枣阳市2009年适应性考试语文试题 (120分120分钟枣阳市教研室) 、积累与运用(20分) 1、下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。2分 诵读古诗,领汇意境,揣磨语言 2、给下面一段话加点字注音。2分 白竹园寺风景区青松翠竹,芳草鲜美,沟壑纵横(),重峦叠嶂(),真可谓“三 春花满香如海,深冬冰雪秀翠竹”。 3、下列句子中加点的成语使用有误有一项是()2分 A、我市的教师队伍中,骨干教师逐年增多,呈现出人才济济的好景象。 B、突然有人横穿马路,这辆小汽车急忙戛然而止 C、2009年的春晚,小沈阳惟妙惟肖、技惊四座的表演,获得全国观众高声叫好,从而一炮 走红,身价百倍 D、光武农贸大市场里,各种水果应有尽有,不胜枚举。 4、请用一句话给下面这则新闻拟一个适当的标题。(2分限20字以内) (襄樊教育信息网4月19日报道)4月17日上午,武汉科技大学分别授牌给襄樊一中 三中、四中、五中和襄阳一中,确定这5所学校为该大学的优质生源基地。今后,武汉科技 大学将在同等条件下优先录取5校生源,在调剂专业时优先安排:在招收美术类、艺术类特 长生和高水平运动员考生时,优先选录5校推荐的考生;并定期派专家、教授到5校为学生 开展心理辅导、观念引导、素质拓展、学科培训等讲座。 5、根据语境并依照画线句子进行仿写,做到句意连贯。(2分) 风从水上走过,留下粼粼波纹;骆驼从沙漠走过,留下深深的脚印 啊,朋友,我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么? 6、名著阅读(2分) 作为一部自传体小说,《童年》讲述的是 这部小说中作者最讨厌外祖父, 因为他 7、默写。(每空1分,共8分) ①造化钟神秀, 。(杜甫《望岳》) 草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) ③ 小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙。秋思》) ④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中这样表达对朋友的深切的同情与真挚情 怀 ⑤《送东阳马生序》末段中表现“精神上的富足,战胜了物质上的贫困”的句子是 ⑥下如俗语所说的 枣阳这片厚土既孕育了勤劳淳朴的帝乡人,又走出 了航天英雄聂海胜。 二、口语交际与综合性学习(10分) 8、据台湾TVBS电视台报道:3月27日,一名40岁左右大陆游客参加台湾旅游时,在岛 内北海岸知名的野柳地质公园的岩壁上刻下“中国常州×××”一行字,引起众议。如 果你是旅游团中的一名,当时发现这位游客下在景区岩壁上刻字,你将如何劝阻?(要 求:语言得体,有说服力,不超过40字。)(2分) 9、“头顶一片天,脚踏一方土。”有谁离得开大地母亲,离得开自己脚下的这片土地?你
枣阳市 2009 年适应性考试语文试题 （120 分 120 分钟 枣阳市教研室） 一、积累与运用（20 分） 1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。2 分 诵读古诗，领汇意境，揣磨语言。 2、给下面一段话加点字注音。2 分 白竹园寺风景区青松翠竹，芳草鲜美，沟壑纵横．（ ），重峦叠嶂．（ ），真可谓“三 春花满香如海，深冬冰雪秀翠竹”。 3、下列句子中加点的成语使用有误有一项是（ ）2 分 A、我市的教师队伍中，骨干教师逐年增多，呈现出人才济济 ．．．．的好景象。 B、突然有人横穿马路，这辆小汽车急忙戛然而止 ．．．．。 C、2009 年的春晚，小沈阳惟妙惟肖 ．．．．、技惊四座的表演，获得全国观众高声叫好，从而一炮 走红，身价百倍。 D、光武农贸大市场里，各种水果应有尽有，不胜枚举 ．．．．。 