子教案，主要内容包括教学设计导论、教学目的分析、编写绩效目标、开发教学策略、设计和实施总结性评价等。

浙江大学《民法总论》电子教案，内容包括诉讼时效与期限、代理、民事法律行为、民事权利客体的种类、非法

600mm皮带线总装图

总线.ppt中断.ppt

燕山大学自动化教研室陈志旺老师制作。

精确纪录新方法在学习者表现、学习态度、教师反应、费用、持久性,以及与课程或 组织中其他教学兼容性方面的情况。做总结性评价并不一定要对两种或两种以上的教学产 品进行比较,总结性研究可以只研究一种新方法的效果 对于教学设计师来说,形成性评价是有效运用系统化设计过程的基础,其重要性怎么 说也不过分,每一位教学设计师都必须能够熟练地运用形成性评价,但是并不要求他们掌 握总结性评价,这是总结性评价的“本质”造成的

◼ 基础篇：认识培训及其价值 ◼ 操作篇：从需求分析到培训实施 ◼ 结论篇：培训效果评估与总结

1、企业的目标体系 2、雇员发展途径 3、企业培训需求预测 4、企业培训计划 5、企业培训实施 6、企业培训总结 7、提升培训效率之路

开题原因 分工实施 成果展示 活动总结

案例背景 三号桥仓库解决方案 供应链解决方案 效果评估 执行总结