计算机辅助教育 姚海莹
计算机辅助教育 姚海莹
学习内容 第一章计算机与教育 第二章计算机辅助教学 第三章CAI课件设计 第四章写作系统 第五章计算机辅助教育的评价 第六章计算机管理教学 第七章计算机辅助教育网络 第八章多媒体辅助教学系统 第九章智能计算机辅助教学
第一章 计算机与教育 第二章 计算机辅助教学 第三章 CAI课件设计 第四章 写作系统 第五章 计算机辅助教育的评价 第六章 计算机管理教学 第七章 计算机辅助教育网络 第八章 多媒体辅助教学系统 第九章 智能计算机辅助教学 学习内容
第一章计算机与教育 学习目标 学习完第一章,应该做到: 1、阐述计算机发展的特点 2、阐明信息时代对教育提出的要求。 3、阐明新技术为教育提供的新发展环境的特点。 4、说出计算机辅助教育的发展过程及主要代表性 系统。 5、阐述计算机辅助教育的各个重要领域。 6、说出计算机辅助教育与教育技术的关系
第一章 计算机与教育 学 习 目 标 学习完第一章，应该做到： 1、阐述计算机发展的特点。 2、阐明信息时代对教育提出的要求。 3、阐明新技术为教育提供的新发展环境的特点。 4、说出计算机辅助教育的发展过程及主要代表性 系统。 5、阐述计算机辅助教育的各个重要领域。 6、说出计算机辅助教育与教育技术的关系
第一节计算机与信息时代 计算机的发展特点 1、性能发展十分迅速 2、应用范围不断扩展 3、行业竞争十分激烈 计算机与信息时代 信息时代的特征: 1、信息成为战略资源。 2、产业结构发生重大变化,从事信息工作的 人不断增加
第一节 计算机与信息时代 一、计算机的发展特点 1、性能发展十分迅速 2、应用范围不断扩展 3、行业竞争十分激烈 二、计算机与信息时代 信息时代的特征： 1、信息成为战略资源。 2、产业结构发生重大变化，从事信息工作的 人不断增加
3、信息革命使得知识激剧增长,知识老化速度加快。 4、信息技术的发展为知识的创造、储存和传播创造 了新得手段和工具,信息传播的速度更快、更远, 人际交往更密切了。 5、在信息社会中,人们的精神、物质要求高质量 多样化、多选择。 6、作为处理信息的工具,计算机成为每个公民的有 力助手,计算机网络面向人人
3、信息革命使得知识激剧增长，知识老化速度加快。 4、信息技术的发展为知识的创造、储存和传播创造 了新得手段和工具，信息传播的速度更快、更远， 人际交往更密切了。 5、在信息社会中，人们的精神、物质要求高质量、 多样化、多选择。 6、作为处理信息的工具，计算机成为每个公民的有 力助手，计算机网络面向人人
第二节信息时代中的教育 信息时代对教育提出的要求 1、知识经济:以知识和信息的生产、分配和使用 为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科 技产业为支柱的经济。 知识经济的特点 (1)知识和信息成为重要的资源和财富 (2)具有创新能力的人才资源在经济发展中具有 特殊的价值 (3)高科技产业成为经济中主导或支柱产业 (4)地域和部门之间的差异主要表现为对信息和 知识的产生、传播和使用能力上的差异
第二节 信息时代中的教育 一、信息时代对教育提出的要求 1、知识经济：以知识和信息的生产、分配和使用 为基础，以创造性的人力资源为依托，以高科 技产业为支柱的经济。 2、知识经济的特点 （1）知识和信息成为重要的资源和财富 （2）具有创新能力的人才资源在经济发展中具有 特殊的价值 （3）高科技产业成为经济中主导或支柱产业 （4）地域和部门之间的差异主要表现为对信息和 知识的产生、传播和使用能力上的差异
3、信息时代教育的特点 (1)教育目标改变,教育规模全球化 (2)教育模式改变,教育结构多样化 (3)教育资源丰富,教育内容广泛化 (4)教育技术更新,教育手段现代化
3、信息时代教育的特点 （1）教育目标改变，教育规模全球化 （2）教育模式改变，教育结构多样化 （3）教育资源丰富，教育内容广泛化 （4）教育技术更新，教育手段现代化
4、信息时代对教育提出的要求 (1)“知识的更新”加速了知识激增,形成了所谓的 “知识爆炸”,如何解决知识的迅速更新与学生 有限的学习时间的矛盾对教育提出了要求。 (2)对人才需求的多元化和可变性对教育提出了要求 (3)接受教育培训人员的激增对教育提出了要求 (4)人才素质的更高要求对教育提出了要求
4、信息时代对教育提出的要求 （1）“知识的更新”加速了知识激增，形成了所谓的 “知识爆炸”，如何解决知识的迅速更新与学生 有限的学习时间的矛盾对教育提出了要求。 （2）对人才需求的多元化和可变性对教育提出了要求 （3）接受教育培训人员的激增对教育提出了要求 （4）人才素质的更高要求对教育提出了要求
二、教育作出的改革 1、普及高水平的连续基础教育 从重数量发展转向以质量为核心的发展 3、一次性的学校教育向社会化的终身教育转变 4、从狭窄的专业教育转向综合素质教育 5、由封闭的教学过程转向开放的教学过程 6、信息社会的教育必须与科学技术相匹配,教育 技术必须信息化、自动化、社会化、智能化, 现代教育技术将广泛应用
二、教育作出的改革 1、普及高水平的连续基础教育 2、从重数量发展转向以质量为核心的发展 3、一次性的学校教育向社会化的终身教育转变 4、从狭窄的专业教育转向综合素质教育 5、由封闭的教学过程转向开放的教学过程 6、信息社会的教育必须与科学技术相匹配，教育 技术必须信息化、自动化、社会化、智能化， 现代教育技术将广泛应用
信息技术在教育改革中的作用 1、教学模式从封闭的校园教育向着开放的网络化教 育改变,从而扩大了办学规模 为人们接受终身教育创造了有利条件。 3、出现办学形式、教育制度的转变,为学校进一步 拓宽教育功能提供了条件,也有利于调动学生学 习的积极性,提高人才培养质量。 4、实现了教学过程的开放化。 5、促进教育技术信息化、自动化、智能化,让学习 充满个性
三、信息技术在教育改革中的作用 1、教学模式从封闭的校园教育向着开放的网络化教 育改变，从而扩大了办学规模。 2、为人们接受终身教育创造了有利条件。 3、出现办学形式、教育制度的转变，为学校进一步 拓宽教育功能提供了条件，也有利于调动学生学 习的积极性，提高人才培养质量。 4、实现了教学过程的开放化。 5、促进教育技术信息化、自动化、智能化，让学习 充满个性
