语法结构练习 A.rae B.kyaa C.orkyaa D.To nOCTaBKH. KaKoBbI Te Ha 3kpaHe. 1.Houb okaanact Takoi epHo,mou,cromuue paaoM,He Morm BHeTb A.TaKIMM e B.TaKOBb C.TaKOBbIMI D.Takie apyr apyra. 15.Marepuan nekum oKasaica HacTObKO C.OAHBIM, 6LLIO TPyHO A.KaK B.yTo C roob D.kak dyro caMocTogrenbHo paooparbca B HeM. 2.Hropb Bapyr ocrpoe, OH eu He HCIbITbIBAT. 16.ea Marsei BHMMarensHo cnyuan,a caM yMa:HasHanan senoseka A.kakoro B.Koroporo C.kak D.rae 3.Hepe3 MHHyT n ye CntbHb,M TpyHo 6sLo upe sueT, A.4TOH B.kak C.kak byaro D.KOMy OH航OHYHT心克. 17.B Hame BpeMa yemasm onHoro rocyaapcrBa Henb3a peuTb secb KoMnnekc A.kak B.rro C.xoraa D.rae 4.OH BEn ce6a CMLIKOM OCTOPOXHO, KTO-HHOY b Mor packpbrTb ero nnaHbl. 300CKTHBHLIMM 3TH MePHI HH GBLIH BHyTPH Kao OTACnbHO B3TO CTPaHb. A.kaK B.'To C.D.rae A.ecmt B.xOT 5.nocMorpea Ha Hero Tak,. 3T0 He oH,a Kro-To apyrofi. a3poBOK3IbHbIX KoMnekcax cxema Buera H nocakn caMoneToB cocTaBnseTCa A.Kak B.kak 6yaroC.ro D.rae Tak,H3GaBirth OT tryMa xereneii bx paiioHoB,pacnonoxeHHbIX BOn3 6.IloTOM Oa HapHcoBana IM KapaHaamoM Mecau,oHa ero Ba or aponopra. ByeDa HO46IO. A.TOOb B.TO C.Koraa D.kak C.Koraa D.Kak 7.Henpanaa,aeM xe 3necb croars noa aoxneM, HMKOTO He6? BClKa. HOBbIIICT ONACHOCTE HX CTOIKHOBCHH. C.xOTs D.kak A.ro B.kak C.norosy To D.Tak 4T020. 8.IIpn onpeneaeHHbx yenoBax to Hen3exuo Bener k ycnomemio BbinyekHnky pekomeHayIOT paooTy,onn3kylocneualbHOCTH,KOTopyIo OH B3aMOOTHOueHnn yenoneka c oxpyxaomei cpenoii,BHOCHT BecbMa aMeTHbe xore Obl nOIVYHTb A.K B.no C.na D.ao CHCTeMbl. 21.9 Cnblan,Kanm aoxaa cryuan no kpblwle B.3a C.Ha D.npo A.kak B.io C.orkyna D.rae 9.Pakera c opaeM"BocTOK"e epx.H Pyr 22.Cavoe raaBHoc, -一Ha Mo B31,0kHa3 HHMaTLC第O0a# oceyemn roloc czoacka:oea KOMCOMOnbCKa OpraHn3aua-3TO BOCnHTaHue enoBeka. D.npo A.sro B. C.D.Kak 10.Baoka moona BHyka,Ho Repaana erocrporocrt. 23.BbIBain cnyvait,ML BLicTynatu no yeTblpe pasa B AcHb. A B B.Ha C.npu D.no A.Kax _ThI 3a0bin npHHeCTn CBOIO KHHry,GyaeMt 3aHIMaTbca no Moent. 24.OH npovnrran Cronbko crarei, peKoMeHnoBa ero HayHb A.Ecm B.Pas C.Ecnnt 6u D.Xora PyBOTe 1.M cepy Ha ceyouyo yy cHoa x 1 LHHH M2山H A.kak B.HackoIbKo C.CKonbko D.YTO A.MHMO B.BOnb C.okono D.y 25.Temneparypa 3eMHoil noBepxHOCT MOKeT nOHISTECH Toro,YTO B 3HaHn? A.BCnCACTBHe B.HCXO H3C.B3BHCHMOCTH OT D.3 教 研蜜主任签字 (I-A)卷 第1页 本试卷共X页
教 研室主任签字： （ Ⅰ－A ） 卷 第 1 页 本试卷共 X 页 语法结构练习 Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки. 1. Ночь оказалась такой чёрной, люди, стоящие рядом, не могли видеть друг друга. А. как В. что С. чтобы D. как будто 2. Игорь вдруг почувствовал острое волнение, он никогда ещё не испытывал. А. какого В. которого С. как D. где 3. Через минут пять лил уже сильный дождь, и трудно было предвидеть, _ он кончится. А. как В. что С. когда D. где 4. Он вёл себя слишком осторожно, _ кто-нибудь мог раскрыть его планы. А. как В. что С. чтобы D. где 5. Я посмотрел на него так, _ это не он, а кто-то другой. А. как В. как будтоС. что D. где 6. Потом Оля нарисовала жёлтым карандашом месяц, _она его видела вчера ночью. А. которым В. каким С. когда D. как 7. Неправда, зачем же здесь стоять под дождём, _ никого не ждёшь? А. если