北京工业大学：社会学院本科课程教学大纲汇编（2024）.pdf_大学文库

“慈善之美：公益与社会”课程教学大纲英文名称：TheArtof Philanthropy:Public benefits and Society课程编号：0010258课程性质：通识教育选修课学分：2.0学时：32课程类别：口工程经济与项目管理口文化自信与艺术鉴赏口科学探索与创新发展口道德修养与身心健康口沟通表达与全球视野口面向对象：全体本科生先修课程：无教材：邓国胜.公益慈善概论.山东人民出版社，2015.01参考书：[1]周秋光，曾桂林.中国慈善简史。人民出版社，2006.02[2][美】戴维-斯隆·威尔逊，利他之心：善意的演化和力量，机械工业出版社，2017.04一、课程简介《慈善之美：公益与社会》是面向全体本科生开设的通识教育选修课。本课程的主要目标是帮助青年一代大学生普及对公益慈善的理解和认知，弘扬慈善文化，重点提升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，培养有担当、有作为的，具有社会服务意识的复合型人才。本课程内容主要分为两部分，一是公益慈善领域的相关理论学习，重点介绍如何从社会学的视角来看待公益慈善的行为、组织、制度和文化现象，并切入教育、贫困、妇女、儿童等社会议题，引导学生关注社会公平正义和慈善文化，培育青年学生的社会责任感：二是创新性引入国际先进教学方法“体验式慈善”，通过项目设计和实践，让学生对公益慈善有现场体验和反思，培养学生发现问题和解决问题的能力，对青年学生正面成长有突出的积极意义。二、课程地位与教学目标课程地位：《慈善之美：公益与社会》这门课程关注青年学生的公益慈善教育和思想政治教育。目前虽然很多大学生都曾有过捐赠行为或参加过志愿服务活动，但是总体对公益慈善缺乏系统性的概念和认识，存在着慈善知识匮乏，被动捐赠以及慈善方式单一等方面的问题。本课程旨在通过对慈善文化专业系统的学习和人文素养培育，引导学生怀有世界视野和人文关怀精神。通过体验式慈善的学习方法，强化新时代大学生的责任感和服务意识，培养和提升学生公民慈善意识和慈善文化，帮助学生塑造积极正面的世界观、人生观和价值观、这也是高校完成“立德树人”的重要任务。教学目标：了解公益慈善科学理论和观点，培育大学生树立正确的慈善观念和有效的慈善行为，重点提升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，发现问题和解决问题能力，培养有担当、有作为的，具有社会服务意识的复合型人才。支撑的毕业能力项[6]、[9]、[12]，具体说明如下：1

1 “慈善之美：公益与社会”课程教学大纲英文名称：The Art of Philanthropy: Public benefits and Society 课程编号：0010258 课程性质：通识教育选修课学分：2.0 学时：32 课程类别：□工程经济与项目管理 □文化自信与艺术鉴赏 □科学探索与创新发展 道德修养与身心健康 □沟通表达与全球视野 □ 面向对象：全体本科生先修课程：无教材：邓国胜. 公益慈善概论. 山东人民出版社，2015.01 参考书： [1] 周秋光，曾桂林.中国慈善简史。人民出版社，2006.02 [2] [美] 戴维·斯隆·威尔逊，利他之心：善意的演化和力量，机械工业出版社，2017.04 一、课程简介《慈善之美：公益与社会》是面向全体本科生开设的通识教育选修课。本课程的主要目标是帮助青年一代大学生普及对公益慈善的理解和认知，弘扬慈善文化，重点提升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，培养有担当、有作为的，具有社会服务意识的复合型人才。