北京工业大学电子科学与技术专业本科课程教学大纲Undergraduate Course Syllabi2020版
I 电子科学与技术专业 北京工业大学 本科课程教学大纲 Undergraduate Course Syllabi 2020 版
目录“复变函数与数学物理方程”课程教学大纲“电路分析基础-2"课程教学大纲.6“模拟电子技术”课程教学大纲10“数字电子技术”课程教学大纲.15“计算机软件基础"课程教学大纲..21“微机原理与应用课程教学大纲...26.31“统计物理"课程教学大纲“量子力学IⅢI"课程教学大纲...38“半导体物理"课程教学大纲.....44“固体物理学"课程教学大纲..50“电磁场理论”课程教学大纲.54“集成电路分析与设计"课程教学大纲...59..64“半导体器件原理课程教学大纲“信号与系统II"课程教学大纲.71“自动控制原理II"课程教学大纲...76.“微电子工艺”课程教学大纲..80..86“嵌入式系统I"课程教学大纲..94“电子材料与器件（双语）"课程教学大纲“光电子技术基础（双语）"课程教学大纲...99..104“物联网基础器件与传感器件”课程教学大纲110“单片机应用技术”课程教学大纲“微电子器件可靠性技术（自学）"课程教学大纲..116.121“射频集成电路分析与设计"课程教学大纲.127“微电子器件设计与仿真”课程教学大纲“专业英语"课程教学大纲...133..137“功率半导体器件及应用”课程教学大纲141“第三代半导体技术（双语）"课程教学大纲1
1 目 录 “复变函数与数学物理方程”课程教学大纲. 1 “电路分析基础-2”课程教学大纲. 6 “模拟电子技术”课程教学大纲.10 “数字电子技术”课程教学大纲.15 “计算机软件基础”课程教学大纲 .21 “微机原理与应用”课程教学大纲 .26 “统计物理”课程教学大纲.31 “量子力学Ⅲ”课程教学大纲.38 “半导体物理”课程教学大纲.44 “固体物理学”课程教学大纲.50 “电磁场理论”课程教学大纲.54 “集成电路分析与设计”课程教学大纲.59 “半导体器件原理”课程教学大纲 .64 “信号与系统Ⅲ”课程教学大纲.71 “自动控制原理Ⅱ”课程教学大纲 .76 “微电子工艺”课程教学大纲.80 “嵌入式系统Ⅰ”课程教学大纲.86 “电子材料与器件（双语）”课程教学大纲.94 “光电子技术基础（双语）”课程教学大纲.99 “物联网基础器件与传感器件”课程教学大纲 .104 “单片机应用技术”课程教学大纲 .110 “微电子器件可靠性技术（自学）”课程教学大纲.116 “射频集成电路分析与设计”课程教学大纲.121 “微电子器件设计与仿真”课程教学大纲.127 “专业英语”课程教学大纲.133 “功率半导体器件及应用”课程教学大纲.137 “第三代半导体技术（双语）”课程教学大纲 .141
“半导体理论"课程教学大纲145..151“异质结与光电子器件”课程教学大纲“集成电路设计方法学"课程教学大纲，..155“ASIC设计与应用（自学）"课程教学大纲.164“片上系统集成（双语）课程教学大纲.172“新一代通讯系统设计基础"课程教学大纲，...179..183“低功耗集成电路设计"课程教学大纲，“面向人工智能的器件与电路"课程教学大纲.188“微波电路设计的智能学习技术"课程教学大纲..192“新生研讨课课程教学大纲.....197.202“离散数学”课程教学大纲.206“学科前沿课程”课程教学大纲“学术写作课程”课程教学大纲...2112
2 “半导体理论”课程教学大纲.145 “异质结与光电子器件”课程教学大纲.151 “集成电路设计方法学”课程教学大纲.155 “ASIC 设计与应用（自学）”课程教学大纲.164 “片上系统集成（双语）”课程教学大纲.172 “新一代通讯系统设计基础”课程教学大纲.179 “低功耗集成电路设计”课程教学大纲.183 “面向人工智能的器件与电路”课程教学大纲 .188 “微波电路设计的智能学习技术”课程教学大纲.192 “新生研讨课“课程教学大纲.197 “离散数学”课程教学大纲.202 “学科前沿课程”课程教学大纲.206 “学术写作课程”课程教学大纲.211