В. будто С. хотя D. как 8. При определённых условиях это неизбежно ведёт к усложнению взаимоотношений человека с окружающей средой, вносит весьма заметные и иногда непредусмотренные изменения _ регуляцию биосферы как системы. А. в В. за С. на D. про 9. Ракета с космическим кораблём "Восток" поднимается вверх. И вдруг _ шум все услышали голос человека: "Поехали ". А. под В. сквозь С. через D. про 10. Бабка любила внука, но держала его_ строгости. А. в В. на С. при D. по 11. _ ты забыл принести свою книгу, будем заниматься по моей. А. Если В. Раз С. Если бы D. Хотя 12. Мы свернули на следующую улицу и снова поехали _ линии машин. А. мимо В. вдоль С. около D. у 13. Но пока ведь мы ровным счётом ничего не знаем, _ же мы приобретём знания? А. где В. куда С. откуда D. что 14. Зрители часто представляют себе любимых артистов в жизни _, каковы те на экране. А. такими же В. таковы С. таковыми D. такие 15. Материал лекции оказался настолько сложным, _ было трудно самостоятельно разобраться в нём. А. насколько В. что С. чтобы D. сколько 16. Дед Матвей внимательно слушал, а сам думал: " Назначили человека сторожем, а говорите так, _ министром ". А. что и В. как и С. как будто D. кому 17. В наше время усилиями одного государства нельзя решить весь комплекс вопросов, связанных с охраной окружающей природной среды, _ бы эффективными эти меры ни были внутри каждой отдельно взятой страны. А. если В. хотя С. какими D. которыми18. В новых аэровокзальных комплексах схема взлёта и посадки самолётов составляется так, _ избавить от шума жетелей жилых районов, расположенных вблизи от аэропорта. А. чтобы В. что С. когда D. как 19. В наши дни плотность движения морских и воздушных судов очень велика, _ повышает опасность их столкновений. А. что В. как С. потому что D. так что20. Обычно выпускнику рекомендуют работу, близкую _ специальности, которую он хотел бы получить. А. к В. по С. для D. до 21. Я слышал, _капли дождя стучали по крыше. А. как В. что С. откуда D. где 22. Самое главное, _, на мой взгляд, должна заниматься любая комсомольская организация — это воспитание человека. А. что В. чем С. чтобы D. как 23. Бывали случаи, _ мы выступали по четыре раза в день. А. как В. когда С. почему D. что 24. Он прочитал столько статей, _ рекомендовал его научный руководитель. А. как В. насколько С. сколько D. что 25. Температура земной поверхности может понизиться _ того, что в атмосфере Земли накапливается пыль. А. вследствие В. исходя изС. в зависимости от D. из
26.yHuBepcHTeTckoe oGpasosamne kak HuKora npncnocoGneHo K HameMy Beky 38.MoHo HcKyccTBeHHbIM nyTeM yBeiTb KOMYCCTBO CHera o Gy-ymee. A.B B.Ha C. D.noa kybTypaMn? A.kakyo-To B.Koe-kokyIo C.Kakyio-60 D.kakyo Be3rpaHHHO Ha山eyae 39. _He 3arnsbiBaeT comHue,Tyaa yacro 3axomT Bpa4. A.npenaHHbIM B.npetaHHblx C.npenambl D.npenaHHoii A.Tae B.Kyna C.Orkyaa D.Kak 28.Bepa noa 3aLTy BOTHb Mp 30HbI,HeJb3 B TO e BpeM C4ITaTb 40.XoTa nepeuncneHabe npi3Hakn-Kaxbi B OTRenbHOCTH M CTHHO coBnanas-npucyuu H apyrHM opMaM oomeCTBeHHOrO CO3HaHHA, 本HBOTHbIX, cBoeii coBokynHOCTH xapakrepHbl TOnbKO Mopa. A.kakoii-1160 B.kakoit-To C.Hekoi D.koe-kakoi