本课程内容主要分为两部分，一是公益慈善领域的相关理论学习，重点介绍如何从社会学的视角来看待公益慈善的行为、组织、制度和文化现象，并切入教育、贫困、妇女、儿童等社会议题，引导学生关注社会公平正义和慈善文化，培育青年学生的社会责任感；二是创新性引入国际先进教学方法“体验式慈善”，通过项目设计和实践，让学生对公益慈善有现场体验和反思，培养学生发现问题和解决问题的能力，对青年学生正面成长有突出的积极意义。二、课程地位与教学目标课程地位：《慈善之美：公益与社会》这门课程关注青年学生的公益慈善教育和思想政治教育。目前虽然很多大学生都曾有过捐赠行为或参加过志愿服务活动，但是总体对公益慈善缺乏系统性的概念和认识，存在着慈善知识匮乏，被动捐赠以及慈善方式单一等方面的问题。本课程旨在通过对慈善文化专业系统的学习和人文素养培育，引导学生怀有世界视野和人文关怀精神。通过体验式慈善的学习方法，强化新时代大学生的责任感和服务意识，培养和提升学生公民慈善意识和慈善文化，帮助学生塑造积极正面的世界观、人生观和价值观、这也是高校完成“立德树人”的重要任务。教学目标：了解公益慈善科学理论和观点，培育大学生树立正确的慈善观念和有效的慈善行为，重点提升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，发现问题和解决问题能力，培养有担当、有作为的，具有社会服务意识的复合型人才。支撑的毕业能力项[6]、[9]、[12]，具体说明如下：

[6]工程与社会：“科技向善”逐渐成为公益慈善领域的前沿探索。如何尝试用科技和产品来帮助解决贫困、环境保护、教育公平等社会问题逐渐成为公益慈善新的方向和途径。本课程通过专业系统的知识讲授和案例教学，引导不同专业背景的学生理解慈善行为的多元化和可持续化。[9]个人和团队：通过体验式慈善服务，引导在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。[12]终身学习：培养学生的慈善文化意识，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三、课程教学内容及要求1、课程内容及要求表1课程内容及要求章节名称教学内容及重点（）、难点（*)公益，慈与非营利的相关概念[掌握]，公益慈善事业的特征与原则【掌握]，第一章绪论：公益、公益慈善事业的相关理论基础*[了解]：公益与慈善的动机^[理解]，发展的背慈善与社会景和机制[了解]，中国公益慈善事业的管理体制和法律法规[掌握]，面临的困境及出路[了解]中华慈善的历史、文化渊源[了解]，总结改革开放以来我国慈善组织发展的第二章公益慈善的实践[了解]，特别是近年来慈善事业蓬勃发展的若干特点和发展趋势[掌握]：历史与文化梳理国外慈善的历史和文化渊源[了解]。第三章公益组织领公益慈善人物赏析[了解]，公益组织领导力[了解]，公益组织的人力资源管导力与内部治理理*[了解]第四章公益组织的公益组织的公开透明[了解]，公益组织的公信力[了解]，公益组织的社会监透明度与公信力督[了解],第五章公益筹款与募捐的概念与要素[掌握]，募捐的方式和途径[掌握]，募捐的策略与步骤[理慈善捐赠解]，内部财务管理[了解]公益项目的设计[掌握}*，申请[了解]，制定项目实施计划[理解]，建立项目管第六章公益项目管理模式理解]，筹集项目所需资源[理解]，过程控制了解]，项目评估与学习理[了解]，公益传播的路径和方法[了解]，公益传播赏析[A]第七章公益慈善创新公益与新慈善[掌握]，社会企业与社会创新*[理解]，社会影响力投资[了解]新当代校园公益活动[了解]，公益慈善与大学生的个人生活[了解]，社区与志第八章校园公益：大愿服务[理解],学生与社会参与体验式慈善项目汇报（小组+个人）2、支撑毕业能力项的教学内容[6]工程与社会：第六章公益项目管理：第七章公益慈善创新[9】个人和团队：第六章公益项目管理；第五章公益筹款与慈善捐赠；第八章校园公益：大学生与社会参与[12]终身学习：第一章公益、慈善与社会：第二章公益慈善的历史与文化：第八章校园公益：大学生与社会参与2

