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《航海学》课程教学资源(实验指导)天文航海学试验业务指导书
文档格式:PDF 文档大小:136.03KB 文档页数:3
《航海学》课程教学资源(实验指导)天文航海学试验业务指导书
《航海学》课程教学资源(实验指导)天文实验指导书
文档格式:DOC 文档大小:41KB 文档页数:4
《航海学》课程教学资源(实验指导)天文实验指导书
《航海学》课程教学资源(实验指导)天文定位实验教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:1
《航海学》课程教学资源(实验指导)天文定位实验教学大纲
上海海事大学:《天文航海》课程教学资源(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:1.21MB 文档页数:48
天体 天体( Celestial body)是宇宙空间各种天体的统 称。例如恒星(包括太阳)、行星(包括地球)、 卫星(包括月亮)、小行星、彗星、流星等等。 恒星是炽热发光的天体,围绕着恒星运行的天体 称为行星,围绕着行星运行的天体称为卫星
华东交通大学:《数学模型》课程教学资源(PPT讲稿)万有引力定律的发现
文档格式:PPT 文档大小:182KB 文档页数:10
历史背景:15世纪后期,欧洲商品经济的繁荣促进 了航海技术的发展,后者进一步促进了天文学的发 展,天文观测的精度不断提高.哥白尼提出“日心 说”,开普勒在第谷的大量的天文观测数据的基础 上运用数学方法归纳出著名的开普勒三大定律: (开1) 各行星分别在不同的椭圆轨道上绕太阳运行, 太阳位于这些椭圆的一个焦点上;
《数学史简介》微积分的创立
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
数学首先从对运动(如天文、航海问题等)的研究中引出了一个基本概念,在那以后的二 百年里,这个概念在几乎所有的工作中占中心位置,这就是函数-------或变量间关系--------的概 念。紧接着函数概念的采用,产生了微积分
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