浙江省宁波市十校2018届高三第三次(5月)联考 语言文字应用 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 A.春节热映的《红海行动》无论在武器系统的使用上还是在人物的军事技术方 面,都尽量做到真实。虽然影片(pian)中的舰载无人机是目前装备中所没有的, 坦克漂移射击也略有夸张,但是融合在整体故事情节中,并不凸兀,所以也不会 让观众过于挑剔(ti)。 B.现在的老人特别注重养生,一方面是老人们观念的改变,渴望老年生活质量 的提高:另一方面也是他们“贪生怕死”,怕生了病拖累(lei)子女。有时生 了病,能瞒(man)就瞒着,老俩口自个儿照料着,也就过去了。 C.时下,让孩子提前走出国门享受国外优质教育,已成为很多家庭的选择。在 这样的背景下,各种国际课程班应(ying)运而生,而某些机构根本没有招生资 质,只是打着中外合作办学的幌子欺骗学生。因此,广大学生和家长不要因各种 招生中的噱(xue)头而贸然选择, D.小满一到,农田里的庄稼需要充裕的水分,农民们便忙着踏水车翻水;收割 下来的油菜籽也等待着农人们去舂( chong)打,用油车做成清香四溢的菜籽油; 蚕宝宝开始结茧,养蚕人家忙着摇动丝车缫(shao)丝:这份对收获的热昐是最 让人不能自己的。 【答案】C 【解析】试题分析:题干是“下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确 的一项是”。本题考查字音和字形的辨析和修改。A项,影片pian应为pin, 凸兀”应为“突兀”;B项,拖累lei应为lei,“老俩口”应为“老两口” D项,缫丝shao应为sao,“不能自己”应为“不能自已”。 阅读下面的文字,完成下面小题。 以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表,央视文化节目如雨后春笋,成为文化 综艺新的标杆。但由于跟风,“诗词”和“朗读”严重扎堆,渐渐使人审美疲劳。 【甲】“在文学等细分题材被集体消费的时候,我们要着眼未来,探索新的方 向。”央视副总编 诺,“央视将持续在原创文化节目上发力。”而总导 演、制片人于蕾给《国家宝藏》下了定义一一“大型文博探索节目”:【乙】以 历史文化的内核,综艺的外壳,纪录的气质,创造二种集演播室综艺、纪录片 舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新模式,是全新创制的“纪录式综 其实,博物院文化的流行早有端倪,《我在故宫修文物》的纪录片也曾风靡一时。 这样的背景下,《国家宝藏》播岀的时机,无疑是非常合适的。说起博物馆,总 让人想起深宫大院;说起文物,也总让人想到历史的冰冷,仿佛离我们日常的生 活很远。【丙】而《囯家宝藏》之所以能够脱颖而出,是因为它使那些尘封于历 史的文物活了过来——请来能辐射到各个年龄阶层的演员,又在表演的各个方面 准要求演员,让其在表演中真正做到演“活”文物。它们不再是冰冷的,而是 带着温度的;不但记载着厚重的历史、灿烂的文化,也与我们许多人的生命相关。 2.文段中加点的词,运用不正确的一项是 A.雨后春笋B.其实C.端倪D.脱颖而出 3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是 A.甲B.乙C.丙 【答案】2.D3.B
浙江省宁波市十校 2018 届高三第三次(5 月)联考 一、语言文字应用 1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 A. 春节热映的《红海行动》无论在武器系统的使用上还是在人物的军事技术方 面，都尽量做到真实。虽然影片（piān）中的舰载无人机是目前装备中所没有的， 坦克漂移射击也略有夸张，但是融合在整体故事情节中，并不凸兀，所以也不会 让观众过于挑剔（ti）。 B. 现在的老人特别注重养生，一方面是老人们观念的改变，渴望老年生活质量 的提高；另一方面也是他们“贪生怕死”，怕生了病拖累（lèi）子女。有时生 了病，能瞒（mán）就瞒着，老俩口自个儿照料着，也就过去了。 C. 时下，让孩子提前走出国门享受国外优质教育，已成为很多家庭的选择。在 这样的背景下，各种国际课程班应（yìng）运而生，而某些机构根本没有招生资 质，只是打着中外合作办学的幌子欺骗学生。因此，广大学生和家长不要因各种 招生中的噱（xué）头而贸然选择。 D. 小满一到，农田里的庄稼需要充裕的水分，农民们便忙着踏水车翻水；收割 下来的油菜籽也等待着农人们去舂（chōng）打，用油车做成清香四溢的菜籽油； 蚕宝宝开始结茧，养蚕人家忙着摇动丝车缫（shāo）丝：这份对收获的热盼是最 让人不能自己的。 【答案】C 【解析】试题分析：题干是“下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确 的一项是”。本题考查字音和字形的辨析和修改。A 项，影片 piān 应为 piàn， “凸兀”应为“突兀”；B 项，拖累 lèi 应为 lĕi， “老俩口”应为“老两口”； D 项， 缫丝 shāo 应为 sāo， “不能自己”应为“不能自已”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目如雨后春笋，成为文化 综艺新的标杆。但由于跟风，“诗词”和“朗读”严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。 【甲】 “在文学等细分题材被集体消费的时候，我们要着眼未来，探索新的方 向。”央视副总编辑朱彤承诺，“央视将持续在原创文化节目上发力。”而总导 演、制片人于蕾给《国家宝藏》下了定义——“大型文博探索节目”：【乙】以 历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质，创造一种集演播室综艺、纪录片、 舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新模式，是全新创制的“纪录式综 艺”。 其实，博物院文化的流行早有端倪，《我在故宫修文物》的纪录片也曾风靡一时。 这样的背景下，《国家宝藏》播出的时机，无疑是非常合适的。说起博物馆，总 让人想起深宫大院；说起文物，也总让人想到历史的冰冷，仿佛离我们日常的生 活很远。【丙】而《国家宝藏》之所以能够脱颖而出，是因为它使那些尘封于历 史的文物活了过来——请来能辐射到各个年龄阶层的演员，又在表演的各个方面 精准要求演员，让其在表演中真正做到演“活”文物。它们不再是冰冷的，而是 带着温度的；不但记载着厚重的历史、灿烂的文化，也与我们许多人的生命相关。 2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是 A. 雨后春笋 B. 其实 C. 端倪 D. 脱颖而出 3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 【答案】2. D 3. B
【解析】 2.试题分析:题干是“文段中加点的词,运用不正确的一项是”。本题考查词 语的辨析和修改。本题要求选择词语使用不正确的一项。D项,对象错误,“脱 颖而出”是指锥尖透过布袋显露出来。比喻人的本领全部露出。语境中的使用对 象是“《国家宝藏》”。使用对象错误。 点睛:分析词语可从以下五个方面入手:①要分辨词语的语义,尤其是有的成语 有表层意和深层意,切忌望文生义。②要分清词语的适用范围和对象。③要分清 词语的感情色彩。④要识别与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配 动词与宾语不搭配等。⑤要分析语使用是否符合逻辑。比如有些成语使用的“不 合逻辑”主要表现是自相矛盾。词语的使用要仔细分析语境。 3.试题分析:题干是“文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是”。本 题考査标点符号的正确使用。标点符号的使用是根据词语或句子之间的性质和关 系来确定如何使用的。B项,“以历史文化的内核,综艺的外壳,纪录的气质” 中的逗号应改为顿号,并列状语之间用顿号。 点睛:标点符号分为标号和点号。点号的用法如下:逗号:用于句子中需强调的 部分、异动的部分。问号:用于有疑问语气的句子末尾。冒号:句子内部标点, 用在句子内提示性话语后的停顿。