2 [6] 工程与社会：“科技向善”逐渐成为公益慈善领域的前沿探索。如何尝试用科技和产品来帮助解决贫困、环境保护、教育公平等社会问题逐渐成为公益慈善新的方向和途径。本课程通过专业系统的知识讲授和案例教学，引导不同专业背景的学生理解慈善行为的多元化和可持续化。 [9] 个人和团队：通过体验式慈善服务，引导在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 [12] 终身学习：培养学生的慈善文化意识，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三、课程教学内容及要求 1、课程内容及要求表 1 课程内容及要求章节名称教学内容及重点（▲）、难点（★）第一章绪论：公益、慈善与社会公益，慈与非营利的相关概念▲[掌握]，公益慈善事业的特征与原则 [掌握]，公益慈善事业的相关理论基础★[了解]；公益与慈善的动机▲[理解]，发展的背景和机制[了解]，中国公益慈善事业的管理体制和法律法规▲[掌握]，面临的困境及出路[了解] 第二章公益慈善的历史与文化中华慈善的历史、文化渊源▲[了解]，总结改革开放以来我国慈善组织发展的实践[了解]，特别是近年来慈善事业蓬勃发展的若干特点和发展趋势▲[掌握]；梳理国外慈善的历史和文化渊源★[了解]。第三章公益组织领导力与内部治理公益慈善人物赏析[了解]，公益组织领导力▲[了解]，公益组织的人力资源管理★[了解] 第四章公益组织的透明度与公信力公益组织的公开透明▲[了解]，公益组织的公信力▲[了解]，公益组织的社会监督★[了解]，第五章公益筹款与慈善捐赠募捐的概念与要素▲[掌握]，募捐的方式和途径★[掌握]，募捐的策略与步骤[理解]，内部财务管理[了解] 第六章公益项目管理公益项目的设计[掌握]★，申请[了解]，制定项目实施计划[理解]，建立项目管理模式★[理解]，筹集项目所需资源[理解]，过程控制[了解]，项目评估与学习 [了解]，公益传播的路径和方法▲[了解]，公益传播赏析[△] 第七章公益慈善创新新公益与新慈善▲[掌握]，社会企业与社会创新★[理解]，社会影响力投资[了解] 第八章校园公益：大学生与社会参与当代校园公益活动[了解]，公益慈善与大学生的个人生活▲[了解]，社区与志愿服务[理解]，体验式慈善项目汇报（小组+个人） 2、支撑毕业能力项的教学内容 [6] 工程与社会：第六章公益项目管理；第七章公益慈善创新 [9] 个人和团队：第六章公益项目管理；第五章公益筹款与慈善捐赠；第八章校园公益：大学生与社会参与 [12] 终身学习：第一章公益、慈善与社会；第二章公益慈善的历史与文化；第八章校园公益：大学生与社会参与

四、教学环节安排及要求1、课堂讲授本课程通过课堂讲授的方式对公益慈善知识进行系统讲解，帮助学生了解公益慈善科学理论和观点，介绍如何从社会学的视角来看待公益慈善的行为、组织、制度和文化现象。2、体验式慈善体验式慈善是一种走出课堂，走进社区的服务学习的方法。本课程计划以“抗疫互助”为主题，鼓励学生自己立项三个体验式慈善项目，开展项目设计与实践。教师提供链接社会组织或社区资源。协助学生完成慈善项目。通过这种将理论学习和实践相结合的方式，重点提升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，发现问题和解决问题能力。本课程计划第10周下达任务，之后每2周以小组为单位跟进一次学生体验式慈善项目的进度，并进行答疑。第16周小组进行项目总结汇报。五、教授方法与学习方法1.教授方法：结合课程内容的教学要求以及学生认知活动的特点，采取的方法如下：（1）课程讲授：教师对主要理论脉络和核心概念进行讲授和解释；并结合案例和视频教学方法帮助学生梳理理论知识。