4、请用一句话给下面这则新闻拟一个适当的标题。（2 分 限 20 字以内） （襄樊教育信息网 4 月 19 日报道）4 月 17 日上午，武汉科技大学分别授牌给襄樊一中、 三中、四中、五中和襄阳一中，确定这 5 所学校为该大学的优质生源基地。今后，武汉科技 大学将在同等条件下优先录取 5 校生源，在调剂专业时优先安排；在招收美术类、艺术类特 长生和高水平运动员考生时，优先选录 5 校推荐的考生；并定期派专家、教授到 5 校为学生 开展心理辅导、观念引导、素质拓展、学科培训等讲座。 5、根据语境并依照画线句子进行仿写，做到句意连贯。（2 分） 风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印； ， 。 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ 6、 名著阅读（2 分） 作为一部自传体小说，《童年》讲述的是 ，这部小说中作者最讨厌外祖父， 因为他 。 7、 默写。（每空 1 分，共 8 分） ① 造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》） ② ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ③ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙。秋思》） ④ 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中这样表达对朋友的深切的同情与真挚情 怀： ， 。 ⑤ 《送东阳马生序》末段中表现“精神上的富足，战胜了物质上的贫困”的句子是 “ ， 。” ⑥ 下如俗语所说的“ ”，枣阳这片厚土既孕育了勤劳淳朴的帝乡人，又走出 了航天英雄聂海胜。 二、口语交际与综合性学习（10 分） 8、 据台湾 TVBS 电视台报道：3 月 27 日，一名 40 岁左右大陆游客参加台湾旅游时，在岛 内北海岸知名的野柳地质公园的岩壁上刻下“中国常州×××”一行字，引起众议。如 果你是旅游团中的一名，当时发现这位游客下在景区岩壁上刻字，你将如何劝阻？（要 求：语言得体，有说服力，不超过 40 字。）（2 分） 9、 “头顶一片天，脚踏一方土。”有谁离得开大地母亲，离得开自己脚下的这片土地？你
所在的班级正在开展“脚踏一方土”综合性学习活动,赶快来参加吧 ①假若你是本次活动的组织者之一,你认为开展这项综合性学习活动的目的或意义是 什么?(2分) ②在本次活动中有一个“说说我们至高无尚的土地”板块,班长已经设计好了两项内 容,请你再补充一项。(2分) 、讲述一段民风民俗,证明人们对土地的崇拜; 二、讲述一个神话传说,证明土地在人们心中的神圣地位 ③“看看我们危机四伏的土地 图’说中国土地”是本次活动的另一个板块,假 如由你来设计展板,你将从哪个角度来展示图片资料?(2分) ④通过本次活动,相信你一定有了不少收获,请用标语或警句的形式写出你对土地的 认识。(2分) 三、阅读与欣赏(40分) (一)、阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成10-11题。(4分) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 10、运用典故是古人常用的一个种艺术手法,在用典中寄寓自己内心的情感,如本诗就用了 和 ”这两个典故。(2分) 11、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”这两句诗的原意是什么?现在人们赋予它什么新 意?