下列几种情况使用分号:①用在复句中表示并 列分句间的停顿,非并列关系(转折、因果等)的多重复句,前后两部分之间也 用分号。②分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还 是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。③句子中有 余指代词“等等”代表未说出的并列部分,在“等等”的前面也要用分号。提示: 并列的几个分句,不论其结构是否一致,并列分句间均用分号,不能有的用分号 有的用逗号。 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.没有任何一个解决方案是完美的,无论多么创新总会有提升空间,因此,在 解决方案被改进前,我们不能随意而盲目地付诸于实施 B.在江歌被害后的这一年里,这位失去独生女的母亲在国内和日本多次奔走, 征集希望日本法庭可以通过判处凶手陈世峰死刑的决定,并获得了国内众多网民 的同情和支持。 C.虐童事件舆情短期内集中爆发,当务之急应该采取相关措施,让防虐待的儿 童课程进入托幼机构,给老师、家长、孩子都上一课,分别讲清楚如何对虐待行 为说不,触碰红线的严重后果,如何发现和处理问题。 D.一个人有了过失,做了错事,我们应该让他自己去解决,这是对人的一种设 身处地的深刻理解,而不是站在道德的至高点居高临下地去裁判别人, 【答案】D 【解析】试题分析:题干是“下列各句中,没有语病的一句是”。本题考查病句 的辨析和修改。A项,介词滥用,应为“付诸实施”或“付之于实施”;B项, 宾语中心语残缺,“决定”后面应该加上“的签名”,不然“征集”没有对应的 宾语:C项,语序不当,与前文无法对应。错在“给老师、家长、孩子都上一课, 分别讲清楚如何对虐待行为说不,触碰红线的严重后果,如何发现和处理问题。” 应改为“给孩子、家长、老师都上一课,讲清楚如何对虐待性侵说不,如何发现 和处理问题,以及触碰红线的严重后果。” 5.佛系,百度词条中为一种生活态度和方式,是一种怎样都行、不大走心、看 淡一切的活法。近来,随着“佛系青年”的走红,引申出了各个领域的“佛系+
【解析】 2. 试题分析：题干是“文段中加点的词，运用不正确的一项是”。本题考查词 语的辨析和修改。本题要求选择词语使用不正确的一项。D 项，对象错误，“脱 颖而出”是指锥尖透过布袋显露出来。比喻人的本领全部露出。语境中的使用对 象是“《国家宝藏》”。使用对象错误。 点睛：分析词语可从以下五个方面入手：①要分辨词语的语义，尤其是有的成语 有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清词语的适用范围和对象。③要分清 词语的感情色彩。④要识别与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配， 动词与宾语不搭配等。⑤要分析语使用是否符合逻辑。比如有些成语使用的“不 合逻辑”主要表现是自相矛盾。词语的使用要仔细分析语境。 3. 试题分析：题干是“文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是”。本 题考查标点符号的正确使用。标点符号的使用是根据词语或句子之间的性质和关 系来确定如何使用的。B 项，“以历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质” 中的逗号应改为顿号，并列状语之间用顿号。 点睛：标点符号分为标号和点号。点号的用法如下：逗号：用于句子中需强调的 部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点， 用在句子内提示性话语后的停顿。下列几种情况使用分号：①用在复句中表示并 列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也 用分号。②分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还 是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。③句子中有 余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。提示： 并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号 有的用逗号。 4. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 没有任何一个解决方案是完美的，无论多么创新总会有提升空间，因此，在 解决方案被改进前，我们不能随意而盲目地付诸于实施。 B. 在江歌被害后的这一年里，这位失去独生女的母亲在国内和日本多次奔走， 征集希望日本法庭可以通过判处凶手陈世峰死刑的决定，并获得了国内众多网民 的同情和支持。 C. 虐童事件舆情短期内集中爆发，当务之急应该采取相关措施，让防虐待的儿 童课程进入托幼机构，给老师、家长、孩子都上一课，分别讲清楚如何对虐待行 为说不，触碰红线的严重后果，如何发现和处理问题。 D. 一个人有了过失，做了错事，我们应该让他自己去解决，这是对人的一种设 身处地的深刻理解，而不是站在道德的至高点居高临下地去裁判别人。 【答案】D 【解析】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。本题考查病句 的辨析和修改。A 项，介词滥用，应为“付诸实施”或“付之于实施”；B 项， 宾语中心语残缺，“决定”后面应该加上“的签名”，不然“征集”没有对应的 宾语；C 项，语序不当，与前文无法对应。错在“给老师、家长、孩子都上一课， 分别讲清楚如何对虐待行为说不，触碰红线的严重后果，如何发现和处理问题。” 应改为“给孩子、家长、老师都上一课，讲清楚如何对虐待性侵说不，如何发现 和处理问题，以及触碰红线的严重后果。” 5. 佛系，百度词条中为一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不大走心、看 淡一切的活法。近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域的“佛系+
请你仿照例句中“佛系买家”的句式,另选一类人物进行个性化解读。要求句式 基本一致。 例句:佛系买家:不咨询,不议价,不差评,买货看中就下单,不好懒得退,货 到自动评。 佛系 【答案】(1)学生(2)不旷课,不抬杠,不质疑,考试分高拼人品,及格 便是缘,挂科也认命 【解析】试题分析:题干是“请你仿照例句中‘佛系买家’的句式,另选一类人 物进行个性化解读。”本题考査学生的仿句能力。题干要求句式基本一致。审清 题干,明确仿照内容。分析例句“佛系买家”,其在内涵上,“不咨询,不议价, 不差评,买货看中就下单,不好懒得退,货到自动评”,体现了“佛系买家”的 生活态度和方式是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。“不咨询,不议 价,不差评”采用排比手法,“买货看中就下单,不好懒得退,货到自动评”, 体现了“买家”的态度。本题对“佛系”内涵的理解要正确,句式基本一致,语 言表达要流畅、准确。仿照“佛系买家”的句式,另选一类人物,比如学生,对 “佛系学生”进行个性化解读,“不旷课,不抬杠,不质疑”,“考试分高拼人 品,及格便是缘,挂科也认命”从内涵和句式上符合题目要求。 6.根据下面所给的材料回答问题 今年3月10日,期待已久的“芝士公园”终于揭开了神秘的面纱,开始进入试 营业阶段,并将于6月全面开放。它位于三江口,以教育为核心,建设形成教育 培训、教育产业孵化+配套教育办公、国际公寓以及教育配套商业+特色商业等业 态联动,是宁波日报报业集团携手宁波万科,共同打造的宁波首个一站式全年龄 段城市学习综合体,简单来说就是一个既可以培训学习又能休闲娱乐的场所。 (1)请简析“芝士公园”的命名之妙。 (2)芝士公园的来临在一定意义上实现了零的突破,有人说这是教育和商业的 有机融合,是现代教育的创新之举。你同意这个观点吗?为什么? 【答案】(1)①谐音“知识”,与其教育综合体的定位相契合。②芝士是西方 的美食,以此体现“芝士公园”内部中西合璧的教育及商业元素。③以此为名, 充满童趣,有亲切感,能激发孩子们的兴趣。④“公园”体现其休闲性和娱乐性 的特征 (2)同意:①教育与商业的融合,加入现代智能手段,实现了教育方式的更新, 促进教育模式的多样化发展。②化解了家长将孩子送进培训班,自己面临无处可 去、无事可做的困境。③一站式的教育综合体模式,提供了便利的学习条件,避 免到处辗转之苦,优化孩子的学习环境。④与学校教育相互促进,取长补短,共 同促进孩子的个性化发展,给孩子提供全面素质化教育 不同意:①教育与商业的融合,使教育染上商业化气息,使教育浸染浮躁之气 ②“芝士公园”的商业化操作使其难逃功利之欲,很难保证教育内容的纯粹性 ③容易形成快餐式、碎片化教育,使学生对教育形成误区。④对学校教育来说, 也许是一次大的冲击,培养孩子还是应该以学校的基础教育为主,不能本末倒置 【解析】(1)试题分析:题干是“请简析‘芝士公园’的命名之妙。”本题考 査对材料中重要概念的分析和概括能力。认真阅读材料,找到有效答题语句,筛 选“芝士公园的命名之妙。“芝士”筛选时,要抓住概念的特征和内涵去提取、 筛选、整合。“以教育为核心,建设形成教育培训、教育产业孵化+配套教育办
