黑龙江省哈尔滨市2013年中考语文试卷 考生须知 1.本试卷满分为120分,考试时间为120分钟。 2.答题前,考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清 楚,将“条形码”准确粘贴在条形码区域内 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效:在草 稿纸、试题纸上答题无效 4.选择题必须使用2B铅笔填涂:非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工 整、笔迹清楚。 5.保持卡面整洁,不要折叠、不要弄脏、不要弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀 、积累与运用(25分) (3分)下列词语中加点字注音完全正确的一项是() A.迸溅(beng)勾当(gou)颔首低眉(han) B.镂空(1ou)蛮横(heng)长吁短叹(xu) C.狩猎(shu)荒谬(mi0)繁弦急管(xidn) D.陨落(yn)阴霾(1)寻章摘句(zhai) 2.(3分).下列词语中没有错别字的一项是() A.玷污诡秘辨伪去妄 B.嬉戏嗔视待才放旷 C.幅射旁骛险象迭生 D.沉湎屏障再劫难逃 3.(3分)下面句子没有语病的一项是() A.在那美丽富饶的黑土地上,是我祖祖辈辈生活的地方 微笑是一首动人的歌声,它让我们的生活充满了温馨 C.江边垂柳,袅娜多姿,令许多游人不禁停下脚步驻足观赏 D.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。 4.(3分)下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是() A.孙悟空一一车迟国斗法(《西游记》) B.张飞一一刮骨疗毒(《三国演义》) C.林黛玉——焚稿断痴情(《红楼梦》) D.鲁提辖一一拳打镇关西(《水浒传》) 5.(3分)说话人语言表达最得体的一项是() A.交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多谢您的 合作。” B.护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实呆着!” C.公交车司机对一个刚上车的老人说:“老头儿,赶紧找个座儿坐下。你摔了,我可不负责 D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食, 赶快把馒头给捡回来 6.(3分)结合语境,填入下面横线处最恰当的一项是()
黑龙江省哈尔滨市 2013 年中考语文试卷 考生须知： 1．本试卷满分为 120 分，考试时间为 120 分钟。 2．答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清 楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草 稿纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工 整、笔迹清楚。 5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用（25 分） 1．（3 分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A．迸．溅(bènɡ) 勾．当(ɡōu) 颔．首低眉(hàn) B．镂．空(lòu) 蛮横．(hènɡ) 长吁．短叹(xū) C．狩．猎(shǒu) 荒谬．(miù) 繁弦．急管(xián) D．陨．落(yǔn) 阴霾．(lí) 寻章摘．句(zhāi) 2．（3 分）．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．玷污 诡秘 辨伪去妄 B．嬉戏 嗔视 待才放旷 C．幅射 旁骛 险象迭生 D．沉湎 屏障 再劫难逃 3．（3 分）下面句子没有语病的一项是( ) A．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。 B．微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。 C．江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。 D．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。 4．（3 分）下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是( ) A．孙悟空——车迟国斗法（《西游记》） B．张飞——刮骨疗毒（《三国演义》） C．林黛玉——焚稿断痴情（《红楼梦》） D．鲁提辖——拳打镇关西（《水浒传》） 5．（3 分）说话人语言表达最得体的一项是( ) A．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的 合作。” B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！” C．公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责 啊！” D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食， 赶快把馒头给捡回来！” 6．（3 分）结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是( )
事物“量变”的过程,就是一个积累的过程,没有积累,就没有“质 这之间,最重要就是积累。 A.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过山重水复的洗礼;要想达到豁然开朗的境界,必须经 过崎岖狭窄的跋涉;要想获取柳暗花明的人生,必须经过默默无闻的历练 B.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过崎岖狭窄的跋涉;要想达到豁然开朗的境界,必须经 过默默无闻的历练:要想获取柳暗花明的人生,必须经过山重水复的洗礼 C.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过默默无闻的历练:要想达到豁然开朗的境界,必须经过 崎岖狭窄的跋涉;要想获取柳暗花明的人生,必须经过山重水复的洗礼 D.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过默默无闻的历练:要想达到豁然开朗的境界,必须经 过山重水复的洗礼:要想获取柳暗花明的人生,必须经过崎岖狭窄的跋涉 7.(7分)按课文原文填空 (1)君问归期未有期, (李商隐《夜雨寄北》) 浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) (3)苔痕上阶绿, (刘禹锡《陋室铭》) 家书抵万金。