广州市南沙区岭东职业技术学校 LDZX GUANGZHOUSHINANSHAQUL INGDONGZHIYEJISHUXUEXIAO 《我和应用文有个约会》 应用文综合实践课 主讲:罗瑜 】TTTT 圆面国 D
我和应用文有个约会 课件制作：南沙区岭东职校罗瑜
导入新课 应用文是人们在日常生活、工 作和学习中应用是很广泛的,本节 课,让我们一起来学习应用文启事、 通知、计划、请假条。下面由四个 优秀小组展示他们的学习心得
导入新课 应用文是人们在日常生活、工 作和学习中应用是很广泛的， 本节 课，让我们一起来学习应用文启事、 通知、计划、请假条 。下面由四个 优秀小组展示他们的学习心得
小组出场顺序及评分表 评分展示最好声音判断题修改写作 总名等 项目 (10(谁解说(4分)(6分)(10分)分次次 组别分)最好) 启事组7.6 刘亚 7 阳粤 通知组72罗舒豪 7 冯梓健 计划组6.8韦志豪 7.4 张锦浩 请假组802刘明洋 820张杰 说明:1老师指导评分 2.用小组间评价,交错评分
小组出场顺序及评分表 评分 项目 组别 展示 （10 分） 最好声音 （谁解说 最好） 判断题 （4分） 修改 （6分） 写作 （10分） 总 分 名 次 等 次 启事组 7.6 刘亚 7 阳粤 通知组 7.2 罗舒豪 7 冯梓健 计划组 6.8 韦志豪 7.4 张锦浩 请假组 8.02 刘明洋 8.20 张杰 说明：1.老师指导评分 2.采用小组间评价，交错评分
小组展示温故知新 本环节属展示,由两位同 学主持 由四个优秀小组分别展示 本组所选应用文的有关知识
一、小组展示——温故知新 本环节属展示，由两位同 学主持。 由四个优秀小组分别展示 本组所选应用文的有关知识
小组展示—判断 要求根据所学知识判断对错。 每个小组回答两题,在一分钟内 把“√”或“X”写在专用纸上 并向主持出示。每题2分,共4
二 小组展示——判断 要求根据所学知识判断对错。 每个小组回答两题，在一分钟内 把“”或“” 写在专用纸上 ，并向主持出示。每题2分，共4 分
,在题后()打√x题) *1.启事有些内容则不应写具体明确 如“招领启事”中有关失物的详情, 以防冒领。 *2请假条的称谓可要可不要,但祝 颂语必须有。 (×)
判断（4分，在题后（）打题） 1. 启事有些内容则不应写具体明确， 如“招领启事”中有关失物的详情， 以防冒领。 （ ） 2.请假条的称谓可要可不要，但祝 颂语必须有。 （）
3.启事标题:第一行居中写明“XX 启事”。 4.通知标题的格式与写法:第一行居 中写明“通知”或“关于XX的通 知
3. 启事标题：第一行居中写明“XX 启事”。 （） 4. 通知标题的格式与写法：第一行居 中写明“通知”或“关于XX 的通 知”。 （ ）
5.计划标题由单位名称、适用时 期、主要内容和文种构成。 6.学生请假条的时间有必要准确 到第几节课
5. 计划标题由单位名称、适用时 期、主要内容和文种构成。 （） 6. 学生请假条的时间有必要准确 到第几节课。 （）
7.通知署名写在正文右下方, 日期写在署名下边。 8.计划大体上分为标题、正文、 落款三部分
7. 通知署名写在正文右下方， 日期写在署名下边。 （） 8. 计划大体上分为标题、正文、 落款三部分。 （）
小组展示—修改 1选取两篇应用文,要求学生根 据要求修改 2评价(各组长根据学生修改情 况,给各个组按最高6分打分)
三、小组展示——修改 1.选取两篇应用文，要求学生根 据要求修改。 2.评价（各组长根据学生修改情 况，给各个组按最高6分打分）