有机化学 Organic Chemistry 主讲教师：王传增
主讲教师：王传增 1 Organic Chemistry
课前介绍 主讲教师：王传增 学院：化学化工学院 办公室：4号实验楼218 聚氨酯研究院203 手机：15605337068（同微信号） E-mail:czwanq@sdut.edu.cn
课 前 介 绍 学 院：化学化工学院 办公室：4号实验楼218 聚氨酯研究院203 手 机：15605337068（同微信号） E-mail：czwang@sdut.edu.cn 主讲教师：王传增
教材 有机化学 有机化学 《有机化学》第二版徐寿昌主编 第三 高等教育出版社 参考书： 第下很1：发日 《基础有机化学》，邢其毅、裴伟伟、徐瑞秋、裴坚等编，上 下册，高等教育出版社，第三版，2005年。 Organic Chemistry,R.t.Morrison and R.N.Boyd,6th Ed(1999). 《有机化学》，莫里森，博伊德，中译本，上下册
参考书： • 《基础有机化学》，邢其毅、裴伟伟、徐瑞秋、裴坚等编，上 下册，高等教育出版社，第三版，2005年。 3 教 材 《有机化学》第二版 徐寿昌主编 高等教育出版社 • Organic Chemistry,R.t.Morrison and R.N.Boyd,6th Ed(1999). 《有机化学》，莫里森，博伊德，中译本，上下册
1.掌握有机化学的基本知识、基本理 知 论、基本反应及反应过程； 工等 识 2. 理解结构与反应之间的构性关系； 3.了解和掌握反应的用途、整体上掌 握有机化学、为后续课程奠定基础； 金、能源、 具有科学素养、 有社会责任、 4. 掌握基本操作技能、记录、数据处 理、报告写法及实验方案设计。 教学目标 1. 培养学生自主学习的能力及帮助学 究等方面工作的应用型工程技术 能 生建立合理的学习方法； 门从事工程设计、技术开发、 有创新精神、 2. 培养学生科学思维、总结、迁移以 力 及解决问题的能力； 能力、有健康身心的应用型高级专门 3. 培养学生勇于探索、创新及可持续 发展的能力。 工艺操作、 材料、轻工、食品、生物、医药、 1.培养学生严谨求实的科学态度； 素质 2.培养学生团队协作的职业素养； 生产管理与科学 人文素养、创新能力、工程能力、具备化学工程 3.帮助学生树立绿色化学理念、高度 有专门知识、有实践 的责任感以及良好的职业道德
4 1. 掌握有机化学的基本知识、基本理 论、基本反应及反应过程； 2. 理解结构与反应之间的构性关系； 3. 了解和掌握反应的用途、整体上掌 握有机化学、为后续课程奠定基础； 4. 掌握基本操作技能、记录、数据处 教 理、报告写法及实验方案设计。 学目标 知识能力素质 1. 培养学生自主学习的能力及帮助学 生建立合理的学习方法； 2. 培养学生科学思维、总结、迁移以 及解决问题的能力； 3. 培养学生勇于探索、创新及可持续 发展的能力。 1. 培养学生严谨求实的科学态度； 2. 培养学生团队协作的职业素养； 3. 帮助学生树立绿色化学理念、高度 的责任感以及良好的职业道德。 具有科学素养、人文素养、创新能力、工程能力、具备化学工程 与工艺方面的专业知识、社会责任感和良好道德修养，能在化工、 炼油、冶金、能源、材料、轻工、食品、生物、医药、环保和军 工等部门从事工程设计、技术开发、工艺操作、生产管理与科学 研究等方面工作的应用型工程技术人才。 有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践 能力、有健康身心的应用型高级专门人才