（2）专题研讨：根据学习进度，学生参与课堂的专题研讨，汇报自己的学习和实践进展：（3）小组合作：学生分成若干小组开展组内学习和讨论，分享观点和学习收获：（4）体验式慈善：是本课程的最重要的创新教学方法，它的教育原理是体验式学习，通过学生参与社区服务的实践过程和方案设计，让学生在具体的经验基础上，通过实验和反思来理解抽象理念。这种在地研习和行动教育，学生得以运用学到的知识和技能解决社会中的实际问题，也能培养其社会关怀和责任意识。2、学习方法：（1）学习策略：体验式慈善的理念要求学生“从实践中学习”，将体验式学习融入到学校课程，并针对慈善服务过程开展结构化反思，深刻认识到服务学习的经验展开思考、讨论与写作。将学习场所从教室扩展到社区，将个人规划发展与社会发展结合起来，建立对社会的责任感；并鼓励学生通过小组讨论的方式和组员交流体验式慈善项目进展，观点和学习收获，参与课程小组汇报。（2）教学资源：教师辅导学生学会运用学校图书馆以及网络资源。（3）学生自查：学生定期对自己学习进行总结和自我检查，同时根据教师的评阅反馈意见进一步修改完善。3

3 四、教学环节安排及要求 1、课堂讲授本课程通过课堂讲授的方式对公益慈善知识进行系统讲解，帮助学生了解公益慈善科学理论和观点，介绍如何从社会学的视角来看待公益慈善的行为、组织、制度和文化现象。 2、体验式慈善体验式慈善是一种走出课堂，走进社区的服务学习的方法。本课程计划以“抗疫互助”为主题，鼓励学生自己立项三个体验式慈善项目，开展项目设计与实践。教师提供链接社会组织或社区资源。协助学生完成慈善项目。通过这种将理论学习和实践相结合的方式，重点提升学生社会责任感和公民参与能力、沟通合作能力，发现问题和解决问题能力。本课程计划第 10 周下达任务，之后每 2 周以小组为单位跟进一次学生体验式慈善项目的进度，并进行答疑。第 16 周小组进行项目总结汇报。五、教授方法与学习方法 1. 教授方法：结合课程内容的教学要求以及学生认知活动的特点，采取的方法如下：（1）课程讲授：教师对主要理论脉络和核心概念进行讲授和解释；并结合案例和视频教学方法帮助学生梳理理论知识。（2）专题研讨：根据学习进度，学生参与课堂的专题研讨，汇报自己的学习和实践进展；（3）小组合作：学生分成若干小组开展组内学习和讨论，分享观点和学习收获；（4）体验式慈善：是本课程的最重要的创新教学方法，它的教育原理是体验式学习，通过学生参与社区服务的实践过程和方案设计，让学生在具体的经验基础上，通过实验和反思来理解抽象理念。这种在地研习和行动教育，学生得以运用学到的知识和技能解决社会中的实际问题，也能培养其社会关怀和责任意识。 2、学习方法：（1）学习策略：体验式慈善的理念要求学生“从实践中学习”，将体验式学习融入到学校课程，并针对慈善服务过程开展结构化反思，深刻认识到服务学习的经验展开思考、讨论与写作。将学习场所从教室扩展到社区，将个人规划发展与社会发展结合起来，建立对社会的责任感；并鼓励学生通过小组讨论的方式和组员交流体验式慈善项目进展，观点和学习收获，参与课程小组汇报。（2）教学资源：教师辅导学生学会运用学校图书馆以及网络资源。（3）学生自查：学生定期对自己学习进行总结和自我检查，同时根据教师的评阅反馈意见进一步修改完善

4 六、学时分配表 2 各章节学时分配表章节主要内容学时分配合计讲授习题实践讨论其它第一章绪论：公益、慈善与社会公益，慈与非营利的相关概念▲[掌握]，公益慈善事业的特征与原则 [掌握]，公益慈善事业的相关理论基础★[了解]；公益与慈善的动机▲[理解]，发展的背景和机制[了解]，中国公益慈善事业的管理体制和法律法规▲[掌握]，面临的困境及出路[了解] 2 1 3 第二章公益慈善的历史与文化中华慈善的历史、文化渊源▲[了解]，总结改革开放以来我国慈善组织发展的实践[了解]，特别是近年来慈善事业蓬勃发展的若干特点和发展趋势 ▲[掌握]；梳理国外慈善的历史和文化渊源★[了解]。 