请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化解读。要求句式 基本一致。 例句：佛系买家：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货 到自动评。 佛系______： _____________________________________________________________。 【答案】 (1). 学生 (2). 不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品，及格 便是缘，挂科也认命。 【解析】试题分析：题干是“请你仿照例句中‘佛系买家’的句式，另选一类人 物进行个性化解读。”本题考查学生的仿句能力。题干要求句式基本一致。审清 题干，明确仿照内容。分析例句“佛系买家”，其在内涵上，“不咨询，不议价， 不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”，体现了“佛系买家”的 生活态度和方式是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。“不咨询，不议 价，不差评”采用排比手法，“买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”， 体现了“买家”的态度。本题对“佛系”内涵的理解要正确，句式基本一致，语 言表达要流畅、准确。仿照“佛系买家”的句式，另选一类人物，比如学生，对 “佛系学生”进行个性化解读，“不旷课，不抬杠，不质疑”，“考试分高拼人 品，及格便是缘，挂科也认命”从内涵和句式上符合题目要求。 6. 根据下面所给的材料回答问题。 今年 3 月 10 日，期待已久的“芝士公园”终于揭开了神秘的面纱，开始进入试 营业阶段，并将于 6 月全面开放。它位于三江口，以教育为核心，建设形成教育 培训、教育产业孵化+配套教育办公、国际公寓以及教育配套商业+特色商业等业 态联动，是宁波日报报业集团携手宁波万科，共同打造的宁波首个一站式全年龄 段城市学习综合体，简单来说就是一个既可以培训学习又能休闲娱乐的场所。 （1）请简析“芝士公园”的命名之妙。 （2）芝士公园的来临在一定意义上实现了零的突破，有人说这是教育和商业的 有机融合，是现代教育的创新之举。你同意这个观点吗？为什么？ 【答案】（1）①谐音“知识”，与其教育综合体的定位相契合。②芝士是西方 的美食，以此体现“芝士公园”内部中西合璧的教育及商业元素。③以此为名， 充满童趣，有亲切感，能激发孩子们的兴趣。④“公园”体现其休闲性和娱乐性 的特征。 （2）同意：①教育与商业的融合，加入现代智能手段，实现了教育方式的更新， 促进教育模式的多样化发展。②化解了家长将孩子送进培训班，自己面临无处可 去、无事可做的困境。③一站式的教育综合体模式，提供了便利的学习条件，避 免到处辗转之苦，优化孩子的学习环境。④与学校教育相互促进，取长补短，共 同促进孩子的个性化发展，给孩子提供全面素质化教育。 不同意：①教育与商业的融合，使教育染上商业化气息，使教育浸染浮躁之气。 ②“芝士公园”的商业化操作使其难逃功利之欲，很难保证教育内容的纯粹性。 ③容易形成快餐式、碎片化教育，使学生对教育形成误区。④对学校教育来说， 也许是一次大的冲击，培养孩子还是应该以学校的基础教育为主，不能本末倒置。 【解析】（1）试题分析：题干是“请简析‘芝士公园’的命名之妙。”本题考 查对材料中重要概念的分析和概括能力。认真阅读材料，找到有效答题语句，筛 选“芝士公园”的命名之妙。“芝士”筛选时，要抓住概念的特征和内涵去提取、 筛选、整合。“以教育为核心，建设形成教育培训、教育产业孵化+配套教育办
公、国际公寓以及教育配套商业+特色商业等业态联动”,“一站式全年龄段城市 学习综合体”,“一个既可以培训学习又能休闲娱乐的场所”,“芝士公园”是 “公园”,“公园”体现其休闲性和娱乐性的特征。名为“芝士”,谐音“知 识”,以此为名,充满童趣,有亲切感,能激发孩子们的兴趣,又与其教育综合 体的定位相契合,而且,“芝士”是西方的美食,以此命名体现内部中西合璧的 教育及商业元素。 (2)试题分析:题干是“芝士公园的来临在一定意义上实现了零的突破,有人 说这是教育和商业的有机融合,是现代教育的创新之举。你同意这个观点吗?为 什么?”本题考査对材料中进行个性化解读是能力。本题是两个小问,第一问简 单,只需要表明自己态度就可以了。回答“同意”或“不同意”。然后阅读材料, 结合材料和自己的理解回答出 同意或不同意的理由。回答“同意”的理由,要抓住“芝士公园”的创新教育理 念回答,认为它是教育和商业的有机融合,是现代教育的创新之举,是教育方式 的一次突破;化解了家长将孩子送进培训班,自己面临无处可去、无事可做的困 境:一站式的教育综合体模式,提供了便利的学习条件,避免到处辗转之苦,优 化孩子的学习环境;与学校教育相互促进,取长补短,共同促进孩子的个性化发 展,给孩子提供全面素质化教育。回答“不同意”的理由,从商业对教育的负面 影响方面说理由,比如,它使教育染上商业化气息,使教育浸染浮躁之气;难逃 功利之欲,很难保证教育内容的纯粹性;容易形成快餐式、碎片化教育,使学生 对教育形成误区;培养孩子还是应该以学校的基础教育为主,不能本末倒置。等 等 二、现代文阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 都说南仁东20年做了一件事:国家重大科技基础设施,世界最大的500米口径 球面射电望远镜(FAST),2016年9月25日落成启用,人称“中国天眼”。他 是这项大工程的发起者及奠基人,首席科学家兼总工程师,人称“中国天眼之 父”。而该工程核心团队的成员,大部分是他的学生。那么,他们造出来的“中 国天眼”,究竟是一只什么样的天眼? 首先我们还得追溯到望远镜的发明历史。我们知道天文望远镜,主要有光学望远 镜和射电望远镜,此外还有红外、X射线、伽马射线等望远镜。最初的天文望远 镜是光学望远镜。1609年,45岁的意大利科学家伽利略,在一根管子两端装了 两个镜片,对着月亮一看,看到了环形山,从此有了现代天文学。早年的电视, 收不到信号,屏幕上密密麻麻的雪花闪烁。这是电磁波信号,包括来自太空的射 电辐射。1933年,美国贝尔实验室的科学家卡尔·央斯基,研究长途通讯中的 静电噪声时,发现银河中心持续的射电辐射,从此有了射电天文学。格罗特·伯 雷应聘贝尔实验室失败,1937年在芝加哥附近的自家后院,制造出第一台射电 望远镜。这两个小伙子,取得如此重大成果时,都只有二十多岁。 天文学家都想要很大很大的锅盖。以前屋顶上经常会看到“锅盖天线”,口径越 大,电视画面越清晰。射电望远镜的“锅盖”,也是如此。所以世上的射电天文 学家,都想有大口径“锅盖”,提髙射电望远镜灵敏度。当年伯雷制造的射电望 远镜,抛物面天线直径是9.45米。美国上世纪60年代在波多黎各建造了阿雷西 沃射电望远镜,口径305米,在老大位置上坐了数十年。口径100米的射电望远 镜,有德国波恩附近的埃费尔斯贝格射电望远镜,以及美国格林班克射电望远镜。 而“中国天眼”FAST口径500米,抢到了老大之位。还能不能制造更大的锅盖
