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复旦大学信息学院:数字逻辑电路基础
[
电子与通信
]
类型:电子教案 大小:8.13MB 下载/浏览:26/2958 评论:12 评分:7.5 积分:10
部分
)
,高教出版社3、(
美
)
StanleyG.BurnsPaulR.Bond,电子电路原理(下册
)
关键字:
复旦大学
数字逻辑电路
电子通信
电路
触发器
时序电路
成都纺织高等专科学校:服饰史论(二
)
[
纺织
]
类型:教学课件 大小:29.29MB 下载/浏览:2/1543 评论:1 评分:8 积分:10
部分
:服饰与人、
美
的探索、服饰史学问题、近,现代服装史。3、服饰学概论:服饰
美
学的研究课题、服饰
美
关键字:
成都纺织高等专科学校
服饰
乔洪
纺织
美学
史学
服饰学
服装
艺术
成都纺织高等专科学校:服饰史论(一
)
[
纺织
]
类型:教学课件 大小:39.23MB 下载/浏览:2/1941 评论:2 评分:6.5 积分:10
部分
:服饰与人、
美
的探索、服饰史学问题、近,现代服装史。3、服饰学概论:服饰
美
学的研究课题、服饰
美
关键字:
成都纺织高等专科学校
服饰
乔洪
纺织
美学
史学
服饰学
服装
艺术
安徽师范大学:素描教学
[
艺术
]
类型:教学课件 大小:41.43MB 下载/浏览:22/3744 评论:13 评分:6.8 积分:30
大纲三
部分
内容:素描大纲、人体写生(绘画
)
、人物头像(绘画
)
、全身像(绘画
)
、半身像(绘画
)
、静物
关键字:
安徽师范大学
素描
美术学
绘画
油画
人体写生
静物
四川外语学院:
英语
口译
[
外语
]
类型:教学课件 大小:1.57MB 下载/浏览:13/2980 评论:8 评分:7.4 积分:10
四川外语学院《
英语
口译》完整课件,陶丽霞主讲。内容包括2003级翻译班通用口译I课件、2004-20
关键字:
四川外语学院
口译
英语
陶丽霞
经贸口译
商务谈判
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《中国近代美学思想史》PDF电子书(共八部分二十章,卢善庆 著)
文档格式:PDF 文档大小:2.47MB 文档页数:713
这是一部以理论形态(论著)为对象、以人物为重点的中国近代美学思想史。因为广义的美学史研究,还可以涉及到文学艺术、自然风光、民情风俗、典章制度,乃至生产技术各个领域。而现在只取狭义的美学史的写法,严格一点,叫作美学思想史,更为确切。 第一部分 启蒙意义美学思想 第一章 龚自珍 第二章 魏源 第三章 阮元和包世臣 第二部分 太平天国美学思想 第四章 洪仁 第三部分 古典传统美学的余绪和终结 第五章 曾国藩 第六章 刘熙载 第四部分 改良主义美学思想 第七章 康有为 第八章 梁启超 第九章 黄遵宪 第十章 严复 第五部分 诗歌美学研究的新动向 第十一章 陈廷焯和况周颐 第十二章 陈衍 第六部分 文学、戏剧、绘画美学思想 第十三章 刘师培 第十四章 林纾 第十五章 吴梅 第七部分 中西美学思想会冲和结合 第十六章 王国维 第八部分 民主主义美学思想 第十七章 章 炳麟 第十八章 柳亚子 第十九章 蔡元培 第二十章 早期鲁迅
《大学美术》课程教学资源电子教案讲义(共十讲)
文档格式:DOC 文档大小:104KB 文档页数:20
第一部分外国美术史 1、原始古代美术。 2、欧洲中世纪美术及欧洲文艺复兴时期美术。 3、17、18世纪欧洲美术美国美术。 4、19世纪欧洲美术。 5、20世纪西方现代美术。 第二部分中国美术史 6、史前及先秦美术。 7、秦汉美术 8、魏晋南北朝、隋唐美术。 9、宋、元美术。 10、明、清、近代美术
2004年度中国对外直接投资统计公报(非金融部分)
文档格式:PDF 文档大小:1.11MB 文档页数:31
2004年,中国对外直接投资总额55.3亿美元,扣除对外直接投资企业对境内投资主体的反向投资,投资净额为5亿美元,较上年增长93%
温州大学经济学院:《西方经济学》(微观部分)第十九章 经济增长和周期理论(韩纪江)
文档格式:PPT 文档大小:432KB 文档页数:33
1.经济增长的定义 美国经济学家库兹涅茨1971年接受诺贝尔经济奖时曾给经济增长下了 这样一个定义: 一个国家的经济增长,可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产 品的能力长期上升,这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需 要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的
《中小学美术教学论》课程教学资源(课程标准)普通高中美术课程标准
文档格式:DOC 文档大小:88KB 文档页数:19
第一部分 前 言. 1 一.课程性质. 1 二.课程的基本理念. 4 三.课程设计思路. 5 第二部分 课程目标. 8 第三部分 内容标准. 9 系列 1:美术鉴赏. 9 系列 2:绘画·雕塑. 10 系列 3:设计·工艺. 11 系列 4:书法·篆刻. 12 系列 5:现代媒体艺术.13 第四部分 实施建议. 15 一.教学建议. 15 二.评价建议. 16 三.教科书编写建议.16 四.课程资源的利用与开发建议. 17
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