B.HO CH D.3aro 29.BLeTpl pocr HaceneHna Hameni nnaHer eaer npoonemy ace oonee 41.ynopHas paoora uaer_ B KOXO3ax. B COBXO3aX. A.ocrpee A.ecnn.to.B.1.n. C.HH.H. D.yes.TeM. 30.Cromno esry yaapirtb no crpyHaM,cnyuaren 6bL nopakeHb 42.T0nb0 KpacHBbIM 3ByaHHeM HHCTpyMeHTa H npekpacHbIM HCnOJTHeHHeM. BOGHTECa 60nbux ycnexoB. B.kak C.ecni D.tTo A.B B.Ha C.npi D.no 31. _Monozeb Gyaer zaBoesaHa H He BbmnanaeT n3 pyx y paooyero knacca, 43.CyuHocTb pexuMa cOcTOIT B TOM, nOCTOnbky oHa OyneT MOUIHbIM opyHeM B npencTomiei oopboe. 101hoH1U1月ceoa H oKpya0山X. A.ECu B.nockonbky C.Tak kak D.Xora A.y10 C.koraa D.KaK 32.Yxe B 1943 r.Hariancx SypHbiii opraHisauoHHbli nepHon noaroToBKI K 44.Takoii nepcnekTHBHbli nnaH HeoGxoM,a To Benb padora Benerca y Hac npaKTHYeCKoMY HCnOnb30BaHHIO eneHHR VDaHa. HVHO ObLIO coopaTb HacTonbko Gecnopao4Ho,TO Tonky OT 3Toii pa6oTH Her H He GyaeT. C.kakoro-HHGyAb D.kaKoro-TO A.xors B.nogToMy C.korna D.noromry yro 45.S BepHynea noMoi c TaKHM 4yBCTBOM,BIne xopoumi CoH. 33.Xne6 cran is Hac Tpyaa,_ A.0 C.kak D.kak Gyro mua 46.OuryueHne-oTpakeHne npeaMeroB Mipa, A.ecm B.noromy tro C.Tak 4To D.xora34. HHTepecbl n BO3HHKaoiee B pesynbrare Bo3CHCTBM HX opraHbl YyBCTB H ycnoBna 3H nponerapnara ace Gonee H Gonee ypaBHnBaorex M山MHb HepBHbIX LeHTpOB KOPbI rOnoBHorO Mo3ra. A.Ha B.B C.CKBO3b D.a A.no Toro,kak B.nocne Toro,kak C.no Mepe roro,kak D.nepea reM,kak 47.MHorne cunTaor, HyHa MaccoBas (n3kyJbrypa H He HyeH cnopT 35. cnopTCMeHOB B pekopaax. CMV HODMabHbIe VCIOBHA CVINCTBOBaHHN. A.Kak B.o C.kakoBa D.koraa A.Eenn B.Koraa 36.HecosHeHHo,To H npoGneMbl oxpaHb okpyxaomei cpeabl nooya yueHoro A.4To6b B.npexae 4eM C.ecni D.KaK BO3HHKAKLIIHX OnaCHOCTCH. Teparypoii npat nomoum cBoeii ooumpuoii kaprorekn, COCTaBJL月Oy求G C.D.KorAa OKHaMn Tenepb BecHa,npnaTHbi Berep. paOOTbl,KoTopbll,KOHC4HO,B npoulecce BbInOIHCHH H3MCHSETC B TOM HI A.Ilepen B.3a C.Han D.o 教 研室主任签字： I一A)卷 第2页 本试卷共X页
教 研室主任签字： （ Ⅰ－A ） 卷 第 2 页 本试卷共 X 页 26. Университетское образование как никогда приспособлено к нашему веку и, бесспорно, обращено _ будущее. А. в В. на С. за D. под 27. Перед нами стоит задача воспитать юношей с мужественным характером, безгранично _ нашему делу. А. преданным В. преданных С. преданы D. преданной 28. Беря под защиту животный мир _ зоны, нельзя в то же время считать нормальным явлением чрезмерное увеличение численности некоторых животных. А. какой-либо В. какой-то С. некой D. кое-какой 29. Быстрый рост населения нашей планеты делает проблему всё более _. А. острее В. острым С. острой D. острую 30. Стоило ему ударить по струнам, _слушатели были поражены красивым звучанием инструмента и прекрасным исполнением. А. когда В. как С. если D. что 31. _ молодёжь будет завоёвана и не выпадает из рук у рабочего класса, постольку она будет мощным оружием в предстоящей борьбе. А. Если В. Поскольку С. Так как D. Хотя 32. Уже в 1943 г. начался бурный организационный период подготовки к практическому использованию деления урана, _ нужно было собрать людей, доставать помещение, оборудование. А. хотя В. поэтому С. когда D. потому что 33. Хлеб стал для нас символом величия труда, _ добывается