“复变函数与数学物理方程”课程教学大纲英文名称：ComplexFunctionsandMathematicalMethodsforPhysics课程编码：0010522课程性质：公共基础必修课学分：2.5学时：45面向对象：电子科学与技术专业本科生先修课程：高等数学（工）、大学物理I、线性代数（工）教材及参考书：[1]陆庆乐、王绵森．《工程数学-复变函数（第四版）》，高等教育出版社，2011年3月[2]】张元林：《工程数学-积分变换（第六版）》：高等教育出版社，2019年4月一、课程简介《复变函数与数学物理方程》是电子科学与技术专业的一门重要的公共基础必修课，是连接数学、自然科学和工程技术的桥梁。在培养计划中，本课程衔接《高等数学》、《线性代数》、《大学物理》等前期基础课程和电路分析、固体物理、电磁场理论、半导体物理等进阶课程。通过本课程，目的是使学生掌握复变函数、数学物理方程基本理论；熟悉常见复变函数、数理方程、积分变换的原理和典型应用场景；培养学生建立模型的基本能力，学习在不同条件下求解数理方程的技巧；了解数理方法在电路分析、固体物理、电磁场、半导体物理等学科中的应用：培养学生用数学方法和物理规律解决各类物理、工程技术实际问题的能力。二、课程地位与目标（一）课程地位：本课程是电子科学与技术专业的必修基础课，是连接数学和自然科学以及工程技术等的桥梁，为电路分析、固体物理、电磁场理论、半导体物理等进阶课程提供数学工具。针对电子科学与技术专业，本课程主要支撑毕业要求2.1：2.1：掌握数学、物理基础知识，领会数学、物理建模分析的重要思想方法。本课程将《高等数学》和《线性代数》中的相关抽象数学知识与现实世界中的具体问题相连接，为学生解决实际生活、科研、生产中的问题提供储备数学工具，培养学生在日常生活中进行物理建模的能力，为毕业要求2.1提供重要支撑。（二）课程目标1教学目标：课程通过课堂教学与习题训练相结合的方式，使学生掌握复变函数、数学物理方程基本理论，初步具备通过建立数理模型等手段，分析解决实际物理、工程技术问题的能力。本课程对毕业要求拆分指标点达成的支撑情况，详见表1。1
1 “复变函数与数学物理方程”课程教学大纲 英文名称：Complex Functions and Mathematical Methods for Physics 课程编码：0010522 课程性质：公共基础必修课 学分：2.5 学时：45 面向对象：电子科学与技术专业本科生 先修课程：高等数学（工）、大学物理Ⅰ、线性代数（工） 教材及参考书： [1] 陆庆乐、王绵森. 《工程数学-复变函数（第四版）》. 高等教育出版社，2011 年 3 月 [2] 张元林. 《工程数学-积分变换（第六版）》. 高等教育出版社，2019 年 4 月 一、课程简介 《复变函数与数学物理方程》是电子科学与技术专业的一门重要的公共基础必修课，是 连接数学、自然科学和工程技术的桥梁。在培养计划中，本课程衔接《高等数学》、《线性代 数》、《大学物理》等前期基础课程和电路分析、固体物理、电磁场理论、半导体物理等进阶 课程。通过本课程，目的是使学生掌握复变函数、数学物理方程基本理论；熟悉常见复变函 数、数理方程、积分变换的原理和典型应用场景；培养学生建立模型的基本能力，学习在不 同条件下求解数理方程的技巧；了解数理方法在电路分析、固体物理、电磁场、半导体物理 等学科中的应用；培养学生用数学方法和物理规律解决各类物理、工程技术实际问题的能力。 二、课程地位与目标 （一）课程地位：本课程是电子科学与技术专业的必修基础课，是连接数学和自然科学 以及工程技术等的桥梁，为电路分析、固体物理、电磁场理论、半导体物理等进阶课程提供 数学工具。 针对电子科学与技术专业，本课程主要支撑毕业要求 2.1： 2.1：掌握数学、物理基础知识，领会数学、物理建模分析的重要思想方法。本课程将 《高等数学》和《线性代数》中的相关抽象数学知识与现实世界中的具体问题相连接，为学 生解决实际生活、科研、生产中的问题提供储备数学工具，培养学生在日常生活中进行物理 建模的能力，为毕业要求 2.1 提供重要支撑。 （二）课程目标 1 教学目标：课程通过课堂教学与习题训练相结合的方式，使学生掌握复变函数、数学 物理方程基本理论，初步具备通过建立数理模型等手段，分析解决实际物理、工程技术问题 的能力。 本课程对毕业要求拆分指标点达成的支撑情况，详见表 1