公、国际公寓以及教育配套商业+特色商业等业态联动”，“一站式全年龄段城市 学习综合体”，“一个既可以培训学习又能休闲娱乐的场所”，“芝士公园”是 “公园”，“公园”体现其休闲性和娱乐性的特征。名为“芝士”，谐音“知 识”，以此为名，充满童趣，有亲切感，能激发孩子们的兴趣，又与其教育综合 体的定位相契合，而且，“芝士”是西方的美食，以此命名体现内部中西合璧的 教育及商业元素。 （2）试题分析：题干是“芝士公园的来临在一定意义上实现了零的突破，有人 说这是教育和商业的有机融合，是现代教育的创新之举。你同意这个观点吗？为 什么？”本题考查对材料中进行个性化解读是能力。本题是两个小问，第一问简 单，只需要表明自己态度就可以了。回答“同意”或“不同意”。然后阅读材料， 结合材料和自己的理解回答出 同意或不同意的理由。回答“同意”的理由，要抓住“芝士公园”的创新教育理 念回答，认为它是教育和商业的有机融合，是现代教育的创新之举，是教育方式 的一次突破；化解了家长将孩子送进培训班，自己面临无处可去、无事可做的困 境；一站式的教育综合体模式，提供了便利的学习条件，避免到处辗转之苦，优 化孩子的学习环境；与学校教育相互促进，取长补短，共同促进孩子的个性化发 展，给孩子提供全面素质化教育。回答“不同意”的理由，从商业对教育的负面 影响方面说理由，比如，它使教育染上商业化气息，使教育浸染浮躁之气；难逃 功利之欲，很难保证教育内容的纯粹性；容易形成快餐式、碎片化教育，使学生 对教育形成误区；培养孩子还是应该以学校的基础教育为主，不能本末倒置。等 等。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 都说南仁东 20 年做了一件事：国家重大科技基础设施，世界最大的 500 米口径 球面射电望远镜（FAST），2016 年 9 月 25 日落成启用，人称“中国天眼”。他 是这项大工程的发起者及奠基人，首席科学家兼总工程师，人称“中国天眼之 父”。而该工程核心团队的成员，大部分是他的学生。那么，他们造出来的“中 国天眼”，究竟是一只什么样的天眼？ 首先我们还得追溯到望远镜的发明历史。我们知道天文望远镜，主要有光学望远 镜和射电望远镜，此外还有红外、X 射线、伽马射线等望远镜。最初的天文望远 镜是光学望远镜。1609 年，45 岁的意大利科学家伽利略，在一根管子两端装了 两个镜片，对着月亮一看，看到了环形山，从此有了现代天文学。早年的电视， 收不到信号，屏幕上密密麻麻的雪花闪烁。这是电磁波信号，包括来自太空的射 电辐射。1933 年，美国贝尔实验室的科学家卡尔·央斯基，研究长途通讯中的 静电噪声时，发现银河中心持续的射电辐射，从此有了射电天文学。格罗特·伯 雷应聘贝尔实验室失败，1937 年在芝加哥附近的自家后院，制造出第一台射电 望远镜。这两个小伙子，取得如此重大成果时，都只有二十多岁。 天文学家都想要很大很大的锅盖。以前屋顶上经常会看到“锅盖天线”，口径越 大，电视画面越清晰。射电望远镜的“锅盖”，也是如此。所以世上的射电天文 学家，都想有大口径“锅盖”，提高射电望远镜灵敏度。当年伯雷制造的射电望 远镜，抛物面天线直径是 9.45 米。美国上世纪 60 年代在波多黎各建造了阿雷西 沃射电望远镜，口径 305 米，在老大位置上坐了数十年。口径 100 米的射电望远 镜，有德国波恩附近的埃费尔斯贝格射电望远镜，以及美国格林班克射电望远镜。 而“中国天眼”FAST 口径 500 米，抢到了老大之位。还能不能制造更大的锅盖
呢?单个望远镜,要做得更大是很难了。不过办法是有的,用大量射电望远镜组 成一个阵列,分布在辽阔的地理空间,收到信号综合分析,就相当于一个超大望 远镜了。比如国际天文学界正在建设的“平方公里阵列望远镜(SKA)”,它的 观测能力将是神级的。中国是SKA的首创国之一。 平方公里阵列望远镜,分布在从非洲到大洋洲的辽阔空间,而美国的阿雷西沃望 远镜,和中国的“天眼”,都造在偏远的山窝里一一喀斯特地形的洼坑中。这有 什么讲究?据专家说,好处不止一个。位置偏远,意味着受其他无线电信号的干 扰最小;洼坑地形,是建造大锅盖的理想之地:喀斯特地形,即熔岩地形,排水 畅通。建造“中国天眼”之前搜寻选址,找了300多个洼坑,南仁东拄着拐杖, 亲自考察了平塘县的几十个候选台址。贵州黔南州平塘县的大窝凼,地形最理想, 获得最高分。 中国科学院国家天文台500米口径球面射电望远镜工程总工艺师王启明说:“望 远镜反射面总面积为25万平方米,相当于30个标准足球场那么大。尽管反射面 板才1毫米厚,也用掉2000多吨铝合金。”他说,中国“天眼”有很多是有自 主知识产权的,“都由国内顶级企业建造完成”。组成射电望远镜“镜面”的 4450块反射面单元,每一块标准单元有两部分,铝合金背架、反射面面板。这 个铝合金背架,是萧山企业东南网架制造拼装的。圈梁、索网和支撑馈源舱的6 座高塔,用掉的钢材有1万多吨。美国阿雷西沃望远镜的馈源平台,1000多吨 重,几乎固定在半空,这样的设计有利于馈源的定位,却缩小了观测角度。王启 明说:“如果我们按照阿雷西沃的方案,我们500米望远镜,馈源平台重量至少 会达到几千吨。这样重的大家伙挂在空中,成本相当大了。”他说,中国“天眼” 用了轻型索支撑馈源平台方案,馈源舱只有30吨重。 (《都市快报》2017年9月23日,有删改) 7.下列各项中对文意理解最恰当的一项是 A.“中国天眼”是一项国家重大科技基础设施工程,该工程团队的核心成员大 部分是“中国天眼之父”南仁东的学生。 B.随着卡尔·央斯基和格罗特·伯雷这两个天才小伙子的发现和发明,由光学 望远镜进阶到射电望远镜,世界天文学向前迈进一大步,由此步入现代天文学 C.世上的射电天文学家,都想有大口径“锅盖”,这种追求使得抛物线天线直 径从最初的9.45米到后来的305米口径再到“中国天眼”的500米口径,望远 镜的灵敏度也由此实现了大幅提升, D.“中国天眼”FAST口径500米,已经到了单口径的极限,如果还想增加望远 镜的探测力,就需要使用大量射电望远镜组成一个阵列,国际天文学界正在建设 的“平方公里阵列望远镜(SKA)”就是运用了这个构思。 8.下列说法不符合原文意思的一项是 A.早年的电视,屏幕上有时会出现密密麻麻的雪花闪烁,这是因为电视机没有 收到外界信号。 B.无论是射电望远镜还是平方公里阵列望远镜,选址尤为重要,当初南仁东为 了给“中国天眼”寻找理想地,亲自考察了多个候选台址才得以最终确定 C.美国阿雷西沃望远镜1000多吨重的馈源平台几乎固定在半空,如果我们按照 阿雷西沃的方案,我们500米望远镜,馈源平台重量会是阿雷西沃的好几倍。 D.FAST“镜面”有4450块反射面单元,每一块标准单元由铝合金背架和反射 面面板这两个部分组成
呢？单个望远镜，要做得更大是很难了。不过办法是有的，用大量射电望远镜组 成一个阵列，分布在辽阔的地理空间，收到信号综合分析，就相当于一个超大望 远镜了。比如国际天文学界正在建设的“平方公里阵列望远镜（SKA）”，它的 观测能力将是神级的。中国是 SKA 的首创国之一。 平方公里阵列望远镜，分布在从非洲到大洋洲的辽阔空间，而美国的阿雷西沃望 远镜，和中国的“天眼”，都造在偏远的山窝里——喀斯特地形的洼坑中。这有 什么讲究？据专家说，好处不止一个。位置偏远，意味着受其他无线电信号的干 扰最小；洼坑地形，是建造大锅盖的理想之地；喀斯特地形，即熔岩地形，排水 畅通。建造“中国天眼”之前搜寻选址，找了 300 多个洼坑，南仁东拄着拐杖， 亲自考察了平塘县的几十个候选台址。贵州黔南州平塘县的大窝凼，地形最理想， 获得最高分。 中国科学院国家天文台 500 米口径球面射电望远镜工程总工艺师王启明说：“望 远镜反射面总面积为 25 万平方米，相当于 30 个标准足球场那么大。尽管反射面 板才 1 毫米厚，也用掉 2000 多吨铝合金。”他说，中国“天眼”有很多是有自 主知识产权的，“都由国内顶级企业建造完成”。组成射电望远镜“镜面”的 4450 块反射面单元，每一块标准单元有两部分，铝合金背架、反射面面板。这 个铝合金背架，是萧山企业东南网架制造拼装的。圈梁、索网和支撑馈源舱的 6 座高塔，用掉的钢材有 1 万多吨。美国阿雷西沃望远镜的馈源平台，1000 多吨 重，几乎固定在半空，这样的设计有利于馈源的定位，却缩小了观测角度。王启 明说：“如果我们按照阿雷西沃的方案，我们 500 米望远镜，馈源平台重量至少 会达到几千吨。这样重的大家伙挂在空中，成本相当大了。”他说，中国“天眼” 用了轻型索支撑馈源平台方案，馈源舱只有 30 吨重。 （《都市快报》2017 年 9 月 23 日，有删改） 7. 下列各项中对文意理解最恰当的一项是 A. “中国天眼”是一项国家重大科技基础设施工程，该工程团队的核心成员大 部分是“中国天眼之父”南仁东的学生。 B. 随着卡尔·央斯基和格罗特·伯雷这两个天才小伙子的发现和发明，由光学 望远镜进阶到射电望远镜，世界天文学向前迈进一大步，由此步入现代天文学。 C. 世上的射电天文学家，都想有大口径“锅盖”，这种追求使得抛物线天线直 径从最初的 9.45 米到后来的 305 米口径再到“中国天眼”的 500 米口径，望远 镜的灵敏度也由此实现了大幅提升。 D. “中国天眼”FAST 口径 500 米，已经到了单口径的极限，如果还想增加望远 镜的探测力，就需要使用大量射电望远镜组成一个阵列，国际天文学界正在建设 的“平方公里阵列望远镜（SKA）”就是运用了这个构思。 8. 下列说法不符合原文意思的一项是 A. 早年的电视，屏幕上有时会出现密密麻麻的雪花闪烁，这是因为电视机没有 收到外界信号。 B. 无论是射电望远镜还是平方公里阵列望远镜，选址尤为重要，当初南仁东为 了给“中国天眼”寻找理想地，亲自考察了多个候选台址才得以最终确定。 C. 美国阿雷西沃望远镜 1000 多吨重的馈源平台几乎固定在半空，如果我们按照 阿雷西沃的方案，我们 500 米望远镜，馈源平台重量会是阿雷西沃的好几倍。 D. FAST “镜面”有 4450 块反射面单元，每一块标准单元由铝合金背架和反射 面面板这两个部分组成
9.根据文章中的内容,用自己的语言为“中国天眼”拟一条百科词条。字数不 超过80个字(包括标点符号) 【答案】7.C8.A 9.“中国天眼”是由南仁东发起并投入建设,以贵州黔南州平塘县的大窝凼为 台址,大多具有我国自主知识产权,是世界最大单口径和最高灵敏度的球面射电 望远镜 【解析】 7.试题分析:题干是“下列各项中对文意理解最恰当的一项是”。本题考查对 文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间, 然后认真对读,寻找细微的差别。A项,原句中应该是“该工程核心团队的成 员”;B项,原文中为“伽利略,在一根管子两端装了两个镜片,对着月亮一看, 看到了环形山,从此有了现代天文学”;D项,过于绝对,原文说“单个望远镜, 要做得更大是很难了” 8.试题分析:题干是“下列说法不符合原文意思的一项是”。本题考查对文中 重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间, 然后认真对读,寻找细微的差别。A项,偷换概念,原文中说“收不到信号”应 该是指收不到视频信号,但可以收到外界电磁波信号。 点睛:此类题目答题时应注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉 因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等,命题的手段为改变文章的 表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难,答题时首先浏览选项,在文中找 到选项对应的区位,然后仔细分析对照,从中找到与原文表述有出入的答案,就 可以做出正确选择。 阅读下面的文字,完成下面小题。 夜观流星 林清玄 烬读宋朝沈括著的《梦溪笔谈》,有一段谈到他夜见流星的事,非常有趣: 治平元年,常州日禹时,天有大声如雷,乃一大星几如月,见于东南,少时而又 震一声,移着西南;又一震而坠,在宜兴县民许氏园中,远近皆见,火光赫然照 天,许氏藩篱皆为所焚。是时火息,视地中只有一窍如杯大,极深,下视之,星 在其中荧荧然,良久渐暗,尚热不可近,又久之,发其窍,深三尺余,乃得一圆 石,犹热,其大如拳,一头微锐,色如铁,重亦如之。 沈括学识的渊博早为后世所推崇,但我对这一段描述特别感到兴趣,并不是像有 的学者说他对流星的判断正确早在西方天文学家九百年之前,而是我小时候也有 段看流星陨落的相似经验。 我幼年居住的乡里,没有电视,没有收音机,没有冷气,没有电扇,一到夏天夜 晚,就没有人留在屋内,家人全跑到三合院中间的庭院里纳凉:大人坐在藤椅上 聊天,或谈着农事,或谈着东邻西里的闲话;小孩子就围坐在地板上倾听,或到 处追逐萤火虫。 小时候,家里有一位帮忙农事的老长工,我们都叫做他“玉豹伯”,他的脑子里 装满了民间戏曲里的戏文故事,口才好,姿势优美,颇像妈祖庙前的说书先生。 他没有儿女,因此特别疼爱我们,每天夏天夜里,我们都围着听他说故事,一直 到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一种说不出的魅力,听到精彩的地方,我们甚 至舍不得离开去捉跳到身边的大蟋蟀
9. 根据文章中的内容，用自己的语言为“中国天眼”拟一条百科词条。字数不 超过 80 个字（包括标点符号）。 【答案】7. C 8. A 9. “中国天眼”是由南仁东发起并投入建设，以贵州黔南州平塘县的大窝凼为 台址，大多具有我国自主知识产权，是世界最大单口径和最高灵敏度的球面射电 望远镜。 【解析】 7. 试题分析：题干是“下列各项中对文意理解最恰当的一项是”。本题考查对 文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间， 然后认真对读，寻找细微的差别。A 项，原句中应该是“该工程核心团队的成 员”；B 项，原文中为“伽利略，在一根管子两端装了两个镜片，对着月亮一看， 看到了环形山，从此有了现代天文学”；D 项，过于绝对，原文说“单个望远镜， 要做得更大是很难了”。 8. 试题分析：题干是“下列说法不符合原文意思的一项是”。本题考查对文中 重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间， 然后认真对读，寻找细微的差别。A 项，偷换概念，原文中说“收不到信号”应 该是指收不到视频信号，但可以收到外界电磁波信号。 点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉 因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的 表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找 到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就 可以做出正确选择。 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜观流星 林清玄 烬读宋朝沈括著的《梦溪笔谈》，有一段谈到他夜见流星的事，非常有趣： 治平元年，常州日禹时，天有大声如雷，乃一大星几如月，见于东南，少时而又 震一声，移着西南;又一震而坠，在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然照 天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中只有一窍如杯大，极深，下视之，星 在其中荧荧然，良久渐暗，尚热不可近，又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆 石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。 沈括学识的渊博早为后世所推崇，但我对这一段描述特别感到兴趣，并不是像有 的学者说他对流星的判断正确早在西方天文学家九百年之前，而是我小时候也有 一段看流星陨落的相似经验。 我幼年居住的乡里，没有电视，没有收音机，没有冷气，没有电扇，一到夏天夜 晚，就没有人留在屋内，家人全跑到三合院中间的庭院里纳凉：大人坐在藤椅上 聊天，或谈着农事，或谈着东邻西里的闲话；小孩子就围坐在地板上倾听，或到 处追逐萤火虫。 小时候，家里有一位帮忙农事的老长工，我们都叫做他“玉豹伯”，他的脑子里 装满了民间戏曲里的戏文故事，口才好，姿势优美，颇像妈祖庙前的说书先生。 他没有儿女，因此特别疼爱我们，每天夏天夜里，我们都围着听他说故事，一直 到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一种说不出的魅力，听到精彩的地方，我们甚 至舍不得离开去捉跳到身边的大蟋蟀