он в поте лица. А. если В. потому что С. так что D. хотя34. Интересы и условия жизни пролетариата всё более и более уравниваются _ машины все более стирают различия между отдельными видами труда. А. до того, как В. после того, как С. по мере того, как D. перед тем, как 35. _ мы хотим видеть лес здоровым и красивым, нужно гарантировать ему нормальные условия существования. А. Если В. Когда С. Хотя D. Если бы 36. Несомненно, что и проблемы охраны окружающей среды побудят учёного не раз обращаться к своей совести, _ найти правильный путь преодоления возникающих опасностей. А. что В. насколько С. чтобы D. когда 37. _окнами теперь весна, приятный ветер. А. Перед В. За С. Над D. Под 38. Можно ли искусственным путём увеличить количество снега и дождя, выпадающих на _ территорию, занятую сельскохозяйственными культурами? А. какую-то В. кое-кокую С. какую-либо D. какую 39. _ не заглядывает солнце, туда часто заходит врач. А. Где В. Куда С. Откуда D. Как 40. Хотя перечисленные признаки— каждый в отдельности или частично совпадая — присущи и другим формам общественного сознания, _ в своей совокупности характерны только для морали. А. а В. но С. и D. зато 41. Упорная работа идёт_ в колхозах, _ в совхозах. А. если. то. В. и. и. С. ни. ни. D. чем. тем. 42. Только _ рациональном использовании каждой минуты человек может добиться больших успехов. А. в В. на С. при D. по 43. Сущность режима состоит в том, _ рационально расходовать время с пользой для себя и окружающих. А. что В. чтобы С. когда D. как 44. Такой перспективный план необходим, а то ведь работа ведётся у нас настолько беспорядочно, что _ толку от этой работы нет и не будет. А. никакого В. ничьего С. какого-нибудь D. какого-то 45. Я вернулся домой с таким чувством, _ видел хороший сон. А. что В. чтобы С. как D. как будто 46. Ощущение—отражение свойств предметов объективного мира, возникающее в результате воздействия их _ органы чувств и возбуждения нервных центров коры головного мозга. А. на В. в С. сквозь D. за 47. Многие считают, _ нужна массовая физкультура и не нужен спорт спортсменов в больших рекордах. А. как В. что С. какова D. когда 48. Елку нужно было привязать, _ удержать её в ведре. А. чтобы В. прежде чем С. если D. как 49. Получив какое-либо задание, я знакомлюсь сначала с имеющейся литературой при помощи своей обширной картотеки, _ составляю уже много лет по интересным вопросам геологии, а затем составляю общий план работы, который, конечно, в процессе выполнения изменяется в том или другом отношении по мере надобности
A.koropyio B.npexae seM C.KoTopoi D.kak B.BbpaCTaTb 50. cnpaBKn TPeGyOT MIHIMyMa BpeMeHH I HOHCKOB. B.Bauty C.Bcaeacraue D.To yMeHbuaoume anacbl HedTn. 语法结构练习答案 1.B 2.A 3.c 4.C 5.B 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A 11.B 12.B 13.C 14.A 15.B 16.C 17.C18.A 19.A 20.A 21.A 22.B 23.B 24.C 25.A 26.A 27.B 28.A 29.C 30.B 31.B 32.B 33.B 34.C 35A 36.c 37.B 38.C 39.B 40.B B.HVaercH 4.B 42.C 43.B 44.A 45.D 46.A 47.B 48.A 49.A 50.A 33.OcoGoe BHMaHHe B anoHckoit ukone MarreMarke,ecTecTBeHHbIM HaykaM i 2009年大学俄语四级考试题 KaM. TECTHPOBAHHE nO PyCCKOMy A3bIKy IA a.nemrres CTYIEHTOB-HEILIOIOTOB I yPOBEHb4 HACTb 3 CJIOBA H IPAMMATHKA (30 6aLIOB,30 MmHyr a npu3Haer nOACTaBKH. CHaCTIIMBbIM. a.pa3BHBaTb 35.Cnopresen opamuyay csoo kponarb,HO TOT er Ha KoBep u a.nocoseroaan 研室主任签字： (1一A)卷 第3页 本试卷共X页