2 1 2 5 第三章公益组织领导力与内部治理公益慈善人物赏析[了解]，公益组织领导力▲[了解]，公益组织的人力资源管理★[了解] 2 1 1 4 第四章公益组织的透明度与公信力公益组织的公开透明▲[了解]，公益组织的公信力 ▲[了解]，公益组织的社会监督★[了解]， 2 2 4 第五章公益筹款与慈善捐赠募捐的概念与要素▲[掌握]，募捐的方式和途径 ★[掌握]，募捐的策略与步骤[理解]，内部财务管理 [了解] 2 2 4 第六章公益项目管理公益项目的设计[掌握]★，申请[了解]，制定项目实施计划[理解]，建立项目管理模式★[理解]，筹集项目所需资源[理解]，过程控制[了解]，项目评估与学习[了解]，公益传播的路径和方法▲[了解]，公益传播赏析[△] 2 1 3 第七章公益慈善创新新公益与新慈善▲[掌握]，社会企业与社会创新 ★[理解]，社会影响力投资[了解] 2 1 1 4 第八章校园公益：大学生与社会参与当代校园公益活动[了解]，公益慈善与大学生的个人生活▲[了解]，社区与志愿服务[理解]，体验式慈善项目小组汇报 2 2 1 5 合计 16 1 6 9 32

“广告赏析”课程教学大纲英文名称：AppreciationofAdvertising课程编号：0006393课程性质：通识教育选修课学分：2.0学时：32课程类别：口工程经济与项目管理μ文化自信与艺术鉴赏口科学探索与创新发展口0口面向对象：全校各专业二年级以上本科生先修课程：无教材：李晨宇.广告媒介，中国建筑工业出版社，2018年5月参考书：[1]丁俊杰，康瑾.现代广告通论（第4版），中国传媒大学出版社，2019年6月[2]初广志.广告文案写作（第3版），高等教育出版社，2020年12月一、课程简介广告赏析，是一门面向全校二年级以上各专业本科生的通识教育课程，在提升学生对广告、营销、传播等领域知识的理解，关注广告与社会的联系，提升媒介素养。课程要求学生理解广告的概念、特点及其在数字媒介时代的发展，在知晓广告活动相关原理的基础上分析广告作品，能够分辨广告主、广告公司、广告媒介和广告受众、消费者在广告活动中的地位，了解广告发展的历史和历程。本课程的主要内容包括：广告和广告的历史、广告文案专题、音频广告专题、影视广告专题、户外广告专题、公益广告与社会营销专题、植入广告与原生营销专题、国际广告与全球营销专题等八个部分。课程结合春季学期和秋季学期的不同特点，分别采用广告作品创作、广告作品赏析的不同方式进行考核。二、课程地位与教学目标课程地位：作为通识教育课程，旨在为学生普及广告、营销、传播的通识性知识，让学生在日常生活和未来的工作、科研中能够正确认识广告，批判性看待营销、传播现象，对于有创业需求的学生提供营销、传播和媒介使用的基础知识和基本原理，提升学生的文化自信和审美情趣，拓展学生的知识视野和思维广度。教学目标：支撑的毕业能力项[6]、[10]，具体说明如下：[6]工程与社会：理解广告对于政府宣传、企业营销、社会组织管理的意义和价值，正确认识公益广告对社会治理、商业广告对社会消费的促进作用，批判性看待广告活动带来的社会问题。[10]沟通：能够用语言文字表达个人的观点和思维过程，通过对广告学基本理论的学习掌握劝服的技能和技巧，能够在跨文化背景下形成国际视野并讲好中国故事。三、课程教学内容及要求1、课程内容及要求6

6 “广告赏析”课程教学大纲英文名称：Appreciation of Advertising 课程编号：0006393 课程性质：通识教育选修课学分：2.0 学时：32 课程类别：□工程经济与项目管理 □√文化自信与艺术鉴赏 □科学探索与创新发展 □ □ □ 面向对象：全校各专业二年级以上本科生先修课程：无教材：李晨宇. 广告媒介. 中国建筑工业出版社，2018 年 5 月参考书： [1] 丁俊杰，康瑾. 现代广告通论（第 4 版）. 中国传媒大学出版社，2019 年 6 月 [2] 初广志. 广告文案写作（第 3 版）. 