(2分) (二)阅读文言文《三峡》,完成12-16题(10分) 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见 曦月 至于夏水襄陵,沿溯阻绝,或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽 乘奔御风,不以疾也 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝〔山献〕多生柽柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清 荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者 歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳! 12、解释下面句中加点的词在文中的意思(2分) ①或王命急宣 ②良多趣味 13、用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)至于夏水襄陵,沿溯阻绝 14、“清荣峻茂”一句写了哪几种景物?它们各有什么特点?(2分) 15、郦道元为什么会发出“良多趣味”的感慨?(2分) 16、三峡以其特殊的地理环境成为修建水利利的理想之地,如葛州坝、三峡水利枢纽。请从 文中找出适宜修建水利工程的理由(至少两条),先用自己的语言概括,再写出文中印证的 语句。(2分) (三)阅读小说《局长念错一个字》完成17-22题(13分) 孟局长在会议室向副市长汇报情况时,把“兢兢业业”念成了“克克业业”。教师出身的副 市长皱了一下眉头,咳了两声说:“不用念了吧,看看现场去。” 视察结束的宴会上,副市长问坐在身边的姚县长:“你那位孟局长什么文化?”姚县长说: 老孟文化不算高,干事倒实在,一摊子搞得挺有声势的。”副市长笑道:“克克业业,能搞 不好吗?” 星期一晚上,孟局长裹着一身酒气回到家。夫人摁低了电视音量,说:“喝酒也这样克
所在的班级正在开展“脚踏一方土”综合性学习活动，赶快来参加吧： ① 假若你是本次活动的组织者之一，你认为开展这项综合性学习活动的目的或意义是 什么？（2 分） ② 在本次活动中有一个“说说我们至高无尚的土地”板块，班长已经设计好了两项内 容，请你再补充一项。（2 分） 一、讲述一段民风民俗，证明人们对土地的崇拜； 二、讲述一个神话传说，证明土地在人们心中的神圣地位； 三、 ③ “看看我们危机四伏的土地——‘图’说中国土地”是本次活动的另一个板块，假 如由你来设计展板，你将从哪个角度来展示图片资料？（2 分） ④ 通过本次活动，相信你一定有了不少收获，请用标语或警句的形式写出你对土地的 认识。（2 分） 三、阅读与欣赏（40 分） （一）、阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成 10—11 题。（4 分） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10、运用典故是古人常用的一个种艺术手法，在用典中寄寓自己内心的情感，如本诗就用了 “ ”和“ ”这两个典故。（2 分） 11、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗的原意是什么？现在人们赋予它什么新 意？（2 分） （二）阅读文言文《三峡》，完成 12—16 题（10 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝〔山献〕多生柽柏， 悬泉瀑布，飞漱其间。清 荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 12、解释下面句中加点的词在文中的意思（2分） ①或．王命急宣 ②良．多趣味 13、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 14、“清荣峻茂”一句写了哪几种景物？