(杜甫《春望》) (5)忽如一夜春风来, 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (6)文天祥在《过零丁洋》中表明以死明志决心的句子是 二、阅读(45分) (一)阅读《岳阳楼记》选段,回答8~10题(8分) 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空:日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧; 薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷:;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青 而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡 宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忱其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 8.(2分)解释文中加点的词语 (1)薄:(2)求 9.(4分)把下列句子翻译成现代汉语。 (1)沙鸥翔集,锦鳞游泳。(2)微斯人,吾谁与归? 10.(2分)“古仁人之心,或异二者之为”中的“异”指什么内容 (二)阅读《海洋是未来的粮仓》,回答11~14题(12分) 海洋是未来的粮仓 ①资源短缺,是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题,直接关系 到人类未来的生死存亡 ②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上 人口增长。正是出于这样的认识,许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人口。然而, 些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为,虽然陆地上可耕土地的开发已近极限,但地 球还有广阔的海洋可供开发,海洋完全有可能成为人类未来的粮仓 ③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食一一大米、小麦和玉米等,而是广义 的粮食—一其它能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:位于近海水域自然生长的海藻
事 物 “ 量 变 ” 的 过 程 ， 就 是 一 个 积 累 的 过 程 ， 没 有 积 累 ， 就 没 有 “ 质 变”。 。这之间，最重要就是积累。 A．要想得到一鸣惊人的光荣，必须经过山重水复的洗礼；要想达到豁然开朗的境界，必须经 过崎岖狭窄的跋涉；要想获取柳暗花明的人生，必须经过默默无闻的历练 B．要想得到一鸣惊人的光荣，必须经过崎岖狭窄的跋涉；要想达到豁然开朗的境界，必须经 过默默无闻的历练；要想获取柳暗花明的人生，必须经过山重水复的洗礼 C．要想得到一鸣惊人的光荣，必须经过默默无闻的历练；要想达到豁然开朗的境界，必须经过 崎岖狭窄的跋涉；要想获取柳暗花明的人生，必须经过山重水复的洗礼 D．要想得到一鸣惊人的光荣，必须经过默默无闻的历练；要想达到豁然开朗的境界，必须经 过山重水复的洗礼；要想获取柳暗花明的人生，必须经过崎岖狭窄的跋涉 7．（7 分）按课文原文填空。 (1)君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》） (2) ，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) (3)苔痕上阶绿， 。（刘禹锡《陋室铭》） (4) ，家书抵万金。（杜甫《春望》） (5)忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (6)文天祥在《过零丁洋》中表明以死明志决心的句子是 ， 。 二、阅读（45 分） （一）阅读《岳阳楼记》选段，回答 8～10 题（8 分） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧； 薄．暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求．古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忱其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 8．（2 分）解释文中加点的词语。 (1)薄： (2)求 ： 9．（4 分）把下列句子翻译成现代汉语。 (1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 (2)微斯人，吾谁与归？ 10.（2 分）“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”指什么内容？ （二）阅读《海洋是未来的粮仓》，回答 11～14 题（12 分） 海洋是未来的粮仓 ①资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题，直接关系 到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上 人口增长。正是出于这样的认识，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而， 一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕土地的开发已近极限，但地 球还有广阔的海洋可供开发，海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义 的粮食——其它能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：位于近海水域自然生长的海藻