高等教育出版社，2020 年 12 月一、课程简介广告赏析，是一门面向全校二年级以上各专业本科生的通识教育课程，旨在提升学生对广告、营销、传播等领域知识的理解，关注广告与社会的联系，提升媒介素养。课程要求学生理解广告的概念、特点及其在数字媒介时代的发展，在知晓广告活动相关原理的基础上分析广告作品，能够分辨广告主、广告公司、广告媒介和广告受众、消费者在广告活动中的地位，了解广告发展的历史和历程。本课程的主要内容包括：广告和广告的历史、广告文案专题、音频广告专题、影视广告专题、户外广告专题、公益广告与社会营销专题、植入广告与原生营销专题、国际广告与全球营销专题等八个部分。课程结合春季学期和秋季学期的不同特点，分别采用广告作品创作、广告作品赏析的不同方式进行考核。二、课程地位与教学目标课程地位：作为通识教育课程，旨在为学生普及广告、营销、传播的通识性知识，让学生在日常生活和未来的工作、科研中能够正确认识广告，批判性看待营销、传播现象，对于有创业需求的学生提供营销、传播和媒介使用的基础知识和基本原理，提升学生的文化自信和审美情趣，拓展学生的知识视野和思维广度。教学目标：支撑的毕业能力项[6]、[10]，具体说明如下： [6] 工程与社会：理解广告对于政府宣传、企业营销、社会组织管理的意义和价值，正确认识公益广告对社会治理、商业广告对社会消费的促进作用，批判性看待广告活动带来的社会问题。 [10] 沟通：能够用语言文字表达个人的观点和思维过程，通过对广告学基本理论的学习掌握劝服的技能和技巧，能够在跨文化背景下形成国际视野并讲好中国故事。三、课程教学内容及要求 1、课程内容及要求

第一章广告和广告的历史广告的概念和特征[掌握]，广告一词的由来[了解]，广告活动及其要素[理解]，广告活动的流程[理解]，作为传播过程的广告活动[掌握]，作为营销要素的广告活动[掌握]，营销组合及广告在营销组合中的地位[理解]，营销观念的发展了解]，整合营销传播的内涵、提出背景和要点[理解]，广告的分类[理解]，广告的历史[△]，古代中国最早的广告[了解]，古代西方最早的广告[了解]，著名的广告人【]，中国电视广告的历史与现状[掌握]，《中华人民共和国广告法》[理解]。第二章广告文案专题广告赏析的四个步骤[掌握]，广告文案的概念[理解]，广告文案创意与营销传播理论的发展[掌握]，广告文案的创作思路[理解]，广告语的创作[掌握]，广告长文案的创作【掌握]，广告文案作品赏析[掌握]。第三章音频广告专题广播广告与广播广告媒介[了解]，广播听众的构成[了解]，广播广告媒介的优点和缺点[理解]，广播广告受众的媒介接触心理[理解]，广播广告的适用[掌握]，广播广告的传播方式[理解]，广播广告的问题和发展前景【]，广播广告的三要素[掌握]，广播广告的创作技巧[掌握]，广播广告作品赏析掌握]。第四章影视广告专题电视广告与电视广告媒介[了解]，电视观众的构成[了解]，电视广告媒介的优点和缺点[理解]，电视广告受众的媒介接触心理[理解]，电视广告的适用[掌握]，电视广告的传播方式[理解]，电视广告的问题和发展前景[]，央视广告招标与中国经济发展[理解]，电视广告的结构元素[掌握]，电视广告的创作技巧[掌握]，使用与满足理论[理解]，培养理论[理解]，电视广告的镜头与机位[了解]，电视广告作品赏析[掌握]。第五章户外广告专题户外广告的感性认识[了解]，户外广告的概念理解]，户外广告的优点和局限[了解]，户外广告的功能[了解]，户外广告的适用[掌握]，户外广告的问题和发展趋势[△]，户外广告媒介的分类[了解]，传统的户外广告媒介创新[掌握]，技术化的户外广告媒介创新[掌握]，作为户外广告媒介的装置艺术[掌握]，城市生活圈广告媒介[理解]，乡村生活圈广告媒介[理解],户外广告作品赏析[掌握]。