDF 文档大小:3.76MB 文档页数:51
第一节 防护绿地规划设计 一、防护绿地的概念及建设意义 二、城市各类防护绿地特点 三、城市防护绿地规划设计 第二节 生产绿地规划设计 一、生产绿地的概念及建设意义 二、生产绿地规划设计
北京理工大学:《运筹学》课程电子教案(PPT教学课件)第七章 目标规划
文档格式:PPT 文档大小:564KB 文档页数:41
在科学研究、经济建设和生产实践中,人们 经常遇到一类含有多个目标的数学规划问题,我 们称之为多目标规划。本章介绍一种特殊的多目 标规划叫目标规划(goal programming),这是美 国学者Charnes等在1952年提出来的。目标规划 在实践中的应用十分广泛,它的重要特点是对各 个目标分级加权与逐级优化,这符合人们处理问 题要分别轻重缓急保证重点的思考方式
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