它们各有什么特点？（2 分） 15、郦道元为什么会发出“良多趣味”的感慨？（2 分） 16、三峡以其特殊的地理环境成为修建水利利的理想之地，如葛州坝、三峡水利枢纽。请从 文中找出适宜修建水利工程的理由（至少两条），先用自己的语言概括，再写出文中印证的 语句。（2 分） （三）阅读小说《局长念错一个字》完成 17—22 题（13 分） 孟局长在会议室向副市长汇报情况时，把“兢兢业业”念成了“克克业业”。教师出身的副 市长皱了一下眉头，咳了两声说：“不用念了吧，看看现场去。” 视察结束的宴会上，副市长问坐在身边的姚县长：“你那位孟局长什么文化？”姚县长说： “老孟文化不算高，干事倒实在，一摊子搞得挺有声势的。”副市长笑道：“克克业业，能搞 不好吗？” 星期一晚上，孟局长裹着一身酒气回到家。夫人摁低了电视音量，说：“喝酒也这样克
克业业,你还要不要身体了。”孟局长说:“咦,你怎么会这个词?”夫人说:“你以为县城有 局长向市长汇报工作,把兢兢业业念成了克克业业”,被市长当场杵了个猴旋脸。”八 多大啊?是哪个闹的笑话?”孟局长挤着牙膏问:“什么笑话?”夫人道:“你没听说啊,哪 上班,大家发现孟局长铁着脸,就在各自办公室装着忙事儿。冯主任捧着一叠 材料进来,还没开口,就听孟局长吼道:“你们是成心日弄我还是咋的,我把‘兢兢业业'念 错了多少年,咋没人给指出来 冯主任眨了眨眼皮,说:“您只是会上才用这个词,过后谁还记得。谁要是把这当回事, 也就太不是事儿了。您又不是老师,念错个把字,多大事啊 经冯主任一说,孟局长觉得气顺了许多,说:“不管怎么说,领导出错,大家不去纠正 这至少反映工作作风有问题。你马上开个会讨论一下。” 十分钟后,班子人员到了会议室。冯主任简明扼要地说明了这次会议的背景和议题。气 氛一下子显得有些凝重。 尹秘书站起来,面色灰灰地说:“这次事件主要责仼在我。上次汇报材料是我执笔的, 我不该用兢兢业业这个词。我字写得太草,把兢兢ˆ写得分了家,像四个‘克’。孟局长过目 时,涂掉两个“克字,我也没敢作声。我今后要认真写好汉字,决不再犯类似的错误。” 赵科长说:“我看尹秘书言重了。要谈责任,教过孟局长的语文老师责任最大。教不严 师之惰嘛。” “不错,”钱主任接口道,“孟局长初高中都在三中读的,教他的语文老师我都认得,没 一个优秀教师,保不准他们自己就念错嘞。说句老实话,我只会认,“兢兢'到底啥意思,现 在我也不知道。 我查过女儿的字典,小心谨慎的意思。”吴副科长点上一支烟说,“但问题不在这里 我想不管是谁,再‘兢兢'也不可能读准所有汉字的发音。问题在于汉字本身就存在严重缺陷。 兢',为什么就不能念作“克'呢,为什么就不能少写一个“克啁呢? 深刻。”儿子在美国留学的李副主任说,“中国人就爱折腾自己。照我看,孟局长把‘兢 念成“克’,显示了一种超前意识,精简机构之后,必然要精简汉字。” 冯主任停住笔,借着喝茶的功夫看了一眼曹副局长。 曹副局长清了清嗓子,说:“大家谈得很透彻,我也谈一下个人看法。我们正处在世纪 之初,新的世纪要求我们有新的思维,新的观念。通过废兢为“克的讨论,我们应该树立 敢为人先的精神,敢于打破旧框框,不要人云亦云,固步自封 孟局长听得眉开眼笑,最后总结说:“这个会开得非常及时,非常必要,大家统一了思 想,统一了认识,这对开创我局工作新局面有着极为重要的意义。散会。” 17、通读全文,请用简洁的语言概括小说的主要内容。(2分) 18、从第④段中加点词“当回事”、“不是事儿”、“多大事”可以看出,冯主任说这番话的目 的是什么?(2分) 19、孟局长由最初的“铁着脸”到最后的“眉开眼笑”,你认为变化的原因是什么?(2分) 20、从写作手法上看,小说主要运用描写来推动故事情节和表现人物性格。(2分) 21、小说非常幽默,让人在发笑中深思,试举一例加以分析。(2分) 22、读完这篇小说,你有何感想?(2分) (四)阅读议论文《拼命》,完成23-27题(13分) 拼命,意即以命相拼。 这是个什么样的词儿?提起来总是令人热血涌、心弦颤。跟谁拼命?为什么要拼命?拼 命,是硬着头皮使出了“吃奶的劲儿”,是“有你没我”的鱼死网破,是“舍得一身剐,敢把皇 帝拉下马”的孤注一掷