学习内容与学时 章 学时 重点 1绪论 2 化学键相关的基本知识 2-烷烃 4 结构；命名；物理性质及影响因素，自由基反应及规律 3-烯烃 4 结构；命名；亲电加成反应及规律、应用；氧化反应；α氢 4炔二烯 4 结构；命名；共轭效应；亲电加成反应及规律；催化加氢 5-脂环 2 结构；命名；环己烷构象；小环性质 6-苯 4 结构；命名；芳香性和结构；亲电取代反应；取代基定位规律 7-多芳 2 结构；命名；亲电取代反应位置；取代基定位规律 8立体 2 手性的判断；构型的判断；投影式 9-卤代烃 6 结构：命名；诱导效应；亲核取代及规律、应用；消除及规律 10-醇等 4 结构：命名：亲核取代及规律、应用；消除及规律 11-酚 2 结构：命名；酚羟基的反应及应用；酚与醇的异同 12-醛酮 6 结构：命名；羰基的亲核加成反应、反应活性、应用；羰基的还原；α-H的活性 13羧酸 4 结构；命名；羰基的亲核取代反应、活性、应用；酸性及影响因素；衍生物特性 总复习 2 合计 48 2025/4/4
2025/4/4 学习内容与学时 章 学时 重点 1-绪论 2 化学键相关的基本知识 2-烷烃 4 结构；命名；物理性质及影响因素，自由基反应及规律 3-烯烃 4 结构；命名；亲电加成反应及规律、应用；氧化反应；α-氢 4-炔二烯 4 结构；命名；共轭效应；亲电加成反应及规律；催化加氢 5-脂环 2 结构；命名；环己烷构象；小环性质 6-苯 4 结构；命名；芳香性和结构；亲电取代反应；取代基定位规律 7-多芳 2 结构；命名；亲电取代反应位置；取代基定位规律 8-立体 2 手性的判断；构型的判断；投影式 9-卤代烃 6 结构；命名；诱导效应；亲核取代及规律、应用；消除及规律 10-醇等 4 结构；命名；亲核取代及规律、应用；消除及规律 11-酚 2 结构；命名；酚羟基的反应及应用；酚与醇的异同 12-醛酮 6 结构；命名；羰基的亲核加成反应、反应活性、应用；羰基的还原；α-H的活性 13-羧酸 4 结构；命名；羰基的亲核取代反应、活性、应用；酸性及影响因素；衍生物特性 总复习 2 合计 48
课堂纪律及考试： 1)不准迟到早退，不准旷课； 2)上课不准睡觉，不准玩手机； 3)不准抄袭作业。 >成绩评定的主要因素： 期末考试成绩(70%)+平时成绩(30%) >平时成绩的评定因素：习题完成情况、课堂笔记、课堂提问和出勤率等 成绩分析 优 良 中 及格 不及格 班级 90+ 80-90 70-80 60-70 <60 高材17级 6 26 21 27 各成绩段成绩分布图
课堂纪律及考试： 1）不准迟到早退，不准旷课； 2）上课不准睡觉，不准玩手机； 3）不准抄袭作业。 ➢成绩评定的主要因素： 期末考试成绩（70%）+平时成绩（30%） ➢平时成绩的评定因素：习题完成情况、课堂笔记、课堂提问和出勤率等 班 级 优 良 中 及格 不及格 90+ 80-90 70-80 60-70 ＜60 高材17级 6 26 21 27 7 成绩分析
学好有机化学的几个重要环节 1. 课前预习 2. 听课、记笔记 3. 整理、归纳、总结 4. 做习题（巩固）一 非常重要！！ 5. 讨论及答疑 切记：不要死记硬背 不要临时抱佛脚 2025/4/4
2025/4/4 7 1. 课前预习 2. 听课、记笔记 3. 整理、归纳、总结 4. 做习题（巩固）—— 非常重要！！ 5. 讨论及答疑 学好有机化学的几个重要环节 切记：不要死记硬背 不要临时抱佛脚