有一天王豹伯为我们讲《西游记》,谈到孙悟空如何在天空腾云驾雾飞来飞去, 我们都不禁抬头望向万里的长空,就在那个时候,一颗天边的星星划出一条优美 的长线,明亮的星一直往我们头上坠落,我们都尖声大叫,玉豹伯说:“流星! 流星!”然后我们听到轰然一声巨响,流星就落在我们庭院前不远处蕉园旁的河 床 群孩子全像约好了似的,完全顾不得孙悟空,呼啸着站起往河床奔去,等我们 跑到的时候却完全不见流星的影子,在河床搜寻一个晚上毫无所获,才拖着疲倦 的身子回家。第二天还特别起早,继续到河床去找,后来找到一颗巨大的黑褐色 石头,因为我们日日在河床游戏,几乎可以确定那颗新石头就是昨夜的流星,但 是天上的明星落到地上怎么会变成石头呢?是我们不敢肯定的谜题 那是我第一次看见流星,在那之前,虽听大人说起过流星,知道天上的每个星星 就对应着地上的一个人,只要看见天上的流星陨落就知道地上死去了一个人。可 是我常自问,地上时常有人去世,为什么流星是那么的罕见呢? 还有人说,当你看见一颗流星落下的一刻,闭上眼睛专心许愿,你的愿望就可以 实现,当时我们还是孩子,心中没有什么大愿,看到奔射如箭的流星,张看之不 暇,谁还顾得许愿呢? 后来我还在庭院里看过几次流星,但都远在天外,稍纵即逝,不像第一次的感受 那么深刻,心中只是无端的茫然,若是天空中的星星都对应着一个人,那一刻落 下的又是谁呢?不管是谁,人世里不是行者就是过客,流星落下不免令人感触殊 深 如果流星是一个人的陨落,那么浩渺的天空就对应着广阔的大地,人的群落就是 星的聚散,这样想时,我们的离恨别情便淡泊了许多一一光灿的星落到地上只是 个无光的石头,还有什么是永远的光明呢? 我总觉得不管有多少天文学家,尽管人类登陆了月球,我们对天空的了解都还是 浅薄无知的,重要的不是我们知道了多少天空的事物,而是它给了我们什么样心 灵的启示。 从很年幼的时候我就爱独自坐着看天空,并借着天空冥想,一直到现在,我出门 时第一眼都要看看天色,这或许是看天吃饭的农家孑弟本性,然而这种本性也使 我在大旱的时候想着渴望雨水的禾苗;在连日豪雨之阿 农田里还未收割、 恐惧着发芽的累累稻穗:在巨风犴吼之时忧心着那些岀海捕鱼的渔夫 天空的冥思是可以让我们更关切着生活的大地,这样站在地上仰望天际,就觉得 天空和星月离我们不远,也是“星垂平野阔,月涌大江流”的心情 我最担心的是,在我认识的都市儿童中,大部分失去了天空的敏感,有的甚至没 有好好地看过天色,更不要说是流星了。现在如果我看见流星,我想许的愿望是: “孩子们,抬头看看那一颗马上要失去的流星吧 10.指出加点词语在文中的具体含义。 (1)魅力: (2)茫然: 11.文章开头部分引入沈括在《梦溪笔谈》中那段夜见流星的记载,有什么作用? 12.赏析文中划波浪线的句子。 13.本文中的“流星”早已超越天文学领域的基础概念,被赋予更深厚的内涵, 请你结合全文探究“流星”的多重意蕴
有一天王豹伯为我们讲《西游记》，谈到孙悟空如何在天空腾云驾雾飞来飞去， 我们都不禁抬头望向万里的长空，就在那个时候，一颗天边的星星划出一条优美 的长线，明亮的星一直往我们头上坠落，我们都尖声大叫，玉豹伯说：“流星！ 流星！”然后我们听到轰然一声巨响，流星就落在我们庭院前不远处蕉园旁的河 床。 一群孩子全像约好了似的，完全顾不得孙悟空，呼啸着站起往河床奔去，等我们 跑到的时候却完全不见流星的影子，在河床搜寻一个晚上毫无所获，才拖着疲倦 的身子回家。第二天还特别起早，继续到河床去找，后来找到一颗巨大的黑褐色 石头，因为我们日日在河床游戏，几乎可以确定那颗新石头就是昨夜的流星，但 是天上的明星落到地上怎么会变成石头呢？是我们不敢肯定的谜题。 那是我第一次看见流星，在那之前，虽听大人说起过流星，知道天上的每个星星 就对应着地上的一个人，只要看见天上的流星陨落就知道地上死去了一个人。可 是我常自问，地上时常有人去世，为什么流星是那么的罕见呢？ 还有人说，当你看见一颗流星落下的一刻，闭上眼睛专心许愿，你的愿望就可以 实现，当时我们还是孩子，心中没有什么大愿，看到奔射如箭的流星，张看之不 暇，谁还顾得许愿呢？ 后来我还在庭院里看过几次流星，但都远在天外，稍纵即逝，不像第一次的感受 那么深刻，心中只是无端的茫然，若是天空中的星星都对应着一个人，那一刻落 下的又是谁呢？不管是谁，人世里不是行者就是过客，流星落下不免令人感触殊 深。 如果流星是一个人的陨落，那么浩渺的天空就对应着广阔的大地，人的群落就是 星的聚散，这样想时，我们的离恨别情便淡泊了许多——光灿的星落到地上只是 一个无光的石头，还有什么是永远的光明呢？ 我总觉得不管有多少天文学家，尽管人类登陆了月球，我们对天空的了解都还是 浅薄无知的，重要的不是我们知道了多少天空的事物，而是它给了我们什么样心 灵的启示。 从很年幼的时候我就爱独自坐着看天空，并借着天空冥想，一直到现在，我出门 时第一眼都要看看天色，这或许是看天吃饭的农家子弟本性，然而这种本性也使 我在大旱的时候想着渴望雨水的禾苗；在连日豪雨之际思念着农田里还未收割、 恐惧着发芽的累累稻穗；在巨风狂吼之时忧心着那些出海捕鱼的渔夫。 天空的冥思是可以让我们更关切着生活的大地，这样站在地上仰望天际，就觉得 天空和星月离我们不远，也是“星垂平野阔，月涌大江流”的心情。 我最担心的是，在我认识的都市儿童中，大部分失去了天空的敏感，有的甚至没 有好好地看过天色，更不要说是流星了。现在如果我看见流星，我想许的愿望是： “孩子们，抬头看看那一颗马上要失去的流星吧！” 10. 指出加点词语在文中的具体含义。 （1）魅力：__________________________________________。 （2）茫然：__________________________________________。 11. 文章开头部分引入沈括在《梦溪笔谈》中那段夜见流星的记载，有什么作用？ 12. 赏析文中划波浪线的句子。 13. 本文中的“流星”早已超越天文学领域的基础概念，被赋予更深厚的内涵， 请你结合全文探究“流星”的多重意蕴
【答案】10.(1).(1)魅力:这里指玉豹伯疼爱孩子而产生的亲和力以及讲 故事时散发的吸引力。(2).(2)茫然:由流星的陨落想到人生的短暂与无常 从而产生的迷茫失落的情感体验 11.①在结构上,以沈括夜见流星的故事引出“我”儿时第一次看见流星的经历 且《梦溪笔谈》中的描述与我的实际见闻相照应。②在内容上,沈括的记载为全 文奠定了神秘而充满童趣的风格基调,丰富了文章的内容,从而引发了“我”对 流星陨落的生命思考 12.①以“我”之视角为起点,真切感人,具有很强的代入感,小小之“我”的 天空冥思背后隐藏着大我情怀,隐藏着人们对天空的敬畏,对大地的情愫,对生 活的期盼与忧思 ②在句式上整散结合,后半部分以整句(排比)的形式刻画出我身为农家子弟对 土地渔农的天然忧思,情感在铺排中推进升华 ⑧“渴望雨水的禾苗”“恐惧着发芽的累累稻穗”“巨风狂吼”采用拟人的 修辞手法,将天地万物人格化,赋予其生命,赐予其性格,不仅使文字形象生动, 也体现出作者对待生命的态度 ④采用动作描写和心理描写,刻画出“我”的形象特征,让读者窥探出“我”内 心的柔软敏感,对世界以善意相待,从而引发我们的思考。 13.①“流星”蕴含着童年时期人与事的美好回忆,是时光永不褪色的印记。 ②在世人的意念中,流星代表着愿望,也代表着一个人的陨落,由此作者生发了 人世无常、聚散由命的感慨,我们每个人都像流星一样是人世间的行者和过客, 没有永恒的光明,但都曾散发过光明。 ③“孩子们马上要失去的流星”象征在现代都市里即将消失的那些传统的美好 事物,是都市生活中已经难以寻觅的与大地天空紧密相联朴素的生活方式,是都 市孩子们心头正在消逝的对自然造化的敬畏之情以及对土地山河的依恋之情。 【解析】 10.试题分析:题干是“指出加点词语在文中的具体含义。”本题考查对文中重 要词语含义的理解和分析。理解词语的含义要结合语境。第(1)句说“玉豹伯, 他的脑子里装满了民间戏曲里的戏文故事,口才好,姿势优美,颇像妈祖庙前的 说书先生。…他没有儿女,因此特别疼爱我们,每天夏天夜里,我们都围着听 他说故事,一直到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一种说不出的魅力,听到精彩 的地方,”此处的“魅力”是指玉豹伯疼爱孩子而产生的亲和力以及讲故事时散 发的吸引力。第(2)句是“后来我还在庭院里看过几次流星,但都远在天外, 稍纵即逝,不像第一次的感受那么深刻,心中只是无端的茫然,若是天空中的星 星都对应着一个人,那一刻落下的又是谁呢?不管是谁,人世里不是行者就是过 客,流星落下不免令人感触殊深。”结合这句话的一是,此处的“茫然”是说作 者由流星的陨落想到人生的短暂、无常从而产生的迷茫、失落之情。 11.试题分析:题干是“文章开头部分引入沈括在《梦溪笔谈》中那段夜见流星 的记载,有什么作用?”本题考查理解和分析文中重要内容的作用。回答段落的 “作用”题时,要从内容和结构上着手,还要关注改段落所在文中的位置。阅读 文章,开头部分引入沈括在《梦溪笔谈》中那段夜见流星的记载,丰富了文章的 内容,为全文奠定了神秘而充满童趣的风格基调,也引出了“我”儿时第一次看 见流星的经历,从而引发了后面“我”对流星陨落的生命思考。在结构上,以沈 括夜见流星的故事,以及《梦溪笔谈》中的描述和“我小时候也有一段看流星陨 落的相似经验”相照应