表1课程目标与毕业要求拆分指标点的对应关系毕业要求拆分指标点序号课程目标电子科学与技术专业2.1通过课程学习，掌握复变函数的基本概念、表达方式、计算法01则，并将相关数学知识理论应用于电路分析等物理实际问题场景通过课程学习，掌握傅立叶变换和拉普拉斯变换的概念、性质、2.求解，及其在电路分析等物理问题场景中的实际应用。通过对典型数学物理方程的学习，初步掌握对电磁波、热传导等物理现象建模分析的能力。注：：表示有强相关关系，：表示有一般相关关系，：表示有弱相关关系2育人目标：本课程以案例分析激发学生爱国自信，以文献解读加强学理阐释，以人物事迹鼓舞励志求真，以实践教学倡导好学力行，将爱国、敬业、诚信、友善等思政元素融入课堂，使学生由单一的知识掌握与应用延伸到内心情感与专业知识相融合，以实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教育教学目标。三、课程教学内容分章节列出课程教学内容及对课程目标的支撑，详见表2。表2教学内容与课程目标的对应关系课程目标章节名称(V)教学内容及重点（）、难点（★）321本章节介绍复数的概念、复数的表达方式一、复数的运算、复平面、复变第一章复数函数的概念、复变函数的极限和连续性*等，并介绍复数与复变函数在电与复变函数路分析中的应用。第二章解析本章节介绍复变函数的导数与微分一、函数的解析性及其判定方法4*、复函数变初等函数、平面场的复势*等内容。本章节介绍复变函数积分的性质及计算★、柯西-古萨（Cauchy-Goursat）第三章复变定理及其推广、原函数与不定积分、柯西积分公式与高阶导数公式、解函数的积分析函数与调和函数的关系等内容。第四章级数V本章节介绍复数项级数、幂级数、泰勒级数、洛朗级数*等内容。第五章留数本章节介绍孤立奇点、留数定理、留数在定积分计算上的应用等内容。V第六章傅里本章节介绍Fourier积分一、傅里叶变换的概念一、傅里叶变换的性质、傅叶变换里叶变换的应用*等，并介绍傅里叶变换在电路分析中的应用。本章节介绍拉普拉斯变换的概念→、拉普拉斯变换的性质、Laplace逆变换第七章拉普、拉普拉斯变换的应用等内容*，并介绍拉普拉斯变换在电路分析中的应拉斯变换用。第八章典型数学物理方程研究对象与方法论、三类典型偏微分方程（波动方程、扩散数学物理方方程、泊松方程）。针对电磁波、热传导等典型物理现象建模分析*。程2
2 表 1 课程目标与毕业要求拆分指标点的对应关系 序号 课程目标 毕业要求拆分指标点 电子科学与技术专业 2.1 1 通过课程学习，掌握复变函数的基本概念、表达方式、计算法 则，并将相关数学知识理论应用于电路分析等物理实际问题场景 ◎ 2 通过课程学习，掌握傅立叶变换和拉普拉斯变换的概念、性质、 求解，及其在电路分析等物理问题场景中的实际应用。 ● 3 通过对典型数学物理方程的学习，初步掌握对电磁波、热传导等 物理现象建模分析的能力。 ● 注：●：表示有强相关关系，◎：表示有一般相关关系，⊙：表示有弱相关关系 2 育人目标：本课程以案例分析激发学生爱国自信，以文献解读加强学理阐释，以人物 事迹鼓舞励志求真，以实践教学倡导好学力行，将爱国、敬业、诚信、友善等思政元素融入 课堂，使学生由单一的知识掌握与应用延伸到内心情感与专业知识相融合，以实现价值塑造、 能力培养、知识传授三位一体的教育教学目标。 三、课程教学内容 分章节列出课程教学内容及对课程目标的支撑，详见表 2。 表 2 教学内容与课程目标的对应关系 章节名称 教学内容及重点（▲）、难点（★） 课程目标 （√） 1 2 3 第一章复数 与复变函数 本章节介绍复数的概念▲、复数的表达方式▲、复数的运算、复平面、复变 函数的概念、复变函数的极限和连续性★等，并介绍复数与复变函数在电 路分析中的应用。 √ 第二章解析 函数 本章节介绍复变函数的导数与微分▲、函数的解析性及其判定方法▲★、复 变初等函数、平面场的复势★等内容。 √ 第三章复变 函数的积分 本章节介绍复变函数积分的性质及计算▲★、柯西-古萨（Cauchy-Goursat） 定理及其推广▲、原函数与不定积分、柯西积分公式与高阶导数公式、解 析函数与调和函数的关系▲等内容。 √ 第四章级数 本章节介绍复数项级数、幂级数▲、泰勒级数、洛朗级数★等内容。 √ 第五章留数 本章节介绍孤立奇点、留数定理▲、留数在定积分计算上的应用等内容▲。 √ 第六章傅里 叶变换 本章节介绍 Fourier 积分▲、傅里叶变换的概念▲、傅里叶变换的性质、傅 里叶变换的应用★等，并介绍傅里叶变换在电路分析中的应用。 √ 第七章拉普 拉斯变换 本章节介绍拉普拉斯变换的概念▲、拉普拉斯变换的性质、Laplace 逆变换 ▲、拉普拉斯变换的应用等内容★，并介绍拉普拉斯变换在电路分析中的应 用。 √ 第八章典型 数学物理方 程 数学物理方程研究对象与方法论、三类典型偏微分方程（波动方程、扩散 方程、泊松方程）▲。针对电磁波、热传导等典型物理现象建模分析★。 √