每年的生长量已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类 提供足够的蛋白质 ④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅就我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就 有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻,红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜,绿藻类的石莼、 浒苔等。近几年,人们还培育出一些藻类新品种,这些藻类在人工的精心养殖下,产量不断翻番 ⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算,在不破坏生态平衡的 前提下,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足够300亿人的需要 ⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。由于过度捕捞和海洋污染,近海的鱼虾数 量已近极限,很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不断。但是我们还可以开辟远洋渔场,发展深 海渔业。例如,南极的磷虾,每年的产量可高达50亿旽。只要磷虾的捕获量每年达到1亿~15亿 吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出】倍以上。何况,在远洋和深海中还有许许多多尚未被我们 充分开发利用的海洋生物资源,其巨大潜力是不言而喻的 ⑦综上所述,我们说海洋完全有可能成为人类未来的粮仓 (选文有改动) 1.(3分)第②段中许多人发出的警告是什么?他们为什么会发出这样的警告? 12.(3分)文中画线句运用了哪些说明方法? 13.(3分)为什么说海洋是人类未来的粮仓? 14.(3分)鉴于近海开发出现的问题:人类在未来对远洋和深海进行开发时应防止哪些不良行为 和结果的出现?(答出三点即可) (三)阅读《改变命运的一分》,回答15~19题(13分) 改变命运的一分 ①办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑 袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了声:“老师。” ②“查分数吧?你59分,全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量,努力展示她温和 的一面。根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个小男孩是班上 最后一位来查分数的学生。 ③“老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地抬起那 直比脖子还低的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜, “能不能给我的作文加上一分?” ④“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头,面带歉意地笑笑,“你 不用太放在心上,不及格老师不骂你就是了,以后认真些,争取期末拿个高分 ⑤“可我妈…她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔,双手习惯性地往头顶挡,有竹鞭已经 临头的感觉。秦老师沉默了,她理解家长望子成龙心切,当然也不希望学生因贪玩而考试不及格, 可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决,她做事一向很讲原则 可偏偏长着颗女人心 ⑥不经意地瞧小男孩一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震一一在孩子晶莹的泪光 中,在恐惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竞,他还是个孩子,心还非常嫩 ⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身,此刻小男孩 正微张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分,但不是送,是借,要还的, 期末你给我一还十,怎么样?” ⑧“行,期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇,迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔 和的声音:“要好好念书,不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……
每年的生长量已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类 提供足够的蛋白质。 ④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅就我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就 有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜，绿藻类的石莼、 浒苔等。近几年，人们还培育出一些藻类新品种，这些藻类在人工的精心养殖下，产量不断翻番。 ⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的 前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足够 300 亿人的需要。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。由于过度捕捞和海洋污染，近海的鱼虾数 量已近极限，很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不断。但是我们还可以开辟远洋渔场，发展深 海渔业。例如，南极的磷虾，每年的产量可高达 50 亿吨。只要磷虾的捕获量每年达到 1 亿～1.5 亿 吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出 1 倍以上。何况，在远洋和深海中还有许许多多尚未被我们 充分开发利用的海洋生物资源，其巨大潜力是不言而喻的。 ⑦综上所述，我们说海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。 （选文有改动） 11．（3 分）第②段中许多人发出的警告是什么？他们为什么会发出这样的警告？ 12.（3 分）文中画线句运用了哪些说明方法？ 13.（3 分）为什么说海洋是人类未来的粮仓？ 14.（3 分）鉴于近海开发出现的问题：人类在未来对远洋和深海进行开发时应防止哪些不良行为 和结果的出现？（答出三点即可） （三）阅读《改变命运的一分》，回答 15～19 题（13 分） 改变命运的一分 ①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑 袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” ②“查分数吧？你 59 分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和 的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上 最后一位来查分数的学生。 ③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一 直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜， “能不能给我的作文加上一分？” ④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你 不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经 临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格， 可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则， 可偏偏长着颗女人心。 ⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光 中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。 ⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩 正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的， 期末你给我一还十，怎么样？” ⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔 和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”,同时也由于对秦老师心怀感激,所以小男孩在此后的学 习中非常刻苦。期末,小男孩的语文取得98分的好成绩,被扣去10分,还有88分。于是学校给 小男孩颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他 紧紧抱着奖状和奖品,小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑,挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩,竟 下子热泪盈眶 ⑩后来,小男孩以优异成绩考上了中学,几年后又上了大学,成为村里的第一个大学生 D再后来,他成了某集团公司的老总,捐出了许多钱建设家乡,而且每年回家乡都不忘去看望 他当年的语文老师秦老师。 0D这是我的一位老总朋友的亲身经历,至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时,仍是激 动不已,因为他知道,是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生 注:高利贷:索取特别高的利息的贷款 15.(2分)从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中,可以看出他内心是有些顾虑的 他可能有哪些顾虑呢?(答出两点即可) 16.(3分)先前,秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴,后来当小男孩提出加分的要求时, 她本应更不高兴,但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”? 17.(3分)第⑤段写道“是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决”,秦老师为什么会“有点 犹豫不决”?请结合文章相关内容,用自己的话具体回答 18.(2分)第⑦段中,秦老师的“灵感”具体指什么? 19.(3分)为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生? (四)阅读《谦和是一种力量》,回答20~23题(12分) 谦和是一种力量 ①在纷繁复杂的社会中,你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时,你会选择 哪一种态度来面对呢?是不顾一切地发泄心中的愤恨,还是谦和、冷静地思考?我们的答案是后者。 ②谦者,谦虚,谦让也。它根源于人的辞让之心,体现在人际关系中就是互相尊重。孔 之用,和为贵。”(一)“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现了中华民 族的传统美德。 ③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇,纵使百般刁难,甚至扬言“我见相如必辱之” 蔺相如却能以大局为重,隐忍退让,“先国家之急而后私仇也”,最终使廉颇负荆请罪,留下“将 相和”的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让,与廉颇势不两立,势必会削弱赵国的力量,极 有可能导致赵国覆亡。所以说,愤怒看似凶猛,但却在谦和忍让中化为和谐 ④谦和具有打动人心的力量。昔日,刘备放下阜叔州牧的身份,顶风冒雪,不顾路途难行,心 怀赤诚,三次来到乡野荒村,访贤求才。第三次时,离草庐半里,他便下马步行,听闻孔明午睡未 起,便静候在草堂阶下,终于用谦虛的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。(二)这才使三顾茅庐 为千秋美谈,三分天下成为历史功业 ⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近,谦和的微笑总是 能给你带来好运气。也许一点点的善意、理解、宽容和付出,就会给自己和别人的生活增添一点美 好和快乐。 ⑥然而,谦和并不是毫无原则的退让,也不是有失尊严的顺从,我们必须做到谦和有度 ⑦谦和,如一幅淡雅的水墨画卷:谦和,似一篇清丽的婉约文章。(三)谦和,既美丽了自己, 又悦目了他人 (选文有较大改动) 20.(3分)请写出本文的中心论点
