教学内容企业人力资源诊断概述、企业人力资源指数分析教学目标使学生对人力资源诊断有比较深入的了解，能运用人力资源指数到调查研究中去教学重点企业人力资源诊断的方法及应用企业人力资源诊断的方法及应用教学难点学时数2课堂讲授、案例讨论教学方法教学学生教学教师备注程序内容活动活动通过日常管理咨询案例的提出，10分钟导入新课引导学生引用相关所学参与讨论引出人力资源诊断的重要性与应理论用第一节讲授新课企业人力资源诊断概述5分钟一、人力资源诊断的概念运用图表讲解引导学生5分钟二、人力资源诊断的内容引用相关所学理论10分钟三、人力资源诊断活动的程序5分钟四、人力资源诊断实施要点学生参与讨论10分钟五、人力资源管理功能正常的标准1.人力资源功能正常的意义2.人力资源功能正常的标准3.人力资源管理状况分析指标教学过程第二节企业人力资源诊断指标一、人力资源管理状况诊断指标运用图表讲解引导学生二、企业人力资源指数分析引用相关所学理论第三节工作压力诊断一、压力的含义三、工作压力源三、压力的后果四、工作压力管理战略五、员工帮助计划提问，运用案例引导学巩固练习回答案例“宝马”现象的启示20分钟生致用归纳小结重申要点：企业人力资源诊断的方法及应用5分钟作业安排课后思考：企业人力资源诊断应重点考虑哪些因素？见PPT板书设计课后案例：“宝马“现象的启示用途：通过案例使学问题：1、"宝马现象"对国有企业改革有哪些启示？生对人力资源诊断要2、在这次"宝安"控股"马应龙"的事件中，"宝安"集团与武汉市政府有何点有一个清晰的认识教学案例益?和辨别。3、当代企业分配制度应当怎样建立起来？企业人力资源诊断应重点考虑哪些因素？4.人力资源指数调查表与人力资源诊断各有何特点？其他教学资修天佑主编《人力资源诊断实务》（广东经济出版社），2009年源课后思考企业人力资源诊断应重点考虑哪些因素？人力资源指数调查表与人力资源诊断各有何特点
教学内容 企业人力资源诊断概述、企业人力资源指数分析 教学目标 使学生对人力资源诊断有比较深入的了解，能运用人力资源指数到调查研究中去 教学重点 企业人力资源诊断的方法及应用 教学难点 企业人力资源诊断的方法及应用 教学方法 课堂讲授、 案例讨论 学时数 2 教学过程 教学 程序 教学 内容 教师 活动 学生 活动 备注 导入新课 通过日常管理咨询案例的提出， 引出人力资源诊断的重要性与应 用 引导学生引用相关所学 理论 参与讨论 10分钟 讲授新课 第一节 企业人力资源诊断概 述 一、人力资源诊断的概念 二、人力资源诊断的内容 三、人力资源诊断活动的程序 四、人力资源诊断实施要点 五、人力资源管理功能正常的标 准 1.人力资源功能正常的意义 2.人力资源功能正常的标准 3.人力资源管理状况分析指标 第二节 企业人力资源诊断指 标 一、人力资源管理状况诊断指标 二、企业人力资源指数分析 第三节 工作压力诊断 一、 压力的含义 二、工作压力源 三、压力的后果 四、工作压力管理战略 五、员工帮助计划 运用图表讲解引导学生 引用相关所学理论 运用图表讲解引导学生 引用相关所学理论 学生参与讨论 5分钟 5分钟 10分钟 5分钟 10分钟 巩固练习 案例 "宝马"现象的启示 提问，运用案例引导学 生致用 回答 20分钟 归纳小结 重申要点：企业人力资源诊断的方法及应用 5分钟 作业安排 课后思考：企业人力资源诊断应重点考虑哪些因素？ 板书设计 见PPT 教学案例 课后案例： "宝马"现象的启示 问题： 1、"宝马现象"对国有企业改革有哪些启示？ 2、在这次"宝安"控股"马应龙"的事件中，"宝安"集团与武汉市政府有何 益？ 3、当代企业分配制度应当怎样建立起来？ 企业人力资源诊断应重点考虑哪些因素？ 4.人力资源指数调查表与人力资源诊断各有何特点？ 用途：通过案例使学 生对人力资源诊断要 点有一个清晰的认识 和辨别。 其他教学资 源 佟天佑主编《人力资源诊断实务》（广东经济出版社），2009年 课后思考 企业人力资源诊断应重点考虑哪些因素？人力资源指数调查表与人力资源诊断各有何特点？