四、教授方法与学习方法指导教授方法：以讲授（31学时）和习题答疑（10学时，包含课堂小考）为主，辅以学生小组讨论（4学时）。在具体教学上，充分发挥多媒体节约时间、形象化的优点和和板书能展现思维流动的优势，针对不同教学内容，具体使用不同的教学方式。例如，在讲授复数和复变函数的过程中，为讲解大量概念，将更倚重多媒体方法：在讲授数学物理方程中的定解问题、傅立叶变换、拉普拉斯变换等的推理过程时，以板书为主，辅以对学生的思维引导：在讲授电磁波、热传导等典型物理现象的时候，以多媒体实现建模过程的可视化，以板书展示波动方程、扩散方程，泊松方程求解过程中的思路。整个教学方式的设置不但要加强学生对数学中抽象概念的直观认识，还要提高学生运用数学解决实际问题的能力，激发学生对此课程的兴趣，诱导学生解决更广泛的问题，克服后期学习电路分析、固体物理、电磁场理论半导体物理等课程的畏难情绪。针对本课程中的难点部分，以习题课的形式巩固学生的课堂学习成果。针对本课程中的重点部分，特别是电磁波、热传导等与建模相关的内容，将组织学生进行基于文献调研的小组讨论，增加师生互动、同学分组合作，引导学生积极参与到课堂讨论过程。学寸方法：通过对学生的课堂提问和课后思考作业，培养学生刨根问底的习惯，在了解基本定义概念的基础上，学会理解与推导基本原理与公式；要求学生分组寻找日常生活中可以模型化的案例，养成主动探索的习惯；要求学生针对复杂的显示问题，提出将问题简化的方案，并通过数学物理方程的方法进行简单分析，把所需知识应用于实际问题分析：要求学生善于学习利用丰富的网络资源，通过互联网搜索知识素材，并训练学生做PPT和口头报告的能力。五、教学环节及学时分配教学环节及各章节学时分配，详见表3。表3教学环节及各章节学时分配表学时分配合考章节名称教学内容讲习讨计授题试论第一章复数本章节介绍复数的概念、复数的表达方式、复数的运算、复5-与复变函数平面、复变函数的概念、复变函数的极限和连续性等。第二章解析本章节介绍复变函数的导数与微分、函数的解析性及其判定26函数方法、复变初等函数、平面场的复势等内容。本章节介绍复变函数积分的性质及计算、柯西-古萨第三章复变（Cauchy-Goursat）定理及其推广、原函数与不定积分、柯0函数的积分西积分公式与高阶导数公式、解析函数与调和函数的关系等内容。本章节介绍复数项级数、幂级数、奏勒级数、洛朗级数等内第四章级数5容。本章节介绍孤立奇点、留数定理、留数在定积分计算上的应第五章留数用等内容。3
3 四、教授方法与学习方法指导 教授方法：以讲授（31 学时）和习题答疑（10 学时，包含课堂小考）为主，辅以学生 小组讨论（4 学时）。在具体教学上，充分发挥多媒体节约时间、形象化的优点和和板书能展 现思维流动的优势，针对不同教学内容，具体使用不同的教学方式。例如，在讲授复数和复 变函数的过程中，为讲解大量概念，将更倚重多媒体方法；在讲授数学物理方程中的定解问 题、傅立叶变换、拉普拉斯变换等的推理过程时，以板书为主，辅以对学生的思维引导；在 讲授电磁波、热传导等典型物理现象的时候，以多媒体实现建模过程的可视化，以板书展示 波动方程、扩散方程，泊松方程求解过程中的思路。整个教学方式的设置不但要加强学生对 数学中抽象概念的直观认识，还要提高学生运用数学解决实际问题的能力，激发学生对此课 程的兴趣 ，诱导学生解决更广泛的问题，克服后期学习电路分析、固体物理、电磁场理论、 半导体物理等课程的畏难情绪。针对本课程中的难点部分，以习题课的形式巩固学生的课堂 学习成果。针对本课程中的重点部分，特别是电磁波、热传导等与建模相关的内容，将组织 学生进行基于文献调研的小组讨论，增加师生互动、同学分组合作，引导学生积极参与到课 堂讨论过程。 学习方法：通过对学生的课堂提问和课后思考作业，培养学生刨根问底的习惯，在了解 基本定义概念的基础上，学会理解与推导基本原理与公式；要求学生分组寻找日常生活中可 以模型化的案例，养成主动探索的习惯；要求学生针对复杂的显示问题，提出将问题简化的 方案，并通过数学物理方程的方法进行简单分析，把所需知识应用于实际问题分析；要求学 生善于学习利用丰富的网络资源，通过互联网搜索知识素材，并训练学生做 PPT 和口头报 告的能力。 五、教学环节及学时分配 教学环节及各章节学时分配，详见表 3。 表 3 教学环节及各章节学时分配表 章节名称 教学内容 学 时 分 配 合 计 讲 授 习 题 讨 论 考 试 第一章复数 与复变函数 本章节介绍复数的概念、复数的表达方式、复数的运算、复 平面、复变函数的概念、复变函数的极限和连续性等。 3 1 4 第二章解析 函数 本章节介绍复变函数的导数与微分、函数的解析性及其判定 方法、复变初等函数、平面场的复势等内容。 4 2 6 第三章复变 函数的积分 本章节介绍复变函数积分的性质及计算、柯西-古萨 （Cauchy-Goursat）定理及其推广、原函数与不定积分、柯 西积分公式与高阶导数公式、解析函数与调和函数的关系等 内容。 4 2 6 第四章级数 本章节介绍复数项级数、幂级数、泰勒级数、洛朗级数等内 容。 4 1 5 第五章留数 本章节介绍孤立奇点、留数定理、留数在定积分计算上的应 用等内容。 4 1 1 6