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学 习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得 98 分的好成绩，被扣去 10 分，还有 88 分。于是学校给 小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他 紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟 一下子热泪盈眶。 ⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。 ⑾再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望 他当年的语文老师秦老师。 ⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激 动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。 注：高利贷：索取特别高的利息的贷款。 15．（2 分）从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的， 他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可） 16.（3 分）先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时， 她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？ 17.（3 分）第⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点 犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。 18.（2 分）第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？ 19.（3 分）为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？ （四）阅读《谦和是一种力量》，回答 20～23 题（12 分） 谦和是一种力量 ①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，你会选择 哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。 ②谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。孔子言： “礼之用，和为贵。”（一）“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现了中华民 族的传统美德。 ③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”， 蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将 相和”的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极 有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为和谐。 ④谦和具有打动人心的力量。昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心 怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未 起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。（二）这才使三顾茅庐 成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。 ⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是 能给你带来好运气。也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美 好和快乐。 ⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。 ⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。（三）谦和，既美丽了自己， 又悦目了他人。 （选文有较大改动） 20.（3 分）请写出本文的中心论点
21.(3分)阅读全文,请说一说谦和具有哪些力量。 22.(3分)依次写出文中画线处所运用的论证方法 23.(3分)阅读“链接材料”和文章相关内容,回答问题 【链接材料】战国时期,秦、赵两国会盟于渑池。秦王令赵王鼓瑟(古代弦乐器),赵王心怯 只得遵从,秦王命史官将此事记录下来。蔺相如见本国君王受辱,逼请秦王为赵王演奏秦声,并上 前献缶(古代打击乐器)。秦王不肯,欲加害相如。相如怒目相对,欲与秦王同归于尽。秦王无奈, 只得为赵王击缶,相如命赵国史官依样记录 同样是发生冲突和争执,蔺相如为什么对廉颇谦和忍让,而与秦王针锋相对呢?请结合文章相 关内容和链接材料,谈谈你的看法和理由 作文(50分) 【市区作文】 24从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 生活中,一次意外的相逢,一次偶然的相遇……都有可能触动我们的心灵,在我们心中留下美 好的记忆 不期而遏,可能是带给我们美好感受的一次经历:不期而遇,也可能是我们创造美好未来的 次机遇 请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。 要求 ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ②文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不要套作,不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 (2)给材料作文 个遭受挫折的年轻人,情绪低落地走到自家的一扇窗前,推开了窗子。窗外是拆迁后留下的 片废墟,断壁残垣,杂草丛生……他猛地关上了窗子,低着头,坐在房间的一隅,默默无语。他的 父亲看到了,忙拉着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如茵,花坛中一簇簇盛开的鲜花,迎风摆 动……看着眼前美丽的景色,他觉得自己的心情也渐渐好了起来 这个材料至少给了我们这样一些启示:环境会对人的心情产生一定影响:正确而及时的引领有 助于走好人生之路。 请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。 要求: ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄 袭 ②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 【县(市)作文】 24从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 书包里有褶皱的书本,崭新的文具:书包里有妈妈亲手装的水果盒,有我偷偷放进去的漫画书
