第七章社会主义社会及其发展 第一节社会主义制度的建立 第二节中国特色社会主义建设道路的探索 @北京師托大学 网络教育
第七章 社会主义社会及其发展 第一节 社会主义制度的建立 第二节 中国特色社会主义建设道路的探索
第一节社会主义制度的建立 一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 二、苏维埃俄国对社会主义的探索 三、社会主义从一国到多国的发展 网络教育
第一节 社会主义制度的建立 一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 二、 苏维埃俄国对社会主义的探索 三、 社会主义从一国到多国的发展
一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 社会主义发展史上的两次飞跃： 社会主义从空想发展到科学 社会主义从理论到实践 貂格新 社会主义从空想 到科学的发展 @北京師托大学 网络教育
社会主义发展史上的两次飞跃： 社会主义从空想发展到科学 社会主义从理论到实践 一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
(一)社会主义从空想到科学的发展 1.中国历史上对未来社会的设想 超格雨 社会主义从空想 到科学的发展 @北京師托大学 网络教育
1.中国历史上对未来社会的设想 （一） 社会主义从空想到科学的发展
(1)孔子的“大同社会” “大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修 睦，故人不独亲其亲，不独子其子；货，恶其 弃于地也，不必藏于己。力，恶其不出于身也，不 必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外 户而不闭，是谓大同。” 一一《礼记·礼运》 北京師托大学 网络教育
（1）孔子的“大同社会” “大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修 睦，故人不独亲其亲，不独子其子；……货，恶其 弃于地也，不必藏于己。力，恶其不出于身也，不 必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外 户而不闭，是谓大同。” －－《礼记·礼运》
(2)农民起义者的理想社会 黄巢：“均平” 王小波、李顺：“均贫富” 钟相、杨么：“等贵贱，均贫富” 红巾军：“摧富益贫” 李自成：“平买平卖”，“割富济贫” @北京師托大学 网络教育
（2）农民起义者的理想社会 黄巢：“均平” 王小波、李顺：“均贫富” 钟相、杨幺：“等贵贱，均贫富” 红巾军：“摧富益贫” 李自成： “平买平卖”，“割富济贫
(3)洪秀全的理想社会 《天朝田亩制度》： “凡天下田，天下人同耕” “务使天下共享天父上主上帝大福，有田同耕， 有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无 人不饱暖。” @北京饰托大学 网络教育
（3）洪秀全的理想社会 《天朝田亩制度》： “凡天下田，天下人同耕” “务使天下共享天父上主上帝大福，有田同耕， 有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无 人不饱暖
(4)康有为《大同书》 经济基础：“今欲致大同，必去人之私产而后可； 凡农工商之业，必归之公”。“公农”、“公工”、 “公商”，实行公有制，计划经济。 政治组织：“破国界合大地”。“公政府”。选举 产生，“全世界人皆平等，无爵位之殊，无舆服之异， 无仪从之别。” 社会结构：消灭阶级，废除家庭，没有任何天然或 人为束缚；每个人都享有充分的自由、平等、独立等人 权。 北京師托大学 网络教育
(4)康有为《大同书》 经济基础： “今欲致大同，必去人之私产而后可； 凡农工商之业，必归之公”。“公农”、 “公工”、 “公商”，实行公有制，计划经济。 政治组织：“破国界合大地”。“公政府”。选举 产生，“全世界人皆平等，无爵位之殊，无舆服之异， 无仪从之别。” 社会结构：消灭阶级，废除家庭，没有任何天然或 人为束缚；每个人都享有充分的自由、平等、独立等人 权
中国历史上理想社会观的特点 理想主义者提出 注重伦理，从道德上追求 不重视生产力水平 “不患寡而患不均” @北京饰托大学 网络教育
中国历史上理想社会观的特点 理想主义者提出 注重伦理，从道德上追求 不重视生产力水平 “不患寡而患不均
2.空想社会主义 第一阶段：16一17世纪早期空想社会主义 第二阶段：18世纪的空想平均共产主义 第三阶段：19世纪初期批判空想社会主义 @北京師托大学 网络教育
2. 空想社会主义 第一阶段：16—17世纪早期空想社会主义 第二阶段：18世纪的空想平均共产主义 第三阶段：19世纪初期批判空想社会主义