第六章傅里本章节介绍Fourier积分、傅里叶变换的概念、傅里叶变换叶变换的性质、傅里叶变换的应用等。第七章拉普本章节介绍拉普拉斯变换的概念、拉普拉斯变换的性质、6拉斯变换Laplace逆变换、拉普拉斯变换的应用等内容。第八章典型数学物理方程研究对象与方法论、三类典型偏微分方程（波数学物理方动方程、扩散方程、泊松方程）。针对电磁波、热传导等典程型物理现象建模分析。合计30104145六、考核与成绩评定课程成绩包括平时成绩（10%）、小考成绩（30%）和期末考试成绩（60%）三部分。平时成绩（10%）。本部分主要对应学生的课堂出勒表现和课后作业，反应学生是否学习认真及勤于思索，参与课堂互动交流教学等情况。另外还将要求学生课下调研复变函数、数理方程在电路、电子系统或工程信号等领域中的应用。成绩评定的主要依据包括：上课出勤情况、积极主动性、提问及互动交流次数，课后作业等。小考成绩（30%）。本课程前后部分内容具有较强的连贯性，要求学生对于每个环节都有较好的掌握程度，从而为下一阶段教学做好准备。小考可以帮助教师分阶段检验学生的掌握程度，有助于促进学生阶段性整理所学内容。期末考试（60%）。本部分主要反映学生对本门课程的全面理解与掌握情况。强调考核学生对学生熟悉复变函数（特别是解析函数）的一些基本概念，掌握泰勒级数及洛朗级数的展开方法，利用留数定理来计算回路积分和三类实变函数的定积分；掌握傅立叶变换和拉普拉斯变换的概念及性质，并能运用拉普拉斯变换方法求解积分、微分方程。了解三种类型的数学物理方程的导出过程，能熟练写出定解问题：掌握用行波法求解一维无界及半无界波动方程，利用分离变量法求解各类齐次及非齐次方程；了解特殊函数的常微分方程，掌握用级数解法求解二阶常微分方程。本课程各考核环节的比重及对毕业要求拆分点的支撑情况，详见表4。表4考核方式及成绩评定分布表考核方式所占比例（%）主要考核内容及对毕业要求拆分指标点的支撑情况上课出勤情况、积极主动性、提问及互动交流次数，课后作业等，对平时成绩10毕业要求2.1、3.2都有支撑作用分阶段考察学生对1）复数/复变函数、2）傅里叶变化/拉普拉斯变30小考成绩化、3）数理方程的掌握程度。对毕业要求2.1有支撑作用综合考察学生针对实际问题建模、通过本课程讲授的数学工具进行分60期末考试析的能力。对毕业要求2.1、3.2都有支撑作用4
4 第六章傅里 叶变换 本章节介绍 Fourier 积分、傅里叶变换的概念、傅里叶变换 的性质、傅里叶变换的应用等。 4 1 1 6 第七章拉普 拉斯变换 本章节介绍拉普拉斯变换的概念、拉普拉斯变换的性质、 Laplace 逆变换、拉普拉斯变换的应用等内容。 4 1 1 6 第八章典型 数学物理方 程 数学物理方程研究对象与方法论、三类典型偏微分方程（波 动方程、扩散方程、泊松方程）。针对电磁波、热传导等典 型物理现象建模分析。 4 1 1 6 合计 30 10 4 1 45 六、考核与成绩评定 课程成绩包括平时成绩（10%）、小考成绩（30%）和期末考试成绩（60%）三部分。 平时成绩（10%）。本部分主要对应学生的课堂出勤表现和课后作业，反应学生是否学 习认真及勤于思索，参与课堂互动交流教学等情况。另外还将要求学生课下调研复变函数、 数理方程在电路、电子系统或工程信号等领域中的应用。成绩评定的主要依据包括：上课出 勤情况、积极主动性、提问及互动交流次数，课后作业等。 小考成绩（30%）。本课程前后部分内容具有较强的连贯性，要求学生对于每个环节都 有较好的掌握程度，从而为下一阶段教学做好准备。小考可以帮助教师分阶段检验学生的掌 握程度，有助于促进学生阶段性整理所学内容。 期末考试（60%）。本部分主要反映学生对本门课程的全面理解与掌握情况。强调考核 学生对学生熟悉复变函数(特别是解析函数)的一些基本概念，掌握泰勒级数及洛朗级数的展 开方法，利用留数定理来计算回路积分和三类实变函数的定积分；掌握傅立叶变换和拉普拉 斯变换的概念及性质，并能运用拉普拉斯变换方法求解积分、微分方程。