店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 第一单元测评卷 五年级语文上册(RJ)
五年级语文上册（RJ） 第一单元测评卷
能我飞理包人收于 一、基础达标。(35分) 1.给加点字选择正确的读音,画“√”。(4分) 咽下(yeye)智慧( huy hiu)∠腋下(ye)心沥血(you) 图( rIun)心扉(i适宜yy)绿林好汉(0) 2.看拼音,写词语。(6分) (1)从 mou zhong( )意义上来说, chao cai( )、做饭不仪仪是解决饥饿 的问题,也是一种艺术。 (2)看着 Wu yan( )上不断流下的雨水,我不禁皱起了眉头,今天的yle )活动要泡汤了。 (3)沧州泊头市六句农民宋占峰历时两年半,利用ng()星时间bian()写 了一部《千家姓》。 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 3.比一比,再组词。(4分) 豫( 炒( 锅( 娱( 1像 1抄() 窝( 误( 4.先把词语写完整,再选择恰当的词语填入句中。(8分) 滚()烂() )饥()渴 ()不犹() ()出()裁 ()()大雨 ()醉()痴 社区图书馆建成后,我成了这里的常客。不管是烈日炎炎,还是 只 要有空,我都要去图书馆 地读书,常常看得 。遇到优美的词 句,我会摘抄在本子上并背得 。如果外出旅游时只让带一样东西,我会 地选择书。 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 5.选词填空。(5分) 愿意意愿 (1)我( )将一本书读上一百遍,读到能背诵的程度 (2)我喜欢按白己的( )读白己喜欢的书。 不是…而是……虽然……但是…………因为………可是… (3)我喜欢到顾客多的书店,( )那样不会被人注意。 (4)放学后我急匆匆地从学校赶到这里,目的地可()饭店,()紧邻它的 家书店。 (5)进来看的人( )很多,( )像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 6.按要求完成句子练习。(8分) (1)我们不能忘记老师的亲切教诲。(改成反问句) (2)我手中有本书。我会忘∫吃忘了睡。(用关联词连成句话) (3)图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。(修改病句) (4)这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书 长大的!”(理解句子) 吃饭长大”指的是 ,“读书长大”指的是 ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 二、积累运用。(10分 1.根据语境把下面的句子补充完整。(5分) (1)读书时,我们要记住朱熹的方法,做到:到、到、到 (2)我们要珍惜吋间努力读书,不要“黑发不知勤学早 (3)我们写作文只有做到“读书破万卷”,才能“ (4)刘向说:“书犹药也, (5)古人陈寿是我们学习的榜样,他“一日无书, 2.根据课文内容填空。(5分) 占今中外有成就的人,都喜欢和书交朋友。在本单元,我们和林海音一起品尝了窃 读的滋味—很( ),也很( );从苗苗与北大教授( )的对 话中,得到∫读书的启示;英国作家尤安·艾肯环游世界时,她毫不犹豫地选择了以 )为伴侣。作家叶文玲甚至把书比作了“( Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 三、语言实践。(5分) 学完第一单元课文,育才小学五(一)班的同学围绕“开卷是否有益”这一话题展开 了激烈的辩论,你能辩一辩吗? 正方:我们的观点是 。理由是:①多读书可以 ;②多读书可以提 高阅读、理解能力;③多读书可以 反方:我们认为开卷未必有益。理由是:① www.youyi100.col
能我飞理包人收于 四、阅读理解。(20分) (一)(7分 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在 书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不妤意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉 头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着: 大些!再大些! 1.这段话选自 。(1分) 2.“因为那时我便有充足的理由在书店待下去”,句中“充足的理由”指的是 。(2分) 3.读文中画横线的句子,按要求做题。(2分) (1)这句话属于。 A.语言描写 B.心理描写 (2)将这句话改为陈述句: 4.“我”为什么“有时还要装着皱起眉头,不时望着街心”呢?(2分) ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 二)陶渊明谈读书(13分) 陶渊明退居田园后,天天( )写诗作赋,( )种菊花,锄杂草。邻家有个 少年向陶渊明求教读书的妙法。陶渊明说:“学习没有捷径,只有靠勤奋。书山有路勤 为径,学海无涯苦作舟,勤学则进,辍(中止,停止)学则退呀!” 少年吃不透这些话的意思。陶渊明就带他到稻田,叫他看看禾苗是不是在长高 少年看了妤久,回答说:“我没见他长高呀!”“真的没有长高吗?那么,春天刚长出来的 苗芽,又是怎么变成现在这个样子的呢?”少年不作声了。陶渊明接着说:“禾苗是每时 每刻都在生长啊,但我们肉眼难以看清;学习也是如此,知识的增长,也是一点一滴积 累的,有时连自己也不易觉察到。但( )你持之以恒,勤学不已,知识( )能 越积越多,所以有句话说:‘勤学如春起之苗,不见其増,日有所长啊!” 陶渊明又指着溪边的一块大磨石问:“这块石头为什么会凹进去?”少年不假思索 回答说:“是被磨损的。” 陶渊明因势利导说:“这是农夫天天在它上面磨刀,日积月累,年复一年地磨损而造 成的,绝不是一日之功。从这里可悟出另一个学习道理来:这就是‘辍学如磨刀之石,不 见其损,日有所亏’。学习一旦间断停止,所学的东西就会在不知不觉中慢慢忘掉。” 少年明白了“ ”的道理,从此非常勤奋攻读诗文,后来成为 个有学问的人 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 1.根据下面句子的意思写出文中的词语。(4分) (1)有恒心长久地坚持下去 (2)用不着想,形容说话做事迅速。 (3)顺着事情的发展趋势加以引导。 (4)长时问的积累。 2联系上下文,在括号内填上恰当的关联词。(1分) 3.根据短文内容填空。(4分) (1)陶渊明请少年观察禾苗是否在长高,从禾苗 体会到:“ (2)陶渊明请少年观察溪边的磨刀石,从 的磨刀石中体会到:“ 4.“少年吃不透这些话的意思”中“这些话”指的是什么,用“—”在文中画出来。(2分) 5.你认为少年明白了什么道理,把它填在文末的横线上。(2分) Nww. youyi100.c°