圳职业技术学院 Shenzhen Polytechnic 第五单元(4):二维数值型数组 教学内容 二维数值型数组的应用:(应知定义、初始化、引用及简单应用) 教学目标 应知 二维数组的定义、输入输出、初始化、应用 应会 掌握二维数组元素的引用方法 难点 二维数组的行列下标 教学方法 采用对比法,通过与一维数组的定义、输入输出、初始化等操作的对比,引出二维 数组的定义、输入输出、初始化等操作 教学过程 复习一维数组 2.输入一个33矩阵的数据按3行3列格式输出将此问题转化为二维数组处 理 定义一个二维整型数组a[3][3],从键盘输入,再输出到屏幕上 (以此引入二维数组的定义、行下标、列下标、数组元素引用、输入输出方式、在 内存中的存储方式。) 维数组处理对象:线上的问题 二维数组处理对象:面上的问题,如矩阵 2.线上确定一个点需要一个数据,所以一维数组元素引用需要一个下标 面上确定一个点需要两个数据(坐标),所以二维数组元素引用需要两个下标 (行、列) 一维数组定义:类型,数组名,数组长度(一个长度) :维数组定义:类型,数组名,数组长度(两个长度,行、列) 隹数组处理对象:面上的问题 3.讨论p.109,6-4,巩固二维数组元素的引用方式(学生易错) 4.计算3×3矩阵对角线上元素的和 「计算机系乌云高娃y82lcn,com第27页共83页
深 圳 职 业 技 术 学 院 Shenzhen Polytechnic 计算机系乌云高娃 Wygw@21cn.com 第 27 页 共 83 页 第五单元（4）：二维数值型数组 教学内容 二维数值型数组的应用：（应知定义、初始化、引用及简单应用） 教学目标 应知 二维数组的定义、输入输出、初始化、应用 应会 掌握二维数组元素的引用方法 难点 二维数组的行列下标 教学方法 采用对比法，通过与一维数组的定义、输入输出、初始化等操作的对比，引出二维 数组的定义、输入输出、初始化等操作 教学过程 1. 复习一维数组 2. 输入一个 3*3 矩阵的数据,按 3 行 3 列格式输出.将此问题转化为二维数组处 理 定义一个二维整型数组 a[3][3]，从键盘输入，再输出到屏幕上。 （以此引入二维数组的定义、行下标、列下标、数组元素引用、输入输出方式、在 内存中的存储方式。） 1. 一维数组处理对象：线上的问题 二维数组处理对象：面上的问题，如矩阵 2. 线上确定一个点需要一个数据，所以一维数组元素引用需要一个下标 面上确定一个点需要两个数据（坐标），所以二维数组元素引用需要两个下标 （行、列） 一维数组定义：类型，数组名，数组长度（一个长度） 二维数组定义：类型，数组名，数组长度（两个长度，行、列） 二维数组处理对象：面上的问题 3. 讨论 p.109，6-4，巩固二维数组元素的引用方式（学生易错） 4. 计算 3×3 矩阵对角线上元素的和；
圳)职业技术学院 Shenzhen Polytechni 5.将一个3*3的二维矩阵中最大数并输出其行列下标。 学生容易出错的地方 二维数组的理解 二维数组用双重循环输入时混淆行列的意义 ■在同一个循环语句中同时输入输出数据,不用复合语句 问题与讨论 二维数组为什么要用双重循环输入输出 小结(可由问题与讨论方式给出) 二维数组在内存中是按行存放 数组元素的下标每一维都是从0开始 ■数值型数组不能够整体引用 可以把二维数组看成是一个特殊的一维数组,即其元素是一个一维数组 二维数组初始化有两种方法:按行赋初值或 课后任务 在一个4*4矩阵中找出数值最大的元素及其行列下标值,打印输出 计算机系乌云高娃 Wygwl2lcn, com第28页共83页
深 圳 职 业 技 术 学 院 Shenzhen Polytechnic 计算机系乌云高娃 Wygw@21cn.com 第 28 页 共 83 页 5. 将一个 3*3 的二维矩阵中最大数并输出其行列下标。 学生容易出错的地方 二维数组的理解 二维数组用双重循环输入时混淆行列的意义 在同一个循环语句中同时输入输出数据，不用复合语句 问题与讨论 二维数组为什么要用双重循环输入输出 小结（可由问题与讨论方式给出） 二维数组在内存中是按行存放 数组元素的下标每一维都是从 0 开始 数值型数组不能够整体引用 可以把二维数组看成是一个特殊的一维数组，即其元素是一个一维数组 二维数组初始化有两种方法：按行赋初值或 课后任务 在一个 4＊4 矩阵中找出数值最大的元素及其行列下标值，打印输出