了解三种类型的数 学物理方程的导出过程，能熟练写出定解问题；掌握用行波法求解一维无界及半无界波动方 程，利用分离变量法求解各类齐次及非齐次方程；了解特殊函数的常微分方程，掌握用级数 解法求解二阶常微分方程。 本课程各考核环节的比重及对毕业要求拆分点的支撑情况，详见表 4。 表 4 考核方式及成绩评定分布表 考核方式 所占比例（%） 主要考核内容及对毕业要求拆分指标点的支撑情况 平时成绩 10 上课出勤情况、积极主动性、提问及互动交流次数，课后作业等，对 毕业要求 2.1、3.2 都有支撑作用 小考成绩 30 分阶段考察学生对 1）复数/复变函数、2）傅里叶变化/拉普拉斯变 化、3）数理方程的掌握程度。对毕业要求 2.1 有支撑作用 期末考试 60 综合考察学生针对实际问题建模、通过本课程讲授的数学工具进行分 析的能力。对毕业要求 2.1、3.2 都有支撑作用
七、考核环节及质量标准本课程各考核环节及质量标准，详见表5。表5考核环节及质量标准评分标准考核方式BAcDE< 6090~10080~8970~7960~69缺勤不超过二出勤全满。听课精缺勤不超过一次。缺勤不超过二听课认真，能正确次。听课较认力集中，回答问题次。听课较认积极。能够通过自回答问题。能够通真，回答问题的真。能够认真己的观察，结合资过资料调研找到本思路正确。能够完成课后作不满足平时成绩业。料调研，发现本课课程内容在日常生认真、正确的完D要求程内容在日常生活活中的应用。能认成课后作业。中的应用。能认真、正确地完成其真、正确地完成其他课后作业。他课后作业。熟练掌握关于本课正确掌握关于本课正确掌握关于本基本正确掌握程各个环节的基本程各个环节的基本课程各个环节的关于本课程各概念，具备优秀的概念，具备良好的基本概念。通过个环节的基本不满足小考成绩建模能力、推导能建模能力、推导能这些基本概念，概念。通过这D要求力。力、计算能力。可以进行良好、些基本概念，正确的建模。可以进行良好的建模。能够对本课程各个能够熟练掌握本课能够较好的掌握能够基本掌握环节讲述内容融会程各个环节讲述的本课程各个环节本课程各个环贯通。在此基础内容。在此基础讲述的内容。在节讲述的内上，可以针对真实上，可以针对真实此基础上，可以容。在此基础不满足问题进行有效的建问题进行有效的建针对简化的问题上，可以针对期末考试模。具有正确、快进行有效的建D要求模。具有正确推导简化的问题进速推导公式，求解公式的能力，并具模。具有一定的行有效的建方程的能力。有一定的求解方程推导公式、求解模。具有一定的能力。方程的能力。的推导公式的能力。评分标准（A～E）：主要填写对教学内容中的基本概念、理论、方法等方面的掌握，及综合运用理论知识解决复杂问题能力的要求，制定者：陈小青、马洋、王鹏批准者：张万荣2020年7月5
5 七、考核环节及质量标准 本课程各考核环节及质量标准，详见表 5。 表 5 考核环节及质量标准 考核方式 评 分 标 准 A B C D E 90～100 80～89 70～79 60～69 ﹤60 平时成绩 出勤全满。听课精 力集中，回答问题 积极。能够通过自 己的观察，结合资 料调研，发现本课 程内容在日常生活 中的应用。能认 真、正确地完成其 他课后作业。 缺勤不超过一次。 听课认真，能正确 回答问题。能够通 过资料调研找到本 课程内容在日常生 活中的应用。能认 真、正确地完成其 他课后作业。 缺勤不超过二 次。听课较认 真，回答问题的 思路正确。能够 认真、正确的完 成课后作业。 缺勤不超过二 次。听课较认 真。能够认真 完成课后作 业。 不满足 D 要求 小考成绩 熟练掌握关于本课 程各个环节的基本 概念，具备优秀的 建模能力、推导能 力、计算能力。 正确掌握关于本课 程各个环节的基本 概念，具备良好的 建模能力、推导能 力。 正确掌握关于本 课程各个环节的 基本概念。通过 这些基本概念， 可以进行良好、 正确的建模。 基本正确掌握 关于本课程各 个环节的基本 概念。通过这 些基本概念， 可以进行良好 的建模。 不满足 D 要求 期末考试 能够对本课程各个 环节讲述内容融会 贯通。在此基础 上，可以针对真实 问题进行有效的建 模。具有正确、快 速推导公式，求解 方程的能力。 能够熟练掌握本课 程各个环节讲述的 内容。在此基础 上，可以针对真实 问题进行有效的建 模。具有正确推导 公式的能力，并具 有一定的求解方程 的能力。 能够较好的掌握 本课程各个环节 讲述的内容。在 此基础上，可以 针对简化的问题 进行有效的建 模。具有一定的 推导公式、求解 方程的能力。 能够基本掌握 本课程各个环 节讲述的内 容。在此基础 上，可以针对 简化的问题进 行有效的建 模。具有一定 的推导公式的 能力。 不满足 D 要求 评分标准（A～E）：主要填写对教学内容中的基本概念、理论、方法等方面的掌握，及综合运用理论 知识解决复杂问题能力的要求。 制定者：陈小青、马洋、王鹏 批准者：张万荣 2020 年 7 月
