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画画我的学校 每一个人看学校的角度是“I 不同的,这说明了人的差异性 但是,有一点是共同的,这些学d 校经过我们的努力,都会变成理 想的学生喜爱的学校。 时间:10分钟
每一个人看学校的角度是 不同的，这说明了人的差异性。 但是，有一点是共同的，这些学 校经过我们的努力，都会变成理 想的学生喜爱的学校。 时间：10分钟
走进我 o校园 的 校 因 泛指学校范圆内的地面 《现代汉语词典》 以教师教、学生学以及学校管理活 动为核心而建立起来的包括学校周边 环境在内的所有教育、教学与管理设 施所构成的各种条件的总和 “爱生学校
走 进 我 们 的 校 园 安 全 与 健 康 校 园 的 标 准 营 造 安 全 与 健 康 校 园 环 境 的 行 动 策 略 泛指学校范围内的地面 ——《现代汉语词典》 以教师教、学生学以及学校管理活 动为核心而建立起来的包括学校周边 环境在内的所有教育、教学与管理设 施所构成的各种条件的总和 ——“爱生学校
走进我 o构成校园的基本要素 的 校 因 操场、房屋建筑、教育教学设施 静态要素 (桌椅板凳、黑板、教鞭)、地 面、饮水设施、交通设施;等等 教师、学生、学校领导者及其 动态要素 与之相对应的教育教学行为、 学校管理行为、学生课间游戏 学生生活行为;等等
走进我们的 校园安全与健康校园的标准 营造安全与健康校园环境的行动策略 操场、房屋建筑、教育教学设施 （桌椅板凳、黑板、教鞭）、地 面、饮水设施、交通设施；等等 教师、学生、学校领导者及其 与之相对应的教育教学行为、 学校管理行为、学生课间游戏； 学生生活行为；等等
走进我 标出校园中不安全的地方 们 的 A 校 因 营造安全与 时间:5分钟 X
走 进 我 们 的 校 园 安 全 与 健 康 校 园 的 标 准 营 造 安 全 与 健 康 校 园 环 境 的 行 动 策 略 时间：5分钟
走进我 小组讨论 圆·在您看来学校中存在的不安全、不健康的 问题有哪些?并请加以概括、总结。 (各小组讨论15分钟,并写在大白纸上, 然后每一个小组指派一人进行交流,交流 时间:每组3分钟。)
走 进 我 们 的 校 园 安 全 与 健 康 校 园 的 标 准 营 造 安 全 与 健 康 校 园 环 境 的 行 动 策 略 • 在您看来学校中存在的不安全、不健康的 问题有哪些？并请加以概括、总结。 • （各小组讨论15分钟，并写在大白纸上， 然后每一个小组指派一人进行交流，交流 时间：每组3分钟。）
走进我 孩子们眼中的安全校园
走进我们的 校园安全与健康校园的标准 营造安全与健康校园环境的行动策略
走。孩子们眼中的校园安全(访谈实录) 我 的。我们觉得学校大门口不太安全,门太小了,每天放 校学的时候很多家长堵在门口接孩子,特别拥挤,而 且外面的路上还有很多汽车,我们每天出门的时候 都挺费劲的。 。地面太滑不小心会被滑倒。 在上学的路上,经常有高年级的同学向我们要钱, 我们都被劫过。 课桌的桌角如果做成圆形的,可能更安全一些 应该在楼道里放一个垃圾桶,这样卫生就好了。 下课的时候校园里最好放一些优美的音乐,就不会 像现在这样太吵闹了,有利于我们的心情
走 进 我 们 的 校 园 安 全 与 健 康 校 园 的 标 准 营 造 安 全 与 健 康 校 园 环 境 的 行 动 策 略 • 孩子们眼中的校园安全（访谈实录） • 我们觉得学校大门口不太安全，门太小了，每天放 学的时候很多家长堵在门口接孩子，特别拥挤，而 且外面的路上还有很多汽车，我们每天出门的时候 都挺费劲的。 • 地面太滑不小心会被滑倒。 • 在上学的路上，经常有高年级的同学向我们要钱， 我们都被劫过。 • 课桌的桌角如果做成圆形的，可能更安全一些。 • 应该在楼道里放一个垃圾桶，这样卫生就好了。 • 下课的时候校园里最好放一些优美的音乐，就不会 像现在这样太吵闹了，有利于我们的心情
走进我 Co安全与健康的内涵 (一)安全与健康的基本含义 点安全 (1)内涵 没有危险,不受威胁;不出事故 安全与健康校的标准
走 进 我 们 的 校 园 安 全 与 健 康 校 园 的 标 准 营 造 安 全 与 健 康 校 园 环 境 的 行 动 策 略 （一）安全与健康的基本含义 安全 （1）内涵 没有危险，不受威胁；不出事故
全与健康的内涵 的(2)校园安全的主要类型 校园安全主包括物理环境安全,学生人身安全 和心理情感安全。物理环境安全最终是通过 学生的人身安全与心理安全体现出来的。 物理环境安全主要包括:饮食安全、建筑安全 教学活动安全、教育教学设施安全、网络安 安全与健康校的标准 全、周边环境安全、游戏安全、用电安全、 实验安全、用火与取暖安全;等等。 人身安全主要包括:行动安全、肢体安全、视 觉安全、听觉安全、用脑安全;等等 心理情感安全主要包括:感觉安全、知觉安全; 等等
走 进 我 们 的 校 园 安 全 与 健 康 校 园 的 标 准 营 造 安 全 与 健 康 校 园 环 境 的 行 动 策 略 （2）校园安全的主要类型 校园安全主包括物理环境安全，学生人身安全 和心理情感安全。物理环境安全最终是通过 学生的人身安全与心理安全体现出来的。 物理环境安全主要包括：饮食安全、建筑安全、 教学活动安全、教育教学设施安全、网络安 全、周边环境安全、游戏安全、用电安全、 实验安全、用火与取暖安全；等等。 人身安全主要包括：行动安全、肢体安全、视 觉安全、听觉安全、用脑安全；等等。 心理情感安全主要包括：感觉安全、知觉安全； 等等