教材为:《教育研究方法基础》温忠麟主编，高等教育出版社2004年，主要内容包括教育研究方法概述、文献

教育科学研究是一种活动，活动的目的是要揭示客观事实，探索教育过程发生、变化、发展的普遍规律和因果关系

教育科学研究绪论，内容包括教育科学研究概述，教育研究的分类，教育科学研究的原则与基础，教育科学研究

师范大学教育学原理研究生《质的研究方法探讨》ppt，主要探讨质的研究的定义和特点、质的研究的基本步

教育制度第五章教育途径第七章教育内容第八章教育原则第九章教育过程第十章教育方法第十一章教育研究方法

第一节 教育研究方法的概念、特征及体系 一、教育研究的相关概念 二、教育研究的特征 三、教育研究方法体系 第二节 教育研究的意义 第三节 教育研究方法的历史发展 第四节 教育研究中的认识论问题 第五节 教育研究的过程与分类  教育研究的过程  教育研究的分类 第六节 教育研究中的道德规范

第一章 概论 第二章 教育科研方法的概念、基本类型、结构 第三章 问题的确定（研究课题的选定） 第四章 查阅文献 第五章 理论构思与形成假设 第六章 教育研究的设计与研究计划的制订 第七章 教育科学的实验方法 第八章 教育科学的调查研究法 第九章 教育科学的历史研究方法 第十章 教育科学的比较研究法 第十一章 质的研究方法 第十二章 教育科研成果的表述与评价

导言 研究的系统过程 研究的信度和效度 研究的分类 课程内容、人员安排 课程论文安排

1、课程教学目标:本课程是用科学的方法探讨教育教学领域内的各种关系、现象,并 揭示其规律,从而提高教育教学效益的应用性学科,是一门为解决教育问题、探讨教育未知、 创建教育理论提供基本思路与方法的工具性学科也是小学教育专业的一门专业必修课。 通过本课程的学习,可以使学生了解教育研究的基本过程与环节,掌握教育研究的基本 方法和基本技能,形成研究意识和方法意识培养分析问题和解决问题的能力,为从事教育 教学研究,提高教育教学水平打下基础

第一节 教育研究的历史演变 第二节 教育研究的意义与任务 第三节 教育研究的特点、方法和过程