“电路分析基础-2”课程教学大纲英文名称：CircuiAnalysisFoudation-2课程编码：0010073课程性质：学科基础必修课学分：3.0学时：48面向对象：电子科学与技术专业本科生先修课程：高等数学（工）、大学物理I、线性代数、电路分析基础-1教材及参考书：[1]邱关源，罗先觉主编，电路（第5版），高等教育出版社，2006[2]李翰逊，简明电路分析基础，高等教育出版社，2002一、课程简介《电路分析基础-2》是电子科学与技术专业大二学生的必修课，该课程主要系统论述正弦交流电路的计算方法，共分成6个部分：第一部分是正弦交流电的基本概念，引入相量数学工具，利用阻抗与导纳描述电压和电流的约束关系，求解交流电路中的有功率功率、无功功率、复功率等基本问题：第二部分是非正弦周期电路的分析方法，用傅立叶级数将激励源函数展开，取有限项，求解不同频率下的响应，然后在时域内用叠加法得到响应：第三部分是交流电路中的谐振问题，在谐振频率处，得到放大的电压或者电流，用于弱信号跟踪放大；第四部分是讲解交流电路中的互感电路，空心变压器和理想变压器的模型与应用：第五部分是讲解三相电源对称的前提下如何求解电路：第六部分是求解线性二端口电路的等效总在Z参数、Y参数和T参数。二、课程地位与目标（一）课程地位：《电路分析基础-2》是从事电工、电子信息技术、通信技术、自动控制工作的技术人员必须具备的基本理论知识，是高校电类等专业必修的学科基础课。《电路分析基础-2》课程理论严密、逻辑性强，有广阔的工程背景。通过本课程的学习，对培养学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，对培养学生的科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力都有重要的作用。通过本课程的学习，应为学生学习后续课程：模拟电子电路，数字电子电路，信号与系统，高频电子电路等课程，打下必要的理论基础，并为学生参加工作后在创业实践中的“可持续发展”提供必要的知识储备。本课程支撑电子科学与技术专业指标点2.4，4.2。2.4：掌握电子科学与技术基础知识，能够综合应用相关知识解决固态器件与集成电路领域复杂工程问题。4.2：针对工程应用问题，进行电子电路与系统的设计、仿真与调试：设计过程中体现创新意识。（二）课程目标6
6 “电路分析基础-2”课程教学大纲 英文名称：Circui Analysis Foudation -2 课程编码：0010073 课程性质：学科基础必修课 学分：3.0 学时：48 面向对象：电子科学与技术专业本科生 先修课程：高等数学（工）、大学物理 I、线性代数、电路分析基础-1 教材及参考书： [1] 邱关源，罗先觉主编，电路（第 5 版），高等教育出版社，2006 [2] 李翰逊，简明电路分析基础，高等教育出版社，2002 一、课程简介 《电路分析基础-2》是电子科学与技术专业大二学生的必修课，该课程主要系统论述正 弦交流电路的计算方法，共分成 6 个部分：第一部分是正弦交流电的基本概念，引入相量数 学工具，利用阻抗与导纳描述电压和电流的约束关系，求解交流电路中的有功率功率、无功 功率、复功率等基本问题；第二部分是非正弦周期电路的分析方法，用傅立叶级数将激励源 函数展开，取有限项，求解不同频率下的响应，然后在时域内用叠加法得到响应；第三部分 是交流电路中的谐振问题，在谐振频率处，得到放大的电压或者电流，用于弱信号跟踪放大； 第四部分是讲解交流电路中的互感电路，空心变压器和理想变压器的模型与应用；第五部分 是讲解三相电源对称的前提下如何求解电路；第六部分是求解线性二端口电路的等效总在 Z 参数、Y 参数和 T 参数。 二、课程地位与目标 （一）课程地位：《电路分析基础-2》是从事电工、电子信息技术、通信技术、自动控制 工作的技术人员必须具备的基本理论知识，是高校电类等专业必修的学科基础课。《电路分 析基础-2》课程理论严密、逻辑性强，有广阔的工程背景。通过本课程的学习，对培养学生 严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，对培养学生的科学思维能力、分析计算能 力、实验研究能力和科学归纳能力都有重要的作用。 通过本课程的学习，应为学生学习后续课程：模拟电子电路，数字电子电路，信号与系 统，高频电子电路等课程，打下必要的理论基础，并为学生参加工作后在创业实践中的“可 持续发展”提供必要的知识储备。 本课程支撑电子科学与技术专业指标点 2.4，4.2。 2.4：掌握电子科学与技术基础知识，能够综合应用相关知识解决固态器件与集成电路 领域复杂工程问题。 4.2：针对工程应用问题，进行电子电路与系统的设计、仿真与调试；设计过程中体现创 新意识。 （二）课程目标