克业业，你还要不要身体了。”孟局长说：“咦，你怎么会这个词？”夫人说：“你以为县城有 多大啊？是哪个闹的笑话？”孟局长挤着牙膏问：“什么笑话？”夫人道：“你没听说啊，哪个 局长向市长汇报工作，把‘兢兢业业’念成了‘克克业业’，被市长当场杵了个猴腚脸。” 第二天一上班，大家发现孟局长铁着脸，就在各自办公室装着忙事儿。冯主任捧着一叠 材料进来，还没开口，就听孟局长吼道：“你们是成心日弄我还是咋的，我把‘兢兢业业’念 错了多少年，咋没人给指出来！” 冯主任眨了眨眼皮，说：“您只是会上才用这个词，过后谁还记得。谁要是把这当回事， 也就太不是事儿了。您又不是老师，念错个把字，多大事啊！” 经冯主任一说，孟局长觉得气顺了许多，说：“不管怎么说，领导出错，大家不去纠正， 这至少反映工作作风有问题。你马上开个会讨论一下。” 十分钟后，班子人员到了会议室。冯主任简明扼要地说明了这次会议的背景和议题。气 氛一下子显得有些凝重。 尹秘书站起来，面色灰灰地说：“这次事件主要责任在我。上次汇报材料是我执笔的， 我不该用‘兢兢业业’这个词。我字写得太草，把‘兢兢’写得分了家，像四个‘克’。孟局长过目 时，涂掉两个‘克’字，我也没敢作声。我今后要认真写好汉字，决不再犯类似的错误。” 赵科长说：“我看尹秘书言重了。要谈责任，教过孟局长的语文老师责任最大。教不严， 师之惰嘛。” “不错，”钱主任接口道，“孟局长初高中都在三中读的，教他的语文老师我都认得，没 一个优秀教师，保不准他们自己就念错嘞。说句老实话，我只会认，‘兢兢’到底啥意思，现 在我也不知道。” “我查过女儿的字典，小心谨慎的意思。”吴副科长点上一支烟说，“但问题不在这里。 我想不管是谁，再‘兢兢’也不可能读准所有汉字的发音。问题在于汉字本身就存在严重缺陷。 ‘兢’，为什么就不能念作‘克’呢，为什么就不能少写一个‘克’呢？” “深刻。”儿子在美国留学的李副主任说，“中国人就爱折腾自己。照我看，孟局长把‘兢’ 念成‘克’，显示了一种超前意识，精简机构之后，必然要精简汉字。” 冯主任停住笔，借着喝茶的功夫看了一眼曹副局长。 曹副局长清了清嗓子，说：“大家谈得很透彻，我也谈一下个人看法。我们正处在世纪 之初，新的世纪要求我们有新的思维，新的观念。通过废‘兢’为‘克’的讨论，我们应该树立 敢为人先的精神，敢于打破旧框框，不要人云亦云，固步自封。” 孟局长听得眉开眼笑，最后总结说：“这个会开得非常及时，非常必要，大家统一了思 想，统一了认识，这对开创我局工作新局面有着极为重要的意义。散会。” 17、通读全文，请用简洁的语言概括小说的主要内容。（2 分） 18、从第④段中加点词“当回事”、“不是事儿”、“多大事”可以看出，冯主任说这番话的目 的是什么？（2 分） 19、孟局长由最初的“铁着脸”到最后的“眉开眼笑”，你认为变化的原因是什么？（2 分） 20、从写作手法上看，小说主要运用 描写来推动故事情节和表现人物性格。（2 分） 21、小说非常幽默，让人在发笑中深思，试举一例加以分析。（2 分） 22、读完这篇小说，你有何感想？（2 分） （四）阅读议论文《拼命》，完成 23—27 题（13 分） 拼命，意即以命相拼。 这是个什么样的词儿？提起来总是令人热血涌、心弦颤。跟谁拼命？为什么要拼命？拼 命，是硬着头皮使出了“吃奶的劲儿”，是“有你没我”的鱼死网破，是“舍得一身剐，敢把皇 帝拉下马”的孤注一掷……