教 研室主任签字： （ Ⅰ－A ） 卷 第 3 页 本试卷共 X 页 А. которую В. прежде чем С. которой D. как 50. _ картотеке и распределению рукописей по содержанию всякие справки требуют минимума времени для поисков. А. Благодаря В. Ввиду С. Вследствие D. По 语法结构练习答案 1. B 2. A 3. C 4. C 5. B 6. B 7. A 8. A 9. B 10. A 11. B 12. B 13. C 14. A 15. B 16. C 17. C 18. A 19. A 20. A 21. A 22. B 23. B 24. C 25. A 26. A 27. B 28. A 29. C 30. B 31. B 32. B 33. B 34. C 35. A 36. C 37. B 38. C 39. B 40. B 41. B 42. C 43. B 44. A 45. D 46. A 47. B 48. A 49. A 50. A 2009年大学俄语四级考试题 ТЕСТИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ I УРОВЕНЬ 4 ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА ( 30 баллов, 30 минут ) А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки. 31.Строить свое счастье означает прежде всего в себе талант быть счастливым. а. развивать б. воспитывать в. вырастать 32.Человечество в новых источниках энергии, чтобы заменить непрерывно уменьшающие запасы нефти. а. требуется б. надобится в. нуждается 33.Особое внимание в японской школе математике, естественным наукам и языкам. а. делится б. уделяется в. разделяется 34.Человек, который свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет. а. признает б. узнает в. познает 35.Спортсмен _ французу свою кровать, но тот лег на ковер и заснул. а. посоветовал
6.npenozun a.kaxknoe 6.oGoe 36.HanpaeHHb HTepec MecTHbIX 3apyoexHbIx BbB3biBacT B.Bcakoe 40.3kckypcna no MecraM boenoi Tpyaonoi cnaBbl noMoraer BoCnITbIBaTb 6.nokynareneii a.Ha nerax B.C.rymareneii 6.B eTax nereii nnaBaHmo. B.erei a.0Oy4eH鞋是 6.BOCIITAHH a.B cwrv B.o6 pasoBaHn月 6.B peavnbrare HenoBToPHMble HHAMByanbHble epTb. B.B3Hak a.CxO/Hbl nMTaHH CMOTPITCa He yka3aHHblMyenoBHeM. 6.614球H a.B CBA3H C B.nOXO 6.B COOTBeTCTBHH C 39.K npeacroauevy noxoy Hano roToBiTbca kak cnetyeT,Benb B GearpaHnmoi crenn MoeT CITyUHTbCR. 教 研室主任签字： (I一A)卷 第4页 本试卷共X页
教 研室主任签字： （ Ⅰ－A ） 卷 第 4 页 本试卷共 X 页 б. предложил в. рекомендовал 36.Напряженный интерес местных и зарубежных _ вызывает молодой лев, родившийся здесь в зоопарке. а. посетителей б. покупателей в. Слушателей 37.За два года он уже хорошо освоил метод _ детей плаванию. а. обучения б. воспитания в. образования 38.Эти аспиранты были друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты. а. сходны б. близки в. похожи 39.К предстоящему походу надо готовиться как следует, ведь в безграничной степи может случиться. а. каждое б. любое в. всякое 40.Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать _ любовь к Родине. а. на детях б. в детях в. детей 41. своих технических возможностей компьютер представляется наиболее подходящим средством обучения. а. В силу б. В результате в. В знак 42.Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не указанным условием. а. в связи с б. в соответствии с в. в согласии с
