店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 第七单元测评卷 五年级语文上册(RJ)
五年级语文上册（RJ） 第七单元测评卷
能我飞理包人收于 、基础积累。(38分) 1.根据语境和拼音写字词。(6分) 在qiqu( )的山路上,战士们大声h6u()道:“来吧!”顿时,手榴弹带 着他们的 man qiang chou hen( 像bngb0( )一样落入敌 群。鬼子的 shi ti( )纷纷 zhui ru( )山谷 2.给加点字选择正确的读音,将序号填在括号里。(6分) (I)LA. liang B liang] 不可估量()重量()量体温()自不量力( (2)LA. bo B pi 泊车( 停泊( )湖泊( )血泊( (3)LA mo B mo 磨难( 磨盘( )磨豆腐( )磨刀石( Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 3.比一比,组词语。(4分) 销( 瑶( 冠( )狠 梢( 遥( 寇( )1根( A.将成语补充完整,再选词填空。(8分) 同仇()忾()挽狂澜中流砥()大()凛然()精图治 前仆后()舍()取义。任重()远再接再()天南海() (1)在全国范围内建立从小学到大学的校园足球联赛体系是一项系统工程, 不可能一蹴而就。 (2)中国女足姑娘们在2015年女足世界杯上取得了不错的成绩,愿她们 再 创辉煌。 (3)抗日战争是中国历史上规模最大的反侵略战争,在长达8年的时间里,中国人民 经过浴血奋战,取得了最后的胜利 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 5.选词填空。(6分) 屹立耸立眺望仰望 (1)我们的祖国像巨人一样( )在世界的东方 (2)我站在山顶上( )着远方 不仅 还 不但……而且 既然……就· 哪怕……也 (3)( )天气不好,我( )要去上学 (4)( )雨停了,你( )该去干活。 (5)在新世纪,我们( )要学习书本知识,()要参加社会活动,学习实践知识。 (6)园中( )有民族建筑,( )有西洋景观。 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 6.我会按要求写句子。(8分) (1)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢? 改为陈述句 (2)国旗升起 扩句: (3)我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。 缩句: (4)我们要不断改革学习方法,增加学习效率。 修改病句: www.youyi100.col
能我飞理包人收于 二、积累运用。(12分) 1.把爱国古诗文补充完整。(2分) (1)人生自古谁无死, 。(宋·文天祥《过零丁洋》) (2) ,家祭无忘告乃翁。(宋·陆游《示儿》) (3)商女不知亡国恨, (唐·杜牧《泊秦淮》) (4) ,去留肝胆两昆仑!(谭嗣冋《狱中题壁》 2.回忆课文内容填空。(10分) (1)作者从众星拱月的 、风格各异的 和所藏文物的 这三个方而 再现了圆明园辉煌的过去,文巾用较大篇幅写它昔口的辉煌,是为了 (4分) (2)《狼牙山五壮士》一文的叙述顺序是:①接受任务→② ⑤英勇跳崖。其中详写内容是(填序号) 因为它们突出 表现了英雄人物的崇高品质,所以作者写得比较详细。(4分) (3)《难心的一课》中“ ”这句简短而又深刻的话贯穿全文,反 复出现,集中体现了台湾人民的 热情。(2分) www.youyi100.col
能我飞理包人收于 、语言实践。(3分) 国庆期间,明明的爸爸特地带明明到北京海淀区参观“万园之 园”圆明园,可明明一到那里看到的是一片废墟,他就垂头丧气地 对爸爸说:“这里既没有古代的建筑,又没有现代化的建筑,一点意思也 没有你认为明明这句话说得对吗?为什么? ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 四、阅读理解。(17分 (一)(7分) 五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许 多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射 击。不少敌人坠()落山涧(),粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了, 只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧()开盖子,马宝玉抢前一步,夺过 手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿 时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。 山坡上传来一阵叽()里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 1.在文中括号里给加点的字注音。(2分) 2.“顿时,石头像雹子一样”这句话写出了五壮士 。(1分) 3.给文段拟一个小标题: (1分)心 4.这段文字描写了壮士们的 和 表现了壮士们 的精 神。(3分) ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 二)敢说实话的人(10分) 1941年底的北京,那个时候是叫北平的,一位48岁的学者被残暴的侵华日军抓进 监狱,押到了审讯室里。翻译是个韩国人,当这位学者被押进来之后,这个韩国人对他 说:“请向太君鞠躬。” 面对赤裸裸的暴力,文弱的学者不能不照做。但是他说:“我向武力鞠躬。” 日本军官问:“你是不是抗日分子?”“我是。”学者平静地说 日本军官又问:“你为什么抗日?” 学者说:“这问题我有两个回答方式。概括地说,我不得不如此。但你要我细说的 话,请你给我20分钟,不要打岔。”日本军官说:“可以给你20分钟。” 在这20分钟的时候里,学者告诉日本军官:“我是研究历史的,我研究的结论是: 无论是东方还是西方,一个国家用武力占领别的国家,把别的国家的人民当奴隶,削弱 别国人民的意志,只能暂时收效,最后一定会得到报应。报应来时,压迫者有时会比被 压迫者更惨。你们宣传说日本的目的是要亚洲各国共同繁荣,这是骗人的。看看韩国 的历史就知道。日本吞并了韩国,现在韩国人不管愿意不愿意都被征入日本军队,做 着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。” 那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了这番话后热泪盈眶,而日本军官则脸色发 白,不等翻译译完这段话就把学者带回了牢里。 Nww. youyi100.c°