【答案】10. (1). （1）魅力：这里指玉豹伯疼爱孩子而产生的亲和力以及讲 故事时散发的吸引力。 (2). （2）茫然：由流星的陨落想到人生的短暂与无常 从而产生的迷茫失落的情感体验。 11. ①在结构上，以沈括夜见流星的故事引出“我”儿时第一次看见流星的经历， 且《梦溪笔谈》中的描述与我的实际见闻相照应。②在内容上，沈括的记载为全 文奠定了神秘而充满童趣的风格基调，丰富了文章的内容，从而引发了“我”对 流星陨落的生命思考。 12. ①以“我”之视角为起点，真切感人，具有很强的代入感，小小之“我”的 天空冥思背后隐藏着大我情怀，隐藏着人们对天空的敬畏，对大地的情愫，对生 活的期盼与忧思。 ②在句式上整散结合，后半部分以整句（排比）的形式刻画出我身为农家子弟对 土地渔农的天然忧思，情感在铺排中推进升华。 ③“渴望雨水的禾苗”“ 恐惧着发芽的累累稻穗” “巨风狂吼”采用拟人的 修辞手法，将天地万物人格化，赋予其生命，赐予其性格，不仅使文字形象生动， 也体现出作者对待生命的态度。 ④采用动作描写和心理描写，刻画出“我”的形象特征，让读者窥探出“我”内 心的柔软敏感，对世界以善意相待，从而引发我们的思考。 13. ①“流星”蕴含着童年时期人与事的美好回忆，是时光永不褪色的印记。 ②在世人的意念中，流星代表着愿望，也代表着一个人的陨落，由此作者生发了 人世无常、聚散由命的感慨，我们每个人都像流星一样是人世间的行者和过客， 没有永恒的光明，但都曾散发过光明。 ③“孩子们马上要失去的流星”象征在现代都市里即将消失的那些传统的美好 事物，是都市生活中已经难以寻觅的与大地天空紧密相联朴素的生活方式，是都 市孩子们心头正在消逝的对自然造化的敬畏之情以及对土地山河的依恋之情。 【解析】 10. 试题分析：题干是“指出加点词语在文中的具体含义。”本题考查对文中重 要词语含义的理解和分析。理解词语的含义要结合语境。第（1）句说“玉豹伯， 他的脑子里装满了民间戏曲里的戏文故事，口才好，姿势优美，颇像妈祖庙前的 说书先生。……他没有儿女，因此特别疼爱我们，每天夏天夜里，我们都围着听 他说故事，一直到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一种说不出的魅力，听到精彩 的地方，”此处的“魅力”是指玉豹伯疼爱孩子而产生的亲和力以及讲故事时散 发的吸引力。第（2）句是“后来我还在庭院里看过几次流星，但都远在天外， 稍纵即逝，不像第一次的感受那么深刻，心中只是无端的茫然，若是天空中的星 星都对应着一个人，那一刻落下的又是谁呢？不管是谁，人世里不是行者就是过 客，流星落下不免令人感触殊深。”结合这句话的一是，此处的“茫然”是说作 者由流星的陨落想到人生的短暂、无常从而产生的迷茫、失落之情。 11. 试题分析：题干是“文章开头部分引入沈括在《梦溪笔谈》中那段夜见流星 的记载，有什么作用？”本题考查理解和分析文中重要内容的作用。回答段落的 “作用”题时，要从内容和结构上着手，还要关注改段落所在文中的位置。阅读 文章，开头部分引入沈括在《梦溪笔谈》中那段夜见流星的记载，丰富了文章的 内容，为全文奠定了神秘而充满童趣的风格基调，也引出了“我”儿时第一次看 见流星的经历，从而引发了后面“我”对流星陨落的生命思考。在结构上，以沈 括夜见流星的故事，以及《梦溪笔谈》中的描述和“我小时候也有一段看流星陨 落的相似经验”相照应
12.试题分析:题干是“赏析文中划波浪线的句子。”本题考査赏析文中精彩句 子的表现力。赏析精彩句子的表现力时,要首先指出表现手法,然后再结合语境 分析该手法的艺术表现力。回答艺术表现力要从修辞手法、抒情手法、表现手法、 描写手法,篇章结构和语言等角度思考。本句开始就说“一直到现在,我出门F 第一眼都要看看天色……”,此处以“我”之视角为起点,真切感人。“看天吃 饭的农家子弟本性”,“这种本性也使我在大旱的时候想着渴望雨水的禾苗;在 连日豪雨之际思念着农田里还未收割、恐惧着发芽的累累稻穗;在巨风狂吼之时 忧心着那些出海捕鱼的渔夫。”小小之“我”的天空冥思背后隐藏着大我情怀, 隐藏着人们对天空的敬畏,对大地的情愫,对生活的期盼与忧思。整散结合,后 半部分以整句、的形式、排比的手法,刻画出“我”身为农家子弟对农民,对渔农 的发自内心的忧思。 13.试题分析:题干是“本文中的‘流星’早已超越天文学领域的基础概念,被 赋予更深厚的内涵,请你结合全文探究“流星”的多重意蕴。”本题考査探究文 中重要内容丰富意蕴。阅读全文探究“流星”的多重意蕴,要围绕“流星”所写 的人、事,把握内容,结合文章是主旨,回答出“流星”在文中的表面意,深层 意。文章第六至八三节讲的是“我”在童年时期听王豹伯伯讲有关“流星”的故 事,“我”第一次看到“流星”的陨落,所以“流星”蕴含着作者对人与事的美 好回忆,是时光永不褪色的印记。第八至十一节文字说的是世人的意念中,流星 代表着愿望,也代表着一个人的陨落,由此作者生发了人世无常、聚散由命的感 慨,我们每个人都像流星一样是人世间的行者和过客,没有永恒的光明,但都曾 散发过光明。文章最后一节说“孩子们马上要失去的流星”,这就解释了本文的 主旨:“流星”象征在现代都市里即将消失的那些传统的美好事物,是都市生活 中已经难以寻觅的与大地天空紧密相联朴素的生活方式,是都市孩子们心头正在 消逝的对自然造化的敬畏之情以及对土地山河的依恋之情。最后一点对考生来 说,比较难以回答的,但是前两点还是可以得分的 三、古代诗文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题 厨者王小余传 清·袁枚 小余王姓,肉吏之贱者也。工烹饪,闻其臭者,十步以外无不颐逐逐然。初来请 食单;余惧其侈,然有颖昌侯之思焉,喈曰:“予故窭人子,每餐缗钱°不能以 寸也。”笑而应曰:“诺。”顷之,供净饮一头,甘而不能已于咽以饱。客闻之, 争有主孟之请。 小余治具,必亲市物,曰:“物各有天。其天良,我乃治。”既得,泔之,奥之, 脱之,作之。客嘈嘈然,属餍而舞,欲吞其器者屡矣。然其簋不过六七,过亦不 治。毕,乃沃手坐,涤磨其钳铦刀削笮帚之属,凡三十余种,庋而置之满箱。他 人掇汁而擾莎学之,勿肖也。 或请授教,曰:“难言也。作厨如作医。吾以一心诊百物之宜,而谨审其水火之 齐,则万口之甘如一口。”问其目,曰:“浓者先之,清者后之,正者主之,奇 者杂之。视其舌倦,辛以震之;待其胃盈,酸以厄之。”曰:“八珍七熬贵品也 子能之宜矣賺賺二卵之餐子必异于族凡何耶?”曰:“能大而不能小者,气粗也 能啬而不能华者,才弱也。且味固不在大小、华啬间也。能,则一芹一菹皆珍怪 不能,则虽黄雀蚱三楹,无益也。而好名者有必求之与灵霄之炙,红虬之脯,丹 山之凤丸,醴水之朱鳖,不亦诬乎?”曰:“子之术诚工矣。然多所炮炙宰割