1教学目标：写明课程拟达到的课程目标，指明学生需要掌握的知识、素质与能力及应达到的水平，本课程对毕业要求拆分指标点达成的支撑情况，详见表1。表1课程目标与毕业要求拆分指标点的对应关系毕业要求拆分指标点序号课程目标2.44.2.掌握正弦交流电路和三相对称电路的计算:12掌握交流电路的串关联谐振.:3.·掌握非正弦交注电路化的一般分析方法4掌握对称三相电路、二端口的计算方法..注：·：表示有强相关关系，：表示有一般相关关系，?：表示有弱相关关系2育人目标：培养学生团队协作、勤奋敬业、吃苦耐劳良好风貌，能灵活运用已学理论知识，分析问题，解决问题，敢为人先、勇于创新新的开拓精神。三、课程教学内容分章节列出课程教学内容及对课程目标的支撑，详见表2。表2教学内容与课程目标的对应关系课程目标（V)章节名称教学内容及重点（-）、难点（*）231第一章相量（-）、交流电功率（-）、阻抗正弦周期交流电路计算（*）、相量图（*）第二章谐振频率（-）、品质因素（*）、串7交流电路谐振联谐振（*）、并联谐振（*）第三章傅立叶级数（^）、平均功率（*）、V非因弦周期电路分析时域叠加（→)第四章互感系数（-）、互感电压（*）、转J互感电路移阻抗（-)第五章三相对称电源（）、星三角接法J三相对称电路（）、三相功率（*）第六章Z参数（-）、Y参数（-）、T参数V二端口电路()计算四、教授方法与学习方法指导教授方法：理论教学和实验教学相结合。根据课程内容的教学要求以及理论与实践相结合的特点，采取包括讲授、举办答疑、留作业、实验、项目驱动、案例教学、线上、线下混合等多种教学模式与方法。学习方法：根据课程及学生学习特点，提出该门课程的指导和建议。包括本门课程特点的学习策略、学习技巧、自主学习指导、课程延伸学习资料获取途径及信息检索方法、教学网站及学习注意事项、学习效果自我检查方法指导等内容。7
7 1 教学目标：写明课程拟达到的课程目标，指明学生需要掌握的知识、素质与能力及 应达到的水平，本课程对毕业要求拆分指标点达成的支撑情况，详见表 1。 表 1 课程目标与毕业要求拆分指标点的对应关系 序号 课程目标 毕业要求拆分指标点 2.4 4.2 1 掌握正弦交流电路和三相对称电路的计算 ● ● 2 掌握交流电路的串关联谐振 ● ● 3 掌握非正弦交注电路化的一般分析方法 ● ● 4 掌握对称三相电路、二端口的计算方法 ● ● 注：●：表示有强相关关系，◎：表示有一般相关关系，⊙：表示有弱相关关系 2 育人目标：培养学生团队协作、勤奋敬业、吃苦耐劳良好风貌，能灵活运用已学理论 知识，分析问题，解决问题，敢为人先、勇于创新新的开拓精神。 三、课程教学内容 分章节列出课程教学内容及对课程目标的支撑，详见表 2。 表 2 教学内容与课程目标的对应关系 章节名称 教学内容及重点（▲）、难点（★） 课程目标（√） 1 2 3 4 第一章 正弦周期交流电路计算 相量（▲）、交流电功率（▲）、阻抗 （★）、相量图（★） √ 第二章 交流电路谐振 谐振频率（▲）、品质因素（★）、串 联谐振（★）、并联谐振（★） √ 第三章 非因弦周期电路分析 傅立叶级数（▲）、平均功率（★）、 时域叠加（▲） √ 第四章 互感电路 互感系数（▲）、互感电压（★）、转 移阻抗（▲） √ 第五章 三相对称电路 三相对称电源（▲）、星三角接法 （▲）、三相功率（★） √ 第六章 二端口电路 Z 参数（▲）、Y 参数（▲）、T 参数 （▲）计算 √ 四、教授方法与学习方法指导 教授方法：理论教学和实验教学相结合。根据课程内容的教学要求以及理论与实践相结 合的特点，采取包括讲授、举办答疑、留作业、实验、项目驱动、案例教学、线上、线下混 合等多种教学模式与方法。 学习方法：根据课程及学生学习特点，提出该门课程的指导和建议。包括本门课程特点 的学习策略、学习技巧、自主学习指导、课程延伸学习资料获取途径及信息检索方法、教学 网站及学习注意事项、学习效果自我检查方法指导等内容