21.（3 分）阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。 22.（3 分）依次写出文中画线处所运用的论证方法。 23.（3 分）阅读“链接材料”和文章相关内容，回答问题。 【链接材料】战国时期，秦、赵两国会盟于渑池。秦王令赵王鼓瑟（古代弦乐器），赵王心怯， 只得遵从，秦王命史官将此事记录下来。蔺相如见本国君王受辱，逼请秦王为赵王演奏秦声，并上 前献缶（古代打击乐器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相对，欲与秦王同归于尽。秦王无奈， 只得为赵王击缶，相如命赵国史官依样记录。 同样是发生冲突和争执，蔺相如为什么对廉颇谦和忍让，而与秦王针锋相对呢？请结合文章相 关内容和链接材料，谈谈你的看法和理由。 三、作文（50 分） 【市区作文】 24.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇……都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下美 好的记忆。 不期而遏，可能是带给我们美好感受的一次经历；不期而遇，也可能是我们创造美好未来的一 次机遇…… 请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于 600 字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 (2)给材料作文 一个遭受挫折的年轻人，情绪低落地走到自家的一扇窗前，推开了窗子。窗外是拆迁后留下的一 片废墟，断壁残垣，杂草丛生……他猛地关上了窗子，低着头，坐在房间的一隅，默默无语。他的 父亲看到了，忙拉着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如茵，花坛中一簇簇盛开的鲜花，迎风摆 动……看着眼前美丽的景色，他觉得自己的心情也渐渐好了起来。 这个材料至少给了我们这样一些启示：环境会对人的心情产生一定影响；正确而及时的引领有 助于走好人生之路。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄 袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不少于 600 字 ④文中不得出现真实的人名、校名 【县（市）作文】 24.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……
笔一纸勾起儿时的记忆,一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩,父母的期望、 老师的教诲,都在书包里汇集,积聚,交织 请以“书包里的故事”为题写一篇文章。 要求 ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ③文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不要套作,不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 (2)给材料作文 手每天晚上都打来半盆热水,让脚在里面惬意地泡上一会儿:每隔两三天就会为脚换上一双干 净的袜子;每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲 一天晚上,脚对正给自己剪指甲的手说:“你这样服侍我,实在让我不好意思,我该怎样回报 你呢?” 手对脚说:“要说报答,应该我报答你才对。” “为什么?我对你既无恩又无德。” “有的,要知道,很久以前,我和你是一样的,是你的甘愿承担,才把我解放出来,才有我今 天的成就。 脚听后报之一笑。 即使今天,离开你,我同样一事无成。所以,我要一辈子侍候你,为你服务,也只有这样 你才有劲走路,为我服务,所以,就成就人类辉煌这一本质而言,你和我的贡献是一样的。” 这个故事至少给了我们这样一些启示:人要懂得感恩;合作才能共赢 请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。 要求 ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄 袭 ②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 哈尔滨市2013年初中升学考试 语文试题参考答案及评分标准 说明:考生的主观题答案只要与参考答案意思相近即可酌情给分;如果考生的答案与参考答案 不一致,但符合题目要求且言之成理,也应酌情给分 积累与运用(25分
一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、 老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！ 请以“书包里的故事”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ③文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于 600 字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 (2)给材料作文 手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换上一双干 净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。 一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报 你呢？” 手对脚说：“要说报答，应该我报答你才对。” “为什么？我对你既无恩又无德。” “有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今 天的成就。” 脚听后报之一笑。 “即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样， 你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。” 这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；合作才能共赢。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄 袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不少于 600 字 ④文中不得出现真实的人名、校名 哈尔滨市 2013 年初中升学考试 语文试题参考答案及评分标准 说明：考生的主观题答案只要与参考答案意思相近即可酌情给分；如果考生的答案与参考答案 不一致，但符合题目要求且言之成理，也应酌情给分。 一、积累与运用（25 分）
