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延安大学:《生态学 Ecology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第0章 绪论

资源类别:文库,文档格式:PPT,文档页数:75,文件大小:63.03MB,团购合买
一、 生态学的定义 二、 生态学的研究对象 三、 生态学发展简史(及发展趋势) (一)发展简史 (二)生态学的发展趋势(展望) 四、 生态学的分支学科 五、 生态学研究的方法论
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热烈欢迎 同学们学习基础生态学! 授课人:赵满兴

热 烈 欢 迎 同学们学习基础生态学 ! 授课人: 赵满兴

一、授课对象: 生科14本科生 教材: 孙儒泳、李庆芬、牛翠娟、娄安如编 2005《基础生态学》,高等教育出版社。 三、授课学时:54学时 四、授课方式:课堂教学 五、授课时间:周二3-4节;周四3-4节 六、授课地点:

一、授课对象: 生科14本科生 二、教材: 孙儒泳、李庆芬、牛翠娟、娄安如 编 2005 《基础生态学》,高等教育出版社。 三、授课学时:54学时 四、授课方式:课堂教学 五、授课时间:周二 3-4节; 周四 3-4节 六、授课地点: 2405, 2407 教室

教学向 第0章绪论 第四部分生态系统生态学 第一部分有机体与环境 第1章生态系统的一般特征 第1章生物与环境 第2章生态系统中的能量流动 第2章能量环境 >第3章生态系统中的物质循环 第3章物质环境 第4章地球上生态系统的主要 第二部分种群生态学 类型和分布 第1章种群及其基本特征 第五部分应用生态学 第2章生物种及其变异与进化 应用生态学 第3章生活史对策 第4章种内与种间关系 第三部分群落生态学 第1章群落的组成与结构 第2章群落的动态 第3章群落的分类与排序

教 学 内 容 • 第0章 绪论 • 第一部分 有机体与环境 ➢ 第1章 生物与环境 ➢ 第2章 能量环境 ➢ 第3章 物质环境 • 第二部分 种群生态学 ➢ 第1章 种群及其基本特征 ➢ 第2章 生物种及其变异与进化 ➢ 第3章 生活史对策 ➢ 第4章 种内与种间关系 • 第三部分 群落生态学 ➢ 第1章 群落的组成与结构 ➢ 第2章 群落的动态 ➢ 第3章 群落的分类与排序 • 第四部分 生态系统生态学 ➢ 第1章 生态系统的一般特征 ➢ 第2章 生态系统中的能量流动 ➢ 第3章 生态系统中的物质循环 ➢ 第4章 地球上生态系统的主要 类型和分布 • 第五部分 应用生态学 应用生态学

教学计刻 章节题目及教学内容 学时数 绪论; 生物与环境 4 1—23456789 能量环境:物质环境 4含课堂讨论 种 学:种群及其基本特征 4含课堂讨论 种群生态学:种群及其基本特征 4 种群生态学:生物种及其变异与进化;生活史对策 4 种群生态学:种内与种间关系 4 群落生态学:群落的组成与结构 4 含课堂讨论 群落生态学:群落的动态 4 群落生态学:群落的分类与排序 含课堂讨论 10生态系统生态学:生态系统的一般特征;能量流动4含课堂讨论 11生态系统生态学:生态系统中的能量流动;物质循环4含课堂讨论 12 地球上生态系统的主要类型及其分布 4 13 4 2含课堂讨论

教 学 计 划 周次 章节题目及教学内容 学时数 备注 1 绪论; 生物与环境 4 2 能量环境: 物质环境 4 含课堂讨论 3 种群生态学: 种群及其基本特征 4 含课堂讨论 4 种群生态学: 种群及其基本特征 4 5 种群生态学:生物种及其变异与进化; 生活史对策 4 6 种群生态学:种内与种间关系 4 7 群落生态学: 群落的组成与结构 4 含课堂讨论 8 群落生态学: 群落的动态 4 9 群落生态学: 群落的分类与排序 4 含课堂讨论 10 生态系统生态学: 生态系统的一般特征; 能量流动 4 含课堂讨论 11 生态系统生态学:生态系统中的能量流动; 物质循环 4 含课堂讨论 12 地球上生态系统的主要类型及其分布 4 13 应用生态学 4 14 应用生态学 2 含课堂讨论

参考书介络 1、尚玉昌,蔡晓明编著.《普通生态学》,北京大学出版社,1992 2、孙儒泳.《动物生态学原理》(第三版),北京师范大学出版社,2001 3、金岚主编.《环境生态学》,高等教育出版社,1992 4、戈峰.《现代生态学》,科学出版社,2004 5、0dmE.P.(孙儒泳等译)《生态学基础》,高等教育出版社,1971 6、尚玉昌,蔡晓明编著.《生态系统生态学》,科学出版社,2000 7、李振基等.《生态学》,科学出版社,2005 8、张金屯,李素清.《应用生态学》,科学出版社,2003 9、李博主编.《生态学》,高等教育出版社,2000 10、孙儒泳,李博,诸葛阳,等编.《普通生态学》,高等教育出版 社,1993