第六章公益厂告与社会营销专题公益广告的概念掌握]，公益广告的历史了解]，公益广告的特点[理解]，公益广告的效果及其测量[理解]，倡导型广告及其与公益广告的关联[理解]，社会营销的概念[掌握]，社会营销与公益营销的区别[了解]，企业社会责任掌握]，公益广告作品赏析[掌握]，企业社会营销案例研讨[掌握]。第七章植入广告与原生营销专题场景的概念与媒介泛化[掌握]，植入广告的概念[理解]，植入广告的特征和判断依据[理解]，植入广告存在的合理性[理解]，植入广告的常见表现形式[掌握]，植入广告的优缺点[了解]，常见的广告植入媒介[了解]，原生广告的出现与原生营销的盛行[理解]，原生营销的特点[理解]，原生营销的四种表现形式[△]，植入广告案例研讨[掌握]，原生营销案例研讨[掌7

7 第一章广告和广告的历史广告的概念和特征[掌握]，广告一词的由来[了解]，广告活动及其要素[理解]，广告活动的流程[理解]，作为传播过程的广告活动[掌握]，作为营销要素的广告活动[掌握]，营销组合及广告在营销组合中的地位[理解]，营销观念的发展[了解]，整合营销传播的内涵、提出背景和要点[理解]，广告的分类[理解]，广告的历史[ △ ]，古代中国最早的广告[了解]，古代西方最早的广告[了解]，著名的广告人[ △ ]，中国电视广告的历史与现状[掌握]，《中华人民共和国广告法》[理解]。第二章广告文案专题广告赏析的四个步骤[掌握]，广告文案的概念[理解]，广告文案创意与营销传播理论的发展[掌握]，广告文案的创作思路[理解]，广告语的创作[掌握]，广告长文案的创作[掌握]，广告文案作品赏析[掌握]。第三章音频广告专题广播广告与广播广告媒介[了解]，广播听众的构成[了解]，广播广告媒介的优点和缺点[理解]，广播广告受众的媒介接触心理[理解]，广播广告的适用[掌握]，广播广告的传播方式[理解]，广播广告的问题和发展前景[ △ ]，广播广告的三要素[掌握]，广播广告的创作技巧[掌握]，广播广告作品赏析[掌握]。第四章影视广告专题电视广告与电视广告媒介[了解]，电视观众的构成[了解]，电视广告媒介的优点和缺点[理解]，电视广告受众的媒介接触心理[理解]，电视广告的适用[掌握]，电视广告的传播方式[理解]，电视广告的问题和发展前景[ △ ]，央视广告招标与中国经济发展[理解]，电视广告的结构元素[掌握]，电视广告的创作技巧[掌握]，使用与满足理论[理解]，培养理论[理解]，电视广告的镜头与机位[了解]，电视广告作品赏析[掌握]。第五章户外广告专题户外广告的感性认识[了解]，户外广告的概念[理解]，户外广告的优点和局限[了解]，户外广告的功能[了解]，户外广告的适用[掌握]，户外广告的问题和发展趋势[ △ ]，户外广告媒介的分类[了解]，传统的户外广告媒介创新[掌握]，技术化的户外广告媒介创新[掌握]，作为户外广告媒介的装置艺术[掌握]，城市生活圈广告媒介[理解]，乡村生活圈广告媒介[理解]，户外广告作品赏析[掌握]。第六章公益广告与社会营销专题公益广告的概念[掌握]，公益广告的历史[了解]，公益广告的特点[理解]，公益广告的效果及其测量[理解]，倡导型广告及其与公益广告的关联[理解]，社会营销的概念[掌握]，社会营销与公益营销的区别[了解]，企业社会责任[掌握]，公益广告作品赏析[掌握]，企业社会营销案例研讨[掌握]。第七章植入广告与原生营销专题场景的概念与媒介泛化[掌握]，植入广告的概念[理解]，植入广告的特征和判断依据[理解]，植入广告存在的合理性[理解]，植入广告的常见表现形式[掌握]，植入广告的优缺点[了解]，常见的广告植入媒介[了解]，原生广告的出现与原生营销的盛行[理解]，原生营销的特点[理解]，原生营销的四种表现形式[ △ ]，植入广告案例研讨[掌握]，原生营销案例研讨[掌