通常,这个词会使我们情不自禁地联想到,骂街的泼妇于理屈词穷之际的疯狂举动:老 娘跟你拼了!抑或性格内向而倔强的老实人,在备受凌辱时分的奋起反击:老子跟你拼了!拼 命,自是情急之下的别无选择,纯属莫可奈何之举。俗语所谓“兔子不急不咬人”或“狗急了 跳墙”是也。“拼命”常是一支人见人僧的“下下签”,因为,拼命的终极目的是为了“保命” 是为了杀出一条血路来,看到胜利的、希望的曙光,然后,好好地“活命”。 抬望眼,大千世界里,“拼命”的大戏可谓百态千姿时时演。君不见,菜场的小贩常因 一角钱而与顾客肉博不退让;君不闻,爱情的自私与排他不亦常常让“情敌”们不顾颜面把命 舍:君不知,官位的崇拜与追逐不亦同样令少数“公仆”背信弃义忘党国 其实,“拼命”的含义远非这些。类似的拼命亦只是上不了大席面的,令人摇头慨叹甚尔 唾弃不齿的“形而下”之举。 您可能会问:难道,还有“形而上”的可圈可点的“拼命”不成? 没错!当然! 那面对秦王挺剑起,欲伏尸二人,流血五步”的唐睢,那“我自横刀向天笑,去留肝胆 两昆仑”的谭嗣同,那大义凛然带头游行的闻一多……哪个不是舍生忘死以命相拼?那些跳 入滚滚洪涛中以身作堤手相牵的子弟兵,那些地震来临瞬间,不思逃避敞开爱的怀抱勇救人 的师生们,那个向汶川灾区捐出所有积蓄的以乞为生者..又有谁不是一腔热血义无反顾? 同样是“拼命”,却感天动地撼鬼神,可歌可泣暖人心,较之那些“形而下”的举动,真是判若 云泥 “拼命”之于平凡甚至平庸的生活,更是一种生命由沉睡到苏醒的爆发象征,它常给人以 酣畅淋漓的痛快感和满足感。北京大学教授钱理群先生曾在《黎明的感觉》一文中提到,他 对前几届的北大学生一再叮咛:“要读书你就拼命地读,要玩你就拼命地玩”,“带着一种期 待、想象,怀着一种激情,兴致勃勃地投入进去,全身心地投入!”此言确是简单而又深刻。 唯其如此,我们的人生方得以达到一种极致,才会摆脱碌碌无为、浑浑噩噩的萎靡状态,使 生命之花笑迎清风,怒绽嫣颜 23、“形而下”和“形而上”的拼命有着实质上的不同,请用文中关键词语指出两种“拼命” 的实质:(2分) 24、本文主要运用了哪种论证方法?这种论证方法有什么好处?(2分) 5、文中“难道,还有“形而上”的可圈可点的“拼命”不成?没错!当然!”在语言表达上有 什么特点与作用?(3分) 26、历史上、生活中“形而上”的可圈可点的“拼命”的事例还有很多,请用简洁的语言举 出一例来。(2分) 27、你赞同钱理群先生“要读书你就拼命地读,要玩你就拼命地玩”的观点吗?说说你的理 由。(3分) 四、写作(50分) 28、请从下面两题中任选一题作文 题一:材料作文 大雨还在不住地下着,三个人相继跑到路旁的破土屋避雨。墙上一只蚂蚁在艰难地往上 爬,爬到一大半时,忽然滚落了下来。这是它第六次失败记录。然而过了一会儿,它又沿着
通常，这个词会使我们情不自禁地联想到，骂街的泼妇于理屈词穷之际的疯狂举动：老 娘跟你拼了!抑或性格内向而倔强的老实人，在备受凌辱时分的奋起反击：老子跟你拼了!拼 命，自是情急之下的别无选择，纯属莫可奈何之举。俗语所谓“兔子不急不咬人”或“狗急了 跳墙”是也。“拼命”常是一支人见人憎的“下下签”，因为，拼命．．的终极目的是为了“保命．．”， 是为了杀出一条血路来，看到胜利的、希望的曙光，然后，好好地“活命．．”。 抬望眼，大千世界里，“拼命”的大戏可谓百态千姿时时演。君不见，菜场的小贩常因 一角钱而与顾客肉博不退让；君不闻，爱情的自私与排他不亦常常让“情敌”们不顾颜面把命 舍；君不知，官位的崇拜与追逐不亦同样令少数“公仆”背信弃义忘党国…… 其实，“拼命”的含义远非这些。类似的拼命亦只是上不了大席面的，令人摇头慨叹甚尔 唾弃不齿的“形而下”之举。 您可能会问：难道，还有“形而上”的可圈可点的“拼命”不成？ 没错！当然！ 那面对秦王挺剑起，欲“伏尸二人，流血五步”的唐睢，那“我自横刀向天笑，去留肝胆 两昆仑”的谭嗣同，那大义凛然带头游行的闻一多……哪个不是舍生忘死以命相拼？