关于习题 >每节课后根据教学内容安排一定量的练习 >布置作业后第二次课交习题 >未布置的习题自行完成 >课后作业作为最后平时成绩的评价依据之一
关于习题 ➢ 每节课后根据教学内容安排一定量的练习 ➢ 布置作业后第二次课交习题 ➢ 未布置的习题自行完成 ➢ 课后作业作为最后平时成绩的评价依据之一
有机化学实验学生守则 1、实验前要求： (1)学生必须完成教学计划规定的实验课时，按时来实验室上课，不得迟到早退。因故无法做实验的，必须 提前请假，带请假条，并尽快补做相关实验。 (2)学生实验前做好预习，认真学习实验指导书并复习有关基础理论。 2、实验中要求： (1)严禁穿短裤、拖鞋、漏脚面鞋等，必须穿实验服。 (2)实验室内严禁吸烟、饮食、打闹、玩手机、接打电话。 (3)不得随意取用非对应试验台上的仪器、设备和室内其他设备。 (4)实验中，注意安全，严格遵守操作流程，不得违规操作，出现危险状况，尽快报告指导老师，不得随意 处理。 (5)实验中细心操作，认真观察、记录各实验现象和实验数据，各组实验原始记录由指导老师签字后，方可 离开。 (6)实验失败后，报告指导老师，分析确定失败原因后，才可以重新实验，不得擅自重做试验。 (7)凡损坏仪器、设备等，应主动报告老师。 (8)水、电、气使用完毕立即关闭。 (9)实验室所有药品、仪器不得带出室外。 (10)实验结束后，将实验台整理干净，仔细清点仪器，经指导教师同意后，方可离开。 3、实验后要求 实验后，尽快完成实验报告，及时上交。实验报告，不允许抄袭，仔细分析得到的实验数据。 4、预习报告与实验报告（参考实验教材5-8页） (1)课前完成预习，将实验目的、实验原理、实验仪器与试剂、实验装置图提前认真写好，作为预习报告部 分。 (2)实验中，认真完成实验记录，将时间、实验步骤、现象等（参考实验教材7页），补充到报告中。9 (3)实验后，完成试验数据处理，实验讨论等，形成最终实验报告
9 有机化学实验学生守则 1、实验前要求： （1）学生必须完成教学计划规定的实验课时，按时来实验室上课，不得迟到早退。因故无法做实验的，必须 提前请假，带请假条，并尽快补做相关实验。 （2）学生实验前做好预习，认真学习实验指导书并复习有关基础理论。 2、实验中要求： （1）严禁穿短裤、拖鞋、漏脚面鞋等，必须穿实验服。 （2）实验室内严禁吸烟、饮食、打闹、玩手机、接打电话。 （3）不得随意取用非对应试验台上的仪器、设备和室内其他设备。 （4）实验中，注意安全，严格遵守操作流程，不得违规操作，出现危险状况，尽快报告指导老师，不得随意 处理。 （5）实验中细心操作，认真观察、记录各实验现象和实验数据，各组实验原始记录由指导老师签字后，方可 离开。 （6）实验失败后，报告指导老师，分析确定失败原因后，才可以重新实验，不得擅自重做试验。 （7）凡损坏仪器、设备等，应主动报告老师。 （8）水、电、气使用完毕立即关闭。 （9）实验室所有药品、仪器不得带出室外。 （10）实验结束后，将实验台整理干净，仔细清点仪器，经指导教师同意后，方可离开。 3、实验后要求 实验后，尽快完成实验报告，及时上交。实验报告，不允许抄袭，仔细分析得到的实验数据。 4、预习报告与实验报告（参考实验教材5-8页） （1）课前完成预习，将实验目的、实验原理、实验仪器与试剂、实验装置图提前认真写好，作为预习报告部 分。 （2）实验中，认真完成实验记录，将时间、实验步骤、现象等（参考实验教材7页），补充到报告中。 （3）实验后，完成试验数据处理，实验讨论等，形成最终实验报告
第一章 绪论 Preface 10
第一章 Preface 10