(1-6题各3分)1.B2.A3.D4.B5A6.C 7.(7分。每空1分,错字、漏字、添字则该空不得分) (1)巴山夜雨涨秋池(2)乱花渐欲迷人眼(3)草色入帘青 (4)烽火连三月(5)千树万树梨花开(6)人生自古谁无死,留取丹心照汗青 、阅读(45分) )阅读《岳阳楼记》选段,回答8-10题(8分) 8.(2分)(1)薄:迫近(2)求:探求 9.(4分)(1)(2分)沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿在(在水中)畅游。[沙洲 上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,五彩的鱼儿(在水中)畅游 (2)(2分)(如果)没有这种人,我同谁一道呢7.[(如果)没有这样的人,我和谁志同道合 10.(2分)古仁人不同于迁客骚人,能不受自然风物好坏的影响,“不以物喜,不以己悲” (二)阅读《海洋是未来的粮仓》,回答11~14题。(12分) 1.(3分)地球将无法养活超过100亿的人口。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上人口 的增长 12.(3分)举例子、作比较、列数字 13.(3分)因为未来陆地上的食物资源很可能满足不了人类需要,而海洋中尤其是远洋和深海中, 蕴藏着极为丰富的可以直接或间接作为人类食物的生物资源,人类可以对其进行充分地开发利用, 使之成为人类未来的粮仓。 14.(3分)过度开发(过度捕捞):海洋污染:恶性竞争影响国家关系(国家间为争夺有限的海洋 资源纷争不断);破坏生态平衡(答出任意三点即可) (三)阅读《改变命运的一分》,回答15~19题。(13分) (2分)小男孩可能有以下一些顾虑:①怕别人发现他来找秦老师;②怕因分数低被老师批评 ③怕加分的要求被老师拒绝;④怕因提出加分的要求而遭到老师批评(答出合理的两点即可) 16.(3分)小男孩当时的表现,使秦老师对他有了一些同情和理解(让秦老师看出他是个自尊心很 强的孩子,对他有了一些好感),所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。 17.(3分)当得知小男孩要求加分的真实原因后,秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小 男孩加一分,但她又一向很讲原则,让她放弃原则很难,因此她犹豫不决,不能做出决定。(意思 相近即可) 18.(2分)在总成绩上加一分,但不是送,是借,要还的,期末时一还十。 19.(3分)秦老师当年“借”给小男孩的那一分,对小男孩产生了深远的影响。从那以后,小男孩 变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力,不仅事业达到了高峰,人生也变得 更加有意义。(意思相近即可) (四)阅读《谦和是一种力量》,回答20~23题(12分) 20.(3分)谦和是一种力量 21.(3分)谦和具有化解矛盾的力量;谦和具有打动人心的力量;谦和还具有给人带来快乐和幸 福的力量 22.(3分)(一)道理论证;(二)举例论证;(三)比喻论证 23.(3分)答案示例:蔺相如之所以对廉颇谦和忍让,是因为他与廉颇都是赵国重臣,如果他与廉 颇针锋相对,势必会削弱赵国力量。而秦王命赵王鼓瑟,不仅是对赵王个人的戏弄,更是对赵国的 侮辱,蔺相如为维护国家尊严,只能与他针锋相对。 、作文(50分)
（1-6 题各 3 分）1．B 2．A 3．D 4．B 5.A 6．C 7．（7 分。每空 1 分，错字、漏字、添字则该空不得分） (1)巴山夜雨涨秋池 (2)乱花渐欲迷人眼 (3)草色入帘青 (4)烽火连三月 (5)千树万树梨花开 (6)人生自古谁无死，留取丹心照汗青 二、阅读（45 分） （一）阅读《岳阳楼记》选段，回答 8-10 题（8 分） 8．（2 分）(1)薄：迫近 (2)求：探求 9．（4 分）(1)（2 分）沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在（在水中）畅游。[沙洲 上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游。] (2)（2 分）（如果）没有这种人，我同谁一道呢 7．[（如果）没有这样的人，我和谁志同道合 呢？] 10.（2 分）古仁人不同于迁客骚人，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。 （二）阅读《海洋是未来的粮仓》，回答 11～14 题。（12 分） 11.（3 分）地球将无法养活超过 100 亿的人口。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上人口 的增长。 12.（3 分）举例子、作比较、列数字 13.（3 分）因为未来陆地上的食物资源很可能满足不了人类需要，而海洋中尤其是远洋和深海中， 蕴藏着极为丰富的可以直接或间接作为人类食物的生物资源，人类可以对其进行充分地开发利用， 使之成为人类未来的粮仓。 14.（3 分）过度开发（过度捕捞）；海洋污染；恶性竞争影响国家关系（国家间为争夺有限的海洋 资源纷争不断）；破坏生态平衡（答出任意三点即可） （三）阅读《改变命运的一分》，回答 15～19 题。（13 分） 15.（2 分）小男孩可能有以下一些顾虑：①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评； ③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评（答出合理的两点即可） 16.（3 分）小男孩当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解（让秦老师看出他是个自尊心很 强的孩子，对他有了一些好感），所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。 17.（3 分）当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小 男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能做出决定。（意思 相近即可） 18.（2 分）在总成绩上加一分，但不是送，是借，要还的，期末时一还十。 19.（3 分）秦老师当年“借”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深远的影响。从那以后，小男孩 变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得 更加有意义。（意思相近即可） （四）阅读《谦和是一种力量》，回答 20～23 题（12 分） 20.（3 分）谦和是一种力量。 21．（3 分）谦和具有化解矛盾的力量；谦和具有打动人心的力量；谦和还具有给人带来快乐和幸 福的力量。 22.（3 分）（一）道理论证；（二）举例论证；（三）比喻论证 23.（3 分）答案示例：蔺相如之所以对廉颇谦和忍让，是因为他与廉颇都是赵国重臣，如果他与廉 颇针锋相对，势必会削弱赵国力量。而秦王命赵王鼓瑟，不仅是对赵王个人的戏弄，更是对赵国的 侮辱，蔺相如为维护国家尊严，只能与他针锋相对。 三、作文（50 分）
作文评分标准略
作文评分标准略