参考书介绍 1、尚玉昌,蔡晓明编著.《普通生态学》,北京大学出版社,1992 2、孙儒泳.《动物生态学原理》(第三版),北京师范大学出版社,2001 3、金岚主编.《环境生态学》,高等教育出版社,1992 4、戈峰.《现代生态学 》,科学出版社, 2004 5、Odum E.P. (孙儒泳等译) 《生态学基础》,高等教育出版社, 1971 6、尚玉昌,蔡晓明编著. 《生态系统生态学》,科学出版社, 2000 7、李振基等.《生态学 》,科学出版社,2005 8、张金屯,李素清.《应用生态学》,科学出版社, 2003 9、李博主编. 《生态学》,高等教育出版社, 2000 10、孙儒泳,李博,诸葛阳,等编. 《普通生态学》,高等教育出版 社,1993

《生态学》期刹 《生态学报》【中国生态学会,1982] 《生态学杂志》[中国生态学会,1982] 《 AMBIO-人类环境杂志》[瑞典皇家科学院,1972] 《应用生态学报》[中国生态学会,1990] 《生物多样性》[中国科学院濒危物种委员会,1993] 《植物生态学报》[中国植物学会,中国科学院植物研 究所,1955] 《 Ecology》[ he Ecological Society of America, 1920] 《 Journal of Ecology》[1913] 《 Ecology Monographs》[1931] 《 Journal of Animal Ecology》[1932]

《生态学》期刊 • 《生态学报》 [ 中国生态学会,1982] • 《生态学杂志 》[ 中国生态学会,1982] • 《AMBIO--人类环境杂志》 [瑞典皇家科学院,1972] • 《应用生态学报》 [中国生态学会,1990] • 《生物多样性》 [中国科学院濒危物种委员会,1993] • 《植物生态学报》 [中国植物学会,中国科学院植物研 究所,1955] • 《Ecology》 [the Ecological Society of America , 1920] • 《 Journal of Ecology 》[1913] • 《 Ecology Monorgraphs》 [1931] • 《 Journal of Animal Ecology 》[1932]

图角《态学》有关网站 搜索引擎-ww.google.com Wwf--www.wwfchiNa.org 万方数据-www.wanfangdata.com.cn 中国期刊网-www.lib.ahueducn ·生物学文摘(BA)www.libahu.edu.cn 中国科学院生物多样性委员会-www.brim.ac.cn 中国科学院生态环境中心-www.rcees.ac.cn 湿地国际-www.wetlands.org

国内《生态学》有关网站 • 搜索引擎--www.google.com • WWF-- www.wwfchina.org • 万方数据-- www.wanfangdata.com.cn • 中国期刊网-- www.lib.ahu.edu.cn • 生物学文摘(BA)-- www.lib.ahu.edu.cn • 中国科学院生物多样性委员会-- www.brim.ac.cn • 中国科学院生态环境中心-- www.rcees.ac.cn • 湿地国际—www.wetlands.org

第0章绪论 生态学的定义、研究内容,生态学发展简史及分支 学科,生态学的研究方法,全面了解现代生态学,提高对 生态学作用的认识和学习兴趣。 内容 生态学的定义 二、生态学的研究对象 三、生态学发展简史(及发展趋势) )发展简史 (二)生态学的发展趋势(展望) 四、生态学的分支学科 五、生态学研究的方法论

第0章 绪论 生态学的定义、研究内容,生态学发展简史及分支 学科,生态学的研究方法,全面了解现代生态学,提高对 生态学作用的认识和学习兴趣。 内 容 一、 生态学的定义 二、 生态学的研究对象 三、 生态学发展简史(及发展趋势) (一)发展简史 (二)生态学的发展趋势(展望) 四、 生态学的分支学科 五、 生态学研究的方法论

生学义 生态学( ECOLOGY)一词,源于 希腊文 oikos+ logos,意为“住所、栖 息地”和“论述、学科”。从字义上讲, 生态学是关于居住环境的科学。即研究 生物的聚居地或生境

一、生态学定义 生态学(ECOLOGY)一词,源于 希腊文oikos + logos,意为“住所、栖 息地”和 “论述、学科”。从字义上讲, 生态学是关于居住环境的科学。即研究 生物的聚居地或生境

生学完义 1. Haeckel(1866):研究生物(特 别是动物)生活过程中与环境的关系。 2. Reiter(1885:有机体与环境间 的相互关系 这两种定义简明而广泛。后来生态学将研究对象分 为三个层次:个体、种群和群落。生态学家研究的层次 不同,提出的定义也就不同

一、生态学定义 1. Haeckel(1866):研究生物(特 别是动物)生活过程中与环境的关系。 2. Reiter(1885):有机体与环境间 的相互关系。 这两种定义简明而广泛。后来生态学将研究对象分 为三个层次:个体、种群和群落。生态学家研究的层次 不同,提出的定义也就不同

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