那些跳 入滚滚洪涛中以身作堤手相牵的子弟兵，那些地震来临瞬间，不思逃避敞开爱的怀抱勇救人 的师生们，那个向汶川灾区捐出所有积蓄的以乞为生者……又有谁不是一腔热血义无反顾？ 同样是“拼命”，却感天动地撼鬼神，可歌可泣暖人心，较之那些“形而下”的举动，真是判若 云泥。 “拼命”之于平凡甚至平庸的生活，更是一种生命由沉睡到苏醒的爆发象征，它常给人以 酣畅淋漓的痛快感和满足感。北京大学教授钱理群先生曾在《黎明的感觉》一文中提到，他 对前几届的北大学生一再叮咛：“要读书你就拼命地读，要玩你就拼命地玩”，“带着一种期 待、想象，怀着一种激情，兴致勃勃地投入进去，全身心地投入！”此言确是简单而又深刻。 唯其如此，我们的人生方得以达到一种极致，才会摆脱碌碌无为、浑浑噩噩的萎靡状态，使 生命之花笑迎清风，怒绽嫣颜。 23、“形而下”和“形而上”的拼命有着实质上的不同，请用文中关键词语指出两种“拼命” 的实质：（2分） 24、本文主要运用了哪种论证方法？这种论证方法有什么好处？（2分） 25、文中“难道，还有“形而上”的可圈可点的“拼命”不成？没错！当然！”在语言表达上有 什么特点与作用？（3分） 26、历史上、生活中“形而上”的可圈可点的“拼命”的事例还有很多，请用简洁的语言举 出一例来。（2分） 27、你赞同钱理群先生“要读书你就拼命地读，要玩你就拼命地玩”的观点吗？说说你的理 由。（3分） 四、写作（50 分） 28、请从下面两题中任选一题作文。 题一：材料作文 大雨还在不住地下着，三个人相继跑到路旁的破土屋避雨。墙上一只蚂蚁在艰难地往上 爬，爬到一大半时，忽然滚落了下来。这是它第六次失败记录。然而过了一会儿，它又沿着
墙根,一步一步地往上爬了…… 注视着这只蚂蚁,一个人禁不住称赞:“多可敬的小蚂蚁呀!有了这种毅力,何愁事业 不成功!” 第二个人却禁不住说:“多可悲的小蚂蚁呀!怪不得你一辈子都在地底下挣扎。” 第三个人自言自语道:“多愚笨的小蚂蚁呀!你为何不另找出路呢?” 读了这段文字,你有什么感触呢?请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文 体(诗歌除外),确定标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不少于600字。 题二:半命题作文 三年的初中生活即将走过,其间我们欣赏过人生的阴晴圆缺,经历过成长的喜怒哀乐, 品尝过生活的酸甜苦辣——读书的滋味、获奖的滋味、失败的滋味、成功的滋味、当家的滋 味、淋雨的滋味……将会镌刻在我们的心里。 请以“的滋味”为题写一篇文章 要求:①文体自选(诗歌除外)②不少于600字③文中不出现真实的人、校名④书写 要正确、规范、美观⑤别忘了在作文第一行居中写上你作文的题目
墙根，一步一步地往上爬了…… 注视着这只蚂蚁，一个人禁不住称赞：“多可敬的小蚂蚁呀！有了这种毅力，何愁事业 不成功！” 第二个人却禁不住说：“多可悲的小蚂蚁呀！怪不得你一辈子都在地底下挣扎。” 第三个人自言自语道：“多愚笨的小蚂蚁呀！你为何不另找出路呢？” 读了这段文字，你有什么感触呢？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文 体（诗歌除外），确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于 600 字。 题二：半命题作文 三年的初中生活即将走过，其间我们欣赏过人生的阴晴圆缺，经历过成长的喜怒哀乐， 品尝过生活的酸甜苦辣——读书的滋味、获奖的滋味、失败的滋味、成功的滋味、当家的滋 味、淋雨的滋味……将会镌刻在我们的心里。 请以“的滋味”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）②不少于 600 字③文中不 出现真实的人、校名④书写 要正确、规范、美观⑤别忘了在作文第一行居中写上你作文的题目