握]。第八章国际广告与全球营销专题国际广告、国际营销、国际传播、全球广告、全球营销、全球传播的概念与关联了解]标准化广告与适应化广告[掌握]，4A广告公司与国际广告公司[理解]，品牌的国家背书[理解],李宁品牌的国际化案例研讨[掌握]，雅芳品牌在中国的营销传播案例研讨【]，可口可乐品牌在中国的营销传播案例研讨[掌握]，华为品牌的国际化案例研讨[理解]。2、支撑毕业能力项的教学内容[6]】工程与社会：广告的历史，公益广告与社会营销专题，国际广告与全球营销专题，企业社会责任。[10]沟通：广告文案专题，音频广告专题，影视广告专题。四、教学环节安排及要求本课程以课内教学为主，通过教师讲授和学生讨论相结合的方式完成。鼓励学生参与到翻转课程活动中来，学生可根据专业背景、兴趣爱好进行关于厂告主题相关的10分钟以内的演讲，以拓展学生视野和课程参与积极性，并情予以考核成绩上的加分。课程还会以课堂游戏等方式，增强学生的课堂参与感。课程根据春季和秋季的学期特点，采用不同方式进行课外教学，春季学期要求学生完成影视广告、广播广告、广告文案的创作，学生应当在创作过程中，及时与任课教师进行沟通；秋季学期要求学生提升广告作品和营销案例的鉴赏与研讨能力，学生应在课下搜集新近的广告作品和营销案例，及时与任课教师进行讨论。五、教授方法与学习方法教授方法：结合课程特点和学生构成，本课程教授方法主要包括教师讲授、师生研讨、案例教学等多种教学方法。具体表现在，对广告学基础知识、营销基础知识的介绍上主要采用教师教授的方式来完成，对广告作品赏析、广告作品创作、营销案例分析中采用师生研讨、案例教学两种方式相结合的方式来完成。与此同时，春季学期更注重学生的广告创作能力培养，秋季学期更注重学生的广告鉴赏能力和分析能力培养。学习方法：要求学生课上认真与任课教师进行互动，完成广告学、营销学基础知识的学习：建议学生课下到图书馆查阅有关告学、营销学的案例书籍，关注广告学相关的微信公众号、行业网站，关注广告作品和营销案例：在进行广告作品创作和广告案例、营销案例搜集时，及时与任课教师进行沟通和研讨。80

8 握]。第八章国际广告与全球营销专题国际广告、国际营销、国际传播、全球广告、全球营销、全球传播的概念与关联[了解]，标准化广告与适应化广告[掌握]，4A 广告公司与国际广告公司[理解]，品牌的国家背书[理解]，李宁品牌的国际化案例研讨[掌握]，雅芳品牌在中国的营销传播案例研讨[ △ ]，可口可乐品牌在中国的营销传播案例研讨[掌握]，华为品牌的国际化案例研讨[理解]。 2、支撑毕业能力项的教学内容 [6] 工程与社会：广告的历史，公益广告与社会营销专题，国际广告与全球营销专题，企业社会责任。 [10] 沟通：广告文案专题，音频广告专题，影视广告专题。四、教学环节安排及要求本课程以课内教学为主，通过教师讲授和学生讨论相结合的方式完成。鼓励学生参与到翻转课程活动中来，学生可根据专业背景、兴趣爱好进行关于广告主题相关的 10 分钟以内的演讲，以拓展学生视野和课程参与积极性，并酌情予以考核成绩上的加分。课程还会以课堂游戏等方式，增强学生的课堂参与感。课程根据春季和秋季的学期特点，采用不同方式进行课外教学，春季学期要求学生完成影视广告、广播广告、广告文案的创作，学生应当在创作过程中，及时与任课教师进行沟通；秋季学期要求学生提升广告作品和营销案例的鉴赏与研讨能力，学生应在课下搜集新近的广告作品和营销案例，及时与任课教师进行讨论。五、教授方法与学习方法教授方法：结合课程特点和学生构成，本课程教授方法主要包括教师讲授、师生研讨、案例教学等多种教学方法。具体表现在，对广告学基础知识、营销基础知识的介绍上主要采用教师教授的方式来完成，对广告作品赏析、广告作品创作、营销案例分析中采用师生研讨、案例教学两种方式相结合的方式来完成。与此同时，春季学期更注重学生的广告创作能力培养，秋季学期更注重学生的广告鉴赏能力和分析能力培养。学习方法：要求学生课上认真与任课教师进行互动，完成广告学、营销学基础知识的学习；建议学生课下到图书馆查阅有关广告学、营销学的案例书籍，关注广告学相关的微信公众号、行业网站，关注广告作品和营销案例；在进行广告作品创作和广告案例、营销案例搜集时，及时与任课教师进行沟通和研讨