【表格】 【图表】 上网内容的调查 上网内容调查 学生中生高中生 口浏览信息 口游戏聊天 上网人数分布 中小学生上网人数分布 42% 口小学生 322642 月考成绩变化表 月考成绩线老次 100 匚班级名次] 8 4 65
【图表】 小学生 初中生 高中生 辅助学习 12 9 2 浏览信息 2 2 3 游戏聊天 15 27 16 其他 3 4 5 上网内容的调查 小学生 初中生 高中生 上网人数 32 26 42 中小学生上网人数分布 上网人数分布 32% 26% 42% 小学生 初中生 高中生 班级名次 1次月考 2 2次月考 8 3次月考 19 4次月考 65 月考成绩变化表 月考成绩变化表 0 5 0 100 1 2 3 4 班级名次 上网内容调查 0 1 0 2 0 3 0 小学生 初中生 高中生 辅助学习 浏览信息 游戏聊天 其 他 【表格】
我们这堂课要完成的任务: 根据调查报告的结构我把这节课的任务 分为3个子任务,分别为任务1、任务2、任务 3,每个任务对应[调查数据xs]下的工作表标 Bi sheet1, sheet2. sheet3
我们这堂课要完成的任务: 根据调查报告的结构,我把这节课的任务 分为3个子任务,分别为任务1、任务2、任务 3,每个任务对应[调查数据.xls]下的工作表标 签sheet1,sheet2,sheet3
任务1、在 sheet1中建立”中小学生上网人数 分布的饼图或柱形图 (1)添加图表标题“上网人数分布”,数据标志设 为:“显示百分比"或"显示值” (2)适当放大图表区,并把图表区所有的字符设 任务1为10号; (3)图表区背景图案用恰当的填充效果; 任务2 中小学生上网人数分布 任务3 小学生初中生高中生 上网人数 26
任务3 任务2 任务1 任务1、在 sheet1 中建立"中小学生上网人数 分布"的饼图或柱形图. (1)添加图表标题“上网人数分布”,数据标志设 为:“显示百分比"或"显示值". （2)适当放大图表区，并把图表区所有的字符设 为10号； （3）图表区背景图案用恰当的填充效果； 中小学生上网人数分布 小学生 初中生 高中生 上网人数 32 26 42
通过刚才的任务,我们知道建立图表可以这样几 个步骤:建立图表的一般步骤: 1、选择生成图表的数据区域。 2、利用“图表向导”创建图表 图表类型→数据源→图表选项→图表位置。 3、对图表进行修饰。 4、对图表进行数据分析
通过刚才的任务，我们知道建立图表可以这样几 个步骤：建立图表的一般步骤： 1、选择生成图表的数据区域。 2、利用“图表向导”创建图表 图表类型→数据源→图表选项→图表位置。 3、对图表进行修饰。 4、对图表进行数据分析
概念:柱形图能清楚地表示出每个 项目的具体数目,体现不同项目 数目之间的比较。 特点:强调数量的差异,通常 用来比较一段时间中两个或多 m个项目的相对尺寸
概念：柱形图能清楚地表示出每个 项目的具体数目，体现不同项目 柱形图 数目之间的比较。 饼图 折线图 特点：强调数量的差异，通常 用来比较一段时间中两个或多 个项目的相对尺寸
概念:饼图能清楚地表示出各部分 在总体中所占的百分比。 特点:用于对比几个数据在其 图形成的总和中所占百分比值时 最有用。只能表达一个数据系 列的情况,如果想表达多个数 据系列的情况时,可以用圆环 图
概念：饼图能清楚地表示出各部分 在总体中所占的百分比。 柱形图 饼图 折线图 特点：用于对比几个数据在其 形成的总和中所占百分比值时 最有用。只能表达一个数据系 列的情况，如果想表达多个数 据系列的情况时，可以用圆环 图
概念:折线图多用来反映事物随时 间变化的情况,可以清楚地表现 出事物发展。 特点:用来显示一段时间内的趋 势。注意:数据采样要均匀,比如 每小时一次、每天一次、每年 图次等
概念：折线图多用来反映事物随时 间变化的情况，可以清楚地表现 柱形图 出事物发展。 饼图 折线图 特点：用来显示一段时间内的趋 势。注意:数据采样要均匀,比如 每小时一次、每天一次、每年一 次等
任务2 1、在 Sheet2中的“上网内容分布百分比“图表中添 加高中生系列, 数据在“上网内容的调查”表中 2、添加标题“上网内容调查”。 上网内容的调查 小学生 初中生 高中生 任务1 辅助学习 12 2 浏览信息 游戏聊天 15 27 16 任务2 其他 任务3 1 口辅助学习 浏览信息 7 游戏聊天 口其他 初中生 4% 小学生
任务3 任务2 任务1 任务2 1、在Sheet2中的“上网内容分布百分比“图表中添 加高中生系列， 数据在“上网内容的调查”表中。 2、添加标题“上网内容调查”。 上网内容的调查 小学生 初中生 高中生 辅助学习 12 9 2 浏览信息 2 2 3 游戏聊天 15 27 16 其他 3 4 5 38% 6 % 47% 9 % 21% 5 % 64% 10% 辅助学习 浏览信息 游戏聊天 其他 初中生 小学生
任务1 通过刚才的任务,我们知道:增加 或减少图表中的各种内容,可以使用 任务2右键菜单或图表菜单,根据题目要求 任务3选择相应的选项操作
任务3 任务2 任务1 通过刚才的任务，我们知道：增加 或减少图表中的各种内容，可以使用 右键菜单或图表菜单，根据题目要求 选择相应的选项操作
任务3、选择恰当的图表类型,在Shet3中 建立“上网对学生的影响”的图表,系列产生在 列。(1)图表标题:上网对学生的影响。 (2)适当放大图表区,并把图表区内所有的字 符设为10号; (3)绘图区背景颜色改成另外恰当的颜色; 任务1 (4)图表区背景图案用恰当的填充效果; 上网对学生的影响 任务2 迟到学生比体质较差学学业较差学 例 生比例 生比例 每周2小时19.90% 13.60% 13.70 任务3以下 每周28小28.80% 40.10 19.80% 时 每周8小时51.30% 46.30 66.50 以上
任务3 任务2 任务1 任务3、 选择恰当的图表类型，在Sheet3中 建立“上网对学生的影响”的图表，系列产生在 列。(1)图表标题：上网对学生的影响。 (2)适当放大图表区，并把图表区内所有的字 符设为10号； (3)绘图区背景颜色改成另外恰当的颜色； (4)图表区背景图案用恰当的填充效果； 上网对学生的影响 迟到学生比 例 体质较差学 生比例 学业较差学 生比例 每周 2 小时 以下 19.90% 13.60% 13.70% 每周 2~8 小 时 28.80% 40.10% 19.80% 每周 8 小时 以上 51.30% 46.30% 66.50%
