综合搜索课件包文库(110)
文档格式:PDF 文档大小:80.79KB 文档页数:4
通信与信息工程系 综合、设计性实验指导书 课程名称:可编程ASIC原理 实验项目名称:数字钟设计 一、实验目的与要求: (1)、使用VHDL语言或 Verilog语言设计数字钟。 (2)、正确选择实验箱的工作模式。 (3)、正确配置FPGA的引脚。 (4)、实验前预习数字钟原理
文档格式:PDF 文档大小:898.33KB 文档页数:17
附录GW48EDA系统使用说明 第一节GW48教学实验系统原理与使用介绍 GW48系统使用注意事项 a:闲置不用GW48EDA系统时,关闭电源,拔下电源插头! b:EDA软件安装方法可参见光盘中相应目录中的中文 README. TXT:详细使用方法可
文档格式:PDF 文档大小:34.06KB 文档页数:3
实验五AD采样电路设计 一、实验目的:通过本次实验掌握用VHDL语言设计程序能够通过时序对ADC0809器件进行控制并进行采集、输出。 二、实验要求: 1、了解并掌握ADC0809的工作原理。 2、编写相应的程序实现对ADC0809的控制
文档格式:PDF 文档大小:11.69KB 文档页数:1
桂林电子科技大学:《可编程ASIC原理》课程教学资源(实验指导书)封面
文档格式:PDF 文档大小:35.37KB 文档页数:2
实验一可编程ASIC使用初步 一、实验目的: 1、过本次实验掌握EDA实验箱的使用方法。 2、将给出的数据选择器、数据比较器等程序下载到实验箱中进一步了解实验箱中按键、发光管、数码管的具体使用方法。 3、掌握常用组合逻辑电路的VHDL语言设计方法
文档格式:PDF 文档大小:28.41KB 文档页数:2
实验二波形输入与仿真实现 一、实验目的:通过本次实验掌握波形输入法制作元件的过程,掌握实验箱中时钟和扬声器的具体使用方法以及任意模值计数器的设计方法。 二、实验要求: 1、利用波开输入法设计非门电路模块。 2、利用VHDL语言输入方法设计数据选择器(参考二选一数据选择器程序),编译、定义引脚并下载到实验箱中验证
文档格式:PDF 文档大小:19.95KB 文档页数:2
实验四只读存储器设计 一、实验目的:用嵌入式阵列(EAB)单元设计一个8×8的只读存储器(ROM),用来实现两个四位二进制数的相乘功能。 二、实验要求: 1、调用参数化的LPM ROM器件,设置参数使其成为8×8的只读存储器。 2、利用文本编辑器或者仿真器的初始化选项编辑ROM的内部配置文件,使ROM能完成两个四位二进制数的相成功能
文档格式:PDF 文档大小:31.29KB 文档页数:4
实验三序列信号发生器与序列信号检测器的设计 一、实验目的:用VHDL语言实现序列信号发生器和检测器的设计,并对其进行仿真和硬件测试。 二、实验要求: 1、利用VHDL语言设计一个8位任意序列的序列发生器,编译定义引脚并下载到实验箱中进行验证。 2、利用VHDL语言设计一个8位任意序列的序检测器,显示检测值,编译定义引脚并下载到实验箱中进行验证
文档格式:PDF 文档大小:26KB 文档页数:2
实验六数字电压表设计 一、实验目的:结合实验五(A/D采样电路设计)的实验内容,利用AD 转换输出的16进制结果,编写相应程序将8位16进制数转化为三组4位BCD 码,用于驱动数码管
文档格式:PDF 文档大小:2.45MB 文档页数:219
复变函数与数学物理方程 1 电路分析基础-2 6 模拟电子技术10 数字电子技术15 计算机软件基础”课程教学大纲 .21 微机原理与应用”课程教学大纲 .26 统计物理31 量子力学Ⅲ38 半导体物理44 固体物理学50 电磁场理论54 集成电路分析与设计59 半导体器件原理”课程教学大纲 .64 信号与系统Ⅲ71 自动控制原理Ⅱ”课程教学大纲 .76 微电子工艺80 嵌入式系统Ⅰ86 电子材料与器件(双语)94 光电子技术基础(双语)99 物联网基础器件与传感器件”课程教学大纲 .104 单片机应用技术”课程教学大纲 .110 微电子器件可靠性技术(自学)116 射频集成电路分析与设计121 微电子器件设计与仿真127 专业英语133 功率半导体器件及应用137 第三代半导体技术(双语)”课程教学大纲 .141 半导体理论145 异质结与光电子器件151 集成电路设计方法学155 ASIC 设计与应用(自学)164 片上系统集成(双语)172 新一代通讯系统设计基础179 低功耗集成电路设计183 面向人工智能的器件与电路”课程教学大纲 .188 微波电路设计的智能学习技术192 新生研讨课课程教学大纲.197 离散数学202 学科前沿课程206 学术写作课程211
12345678下页末页
热门关键字
搜索一下,找到相关课件或文库资源 110 个  
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有