12. 试题分析：题干是“赏析文中划波浪线的句子。”本题考查赏析文中精彩句 子的表现力。赏析精彩句子的表现力时，要首先指出表现手法，然后再结合语境 分析该手法的艺术表现力。回答艺术表现力要从修辞手法、抒情手法、表现手法、 描写手法，篇章结构和语言等角度思考。本句开始就说“一直到现在，我出门时 第一眼都要看看天色……”，此处以“我”之视角为起点，真切感人。“看天吃 饭的农家子弟本性”，“这种本性也使我在大旱的时候想着渴望雨水的禾苗；在 连日豪雨之际思念着农田里还未收割、恐惧着发芽的累累稻穗；在巨风狂吼之时 忧心着那些出海捕鱼的渔夫。”小小之“我”的天空冥思背后隐藏着大我情怀， 隐藏着人们对天空的敬畏，对大地的情愫，对生活的期盼与忧思。整散结合，后 半部分以整句、的形式、排比的手法，刻画出“我”身为农家子弟对农民，对渔农 的发自内心的忧思。 13. 试题分析：题干是“本文中的‘流星’早已超越天文学领域的基础概念，被 赋予更深厚的内涵，请你结合全文探究“流星”的多重意蕴。”本题考查探究文 中重要内容丰富意蕴。阅读全文探究“流星”的多重意蕴，要围绕“流星”所写 的人、事，把握内容，结合文章是主旨，回答出“流星”在文中的表面意，深层 意。文章第六至八三节讲的是“我”在童年时期听王豹伯伯讲有关“流星”的故 事，“我”第一次看到“流星”的陨落，所以“流星”蕴含着作者对人与事的美 好回忆，是时光永不褪色的印记。第八至十一节文字说的是世人的意念中，流星 代表着愿望，也代表着一个人的陨落，由此作者生发了人世无常、聚散由命的感 慨，我们每个人都像流星一样是人世间的行者和过客，没有永恒的光明，但都曾 散发过光明。文章最后一节说“孩子们马上要失去的流星”，这就解释了本文的 主旨：“流星”象征在现代都市里即将消失的那些传统的美好事物，是都市生活 中已经难以寻觅的与大地天空紧密相联朴素的生活方式，是都市孩子们心头正在 消逝的对自然造化的敬畏之情以及对土地山河的依恋之情。最后一点对考生来 说，比较难以回答的，但是前两点还是可以得分的。 三、古代诗文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 厨者王小余传 清·袁枚 小余王姓，肉吏之贱者也。工烹饪，闻其臭者，十步以外无不颐逐逐然。初来请 食单；余惧其侈，然有颖昌侯①之思焉，唶曰：“予故窭人子，每餐缗钱②不能以 寸也。”笑而应曰：“诺。”顷之，供净饮一头，甘而不能已于咽以饱。客闻之， 争有主孟之请。 小余治具，必亲市物，曰：“物各有天。其天良，我乃治。”既得，泔之，奥之， 脱之，作之。客嘈嘈然，属餍而舞，欲吞其器者屡矣。然其簋不过六七，过亦不 治。毕，乃沃手坐，涤磨其钳铦刀削笮帚之属，凡三十余种，庋而置之满箱。他 人掇汁而捼莎学之，勿肖也。 或请授教，曰：“难言也。作厨如作医。吾以一心诊百物之宜，而谨审其水火之 齐，则万口之甘如一口。”问其目，曰：“浓者先之，清者后之，正者主之，奇 者杂之。视其舌倦，辛以震之；待其胃盈，酸以厄之。”曰：“八珍七熬贵品也 子能之宜矣嗛嗛二卵之餐子必异于族凡何耶？”曰：“能大而不能小者，气粗也； 能啬而不能华者，才弱也。且味固不在大小、华啬间也。能，则一芹一菹皆珍怪； 不能，则虽黄雀鲊三楹，无益也。而好名者有必求之与灵霄之炙，红虬之脯，丹 山之凤丸，醴水之朱鳖，不亦诬乎？”曰：“子之术诚工矣。然多所炮炙宰割
大残物命,毋乃为孽欤?”曰:“庖牺氏至今,所炮炙宰割者万万世矣。乌在其 孽庖牺乜?虽然,以味媚人者,物之性也。彼不能尽物之性以表其美于人,而徒 使之枉死于鼎镬间,是则孽之尤者也。”曰:“以子之才,不供刀匕于朱门,而 终老随园,何耶?”曰:“知己难,知味尤难。吾苦思殚力以食人,一肴上,则 吾之心腹肾肠亦与俱上;而世之贪声流歇者,难奇赏吾,而吾伎且日退矣。且所 谓知己者,非徒知其长之谓,兼知其短之谓。今主人未尝不斥我、难我、掉磬 我,而皆刺吾心之所隐疚,是则美誉之苦,不如严训之甘也。吾日进矣,休矣 终于此矣。 未十年卒。余每食必为之泣,且思其言,有可治民者焉,有可治文者焉。为之传 以咏其人。 (选自《小仓山房文集》,有删改) 【注】①颖昌侯:指西晋何曾“日食万钱”“厨膳滋味,过于王者”,贪嘴之意。 ②缗钱:即串起来的铜钱。③主人:这里指随园主人,也就是袁枚 14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.工烹饪,闻其臭者 臭:气味,这里指香味。 B.十步以外无不颐逐逐然 逐逐:急欲得到的样子 C.其天良,我乃治 天:气候,时令。 D.涤磨其钳铦刀削笮帚之属 属:类。 15.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是 A.且味固不在大小、华啬间也 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且 贰于楚也 B.不如严训之甘也 羡长江之无穷 C.以子之才,不供刀匕于朱门 以勇气闻于诸侯 能大而不能小者,气粗也 锲而不舍,金石可镂 16.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.最初王小余向作者请示菜单,作者怕他太奢侈,就和他说自己是穷人子弟出 身,每顿饭花的铜钱串起来不能超过一寸。后来王小余上了一道净饮,味道甘美, 大家不停地喝到饱。 B.王小余对食材尤为讲究,买到满意的食材后,就淘洗、加热、清理、调制 客人对他菜品非常满意,吃到手舞足蹈,好几次恨不得吞下餐具。王小余在做菜 数量上也特别克制,一般不会超过六七道菜。 C.王小余认为味道不在于食材的大与小、简单与丰富,只要厨师的才艺好,简 单的食材也能做出美味,而为了贪图名声而使用奇珍异材反而是一种荒唐的行 为 D.王小余由厨艺解读到了很多人生之理,那些只知道咂着声音吃喝的人虽然可 以欣赏并理解王小余,却不能使王小余的厨艺得到提升,而袁枚却对他严苛,反 而可以促进他,这也是他愿意待在随园,不愿高就的原因。 17.用“/”给下列文字断句 八珍七熬贵品也子能之宜矣賺赚二卵之餐子必异于族凡 何耶 18.把下列画线的句子翻译成现代汉语 (1)彼不能尽物之性以表其美于人,而徒使之枉死于鼎镬间,是则孽之尤者也。 (2)余每食必为之泣,且思其言,有可治民者焉,有可治文者焉。 【答案】14.C15.D16.D
大残物命，毋乃为孽欤？”曰：“庖牺氏至今，所炮炙宰割者万万世矣。乌在其 孽庖牺也？虽然，以味媚人者，物之性也。彼不能尽物之性以表其美于人，而徒 使之枉死于鼎镬间，是则孽之尤者也。”曰：“以子之才，不供刀匕于朱门，而 终老随园，何耶？”曰：“知己难，知味尤难。吾苦思殚力以食人，一肴上，则 吾之心腹肾肠亦与俱上；而世之贪声流歠者，难奇赏吾，而吾伎且日退矣。且所 谓知己者，非徒知其长之谓，兼知其短之谓。今主人③未尝不斥我、难我、掉磬 我，而皆刺吾心之所隐疚，是则美誉之苦，不如严训之甘也。吾日进矣，休矣， 终于此矣。” 未十年卒。余每食必为之泣，且思其言，有可治民者焉，有可治文者焉。为之传 以咏其人。 （选自《小仓山房文集》，有删改） 【注】①颖昌侯：指西晋何曾“日食万钱”“厨膳滋味，过于王者”，贪嘴之意。 ②缗钱：即串起来的铜钱。③主人：这里指随园主人，也就是袁枚。 14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 工烹饪，闻其臭者 臭：气味，这里指香味。 B. 十步以外无不颐逐逐然 逐逐：急欲得到的样子。 C. 其天良，我乃治 天：气候，时令。 D. 涤磨其钳铦刀削笮帚之属 属：类。 15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 A. 且味固不在大小、华啬间也 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且 贰于楚也 B. 不如严训之甘也 羡长江之无穷 C. 以子之才，不供刀匕于朱门 以勇气闻于诸侯 D. 能大而不能小者，气粗也 锲而不舍，金石可镂 16. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 最初王小余向作者请示菜单，作者怕他太奢侈，就和他说自己是穷人子弟出 身，每顿饭花的铜钱串起来不能超过一寸。后来王小余上了一道净饮，味道甘美， 大家不停地喝到饱。 B. 王小余对食材尤为讲究，买到满意的食材后，就淘洗、加热、清理、调制。 客人对他菜品非常满意，吃到手舞足蹈，好几次恨不得吞下餐具。王小余在做菜 数量上也特别克制，一般不会超过六七道菜。 C. 王小余认为味道不在于食材的大与小、简单与丰富，只要厨师的才艺好，简 单的食材也能做出美味，而为了贪图名声而使用奇珍异材反而是一种荒唐的行 为。 D. 王小余由厨艺解读到了很多人生之理，那些只知道咂着声音吃喝的人虽然可 以欣赏并理解王小余，却不能使王小余的厨艺得到提升，而袁枚却对他严苛，反 而可以促进他，这也是他愿意待在随园，不愿高就的原因。 17. 用“/”给下列文字断句。 八 珍 七 熬贵品 也 子 能 之 宜 矣 嗛 嗛 二 卵 之 餐 子 必 异 于 族 凡 何 耶 18. 把下列画线的句子翻译成现代汉语。 （1）彼不能尽物之性以表其美于人，而徒使之枉死于鼎镬间，是则孽之尤者也。 （2）余每食必为之泣，且思其言，有可治民者焉，有可治文者焉。 【答案】14. C 15. D 16. D