43.Kaanoch,To oCHoBHas cuna yMa Toro yueHoro aoanacb ero 6.HeM HeoGLKHOBCHHo 0Go6uaouen cnocOOHOCTH. a.0 47.TIpuexaa poacraeHnuKu naaneka.Bpary HOYCBaTE OMa,H OH 6. B.Ha a.rae-To 44.Hayunan KoudepeHuna aeT He ouemb ycneIHo OTCyTCTBHa BeTyurx 6.Hurae B.Herae 自.H3-3知 6.0m OKOHaTETbHoC. B.3 a.koe-kakoe 45.O y3Ham,To orypuoM np 6.kakoe-To HCnOTB3OBaHHI HOBOrO Ynoopea. B.Kakoe-HHGVh a.C 49.TIpu npoekTupoBaHnn coopyeHua HyHo CTpeMmTLCa K TOMY,OHO 6.H3 且.H3-a a.kak 46.PaHbue TOT MexaHuk yaekancs lxaMn,a Tenepb He 6.4r0 uHrepecyerca. H406 a.HeyeM 教 研室主任签字： (1一A)卷 第5页 本试卷共X页
教 研室主任签字： （ Ⅰ－A ） 卷 第 5 页 本试卷共 X 页 43.Казалось, что основная сила ума этого ученого заключалась его необыкновенной обобщающей способности. а. о б. в в. на 44. научная конференция идет не очень успешно отсутствия ведущих специалистов. а. из-за б. от в. из 45. наблюдений и опытов люди узнали, что происходит с огурцом при использовании нового удобрения. а. С б. Из в. Из-за 46.Раньше этот механик увлекался лыжами, а теперь _ не интересуется. а. нечем б. ничем в. ничего 47.Приехали родственники издалека. Брату _ ночевать дома, и он остался в училище. а. где-то б. нигде в. негде 48.Излагая учение, он никогда не представляет его читателю как нечто окончательное. а. кое-какое б. какое-то в. какое-нибудь 49.При проектировании сооружения нужно стремиться к тому, оно соответствовало своему назначению. а. как б. что в. чтобы 50.Материалы по данному вопросу настолько обширны, трудно все
nepeutcmb. Apyrne Tena.Tora Teno ABuranock 6bt(59.nocToaHHaa cKopocrb)kak yromHo Aoro,He (60.ocraHaBnMBaTLea) a.4To 三A、选词填空 6.HacTOnbko 3引创造属于自己的幸福首先就应使自身潜藏的才干得到发展，从而成为 B.CKOTbKO 幸福的人。 B.IIpoturraiire Teker u nocTaBbre caoBa B cKookax B ayxnoii dopme 答案是a (ynorpeoure npeaorn,rae nyno) 答案说明：BOCHHTEBATE指对人的培养和教育，也指在思想、性格、品质 BceM H3BeCTHO,TO CkopOCTb Tea MOeT H3MCHSTLCR TOEKO HPH B3aHMHOM 情感、习惯等方面对人进行教有和培养pacra表示"数量、规模、程度 neiicTsun eroc apyrnM TenoM.MHorHe npusepul n3 exemHesHoil x 等方面"增加、增长、扩大"，是不及物动词，不能接直接第四格补语Pa3 BMBAT6 指促使人的能力、记忆、兴趣、体力等增强，所以选： OTHOCHTebHo(51.3eMna)TOnbKo Tora,Korna (52.OH)nonenicTayeT kakoe-60 Teno:apyrM MoM no HeMy yaapar(53.Hora).Ho ecnu Ha 32.人类需要新能源来代替渐渐枯竭的石油资源 Ma4 He ApYTHe Tena.TO OH CaM He. 答案是B coooi,a BLBorca eiicraneM Ha (54.ac)Teno apyrux Te.CkopocT 答案说明：三个词可以从接格关系来区别：pe6 OBaTLCa和Haao6iTc的 nynH yMeHbuaerca Bo BpeMa npoxona(55.aocka),TO ecTb OT B3aHMHOrO 接格关系均是行为主体用第三格形式，所需要的人或事物用第一格形式， 般可互换，只是前者语义较强。yTc主语一般是人或人的集体，补语 用BOM-4eM,所以应选B。 33.日本的学校非常重视数学、自然科学和语言这些课程。 npn yaape o creHy nn pyky.HanpaBneHne ABHeHna Monekybl raa MeHaerc 答案是6 vroi Monekynoii un (57.creHka)cocyaa,a or 答案说明：三个词的接格关系不同：erbc-pa3 AenHTbca Ha T0分成，4eM ckeM分给.共享，交流pa3ne1mhc-pa3 nemrres Ha ro分成yaenarica kOMy-eMy分给，拨给，而且BHMMaHHe yaeaercs KoMy-4eMy己成为固定搭 教 研室主任签字： (1一A)卷 第6页 本试卷共X页
教 研室主任签字： （ Ⅰ－A ） 卷 第 6 页 本试卷共 X 页 перечислить. а. что б. настолько в. сколько Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно) Всем известно, что скорость тела может изменяться только при взаимном действии его с другим телом. Многие примеры из ежедневной жизни подтверждают этот вывод. Вот стоит на Земле мяч, но он начинает двигаться относительно (51. Земля) только тогда, когда (52. он) подействует какое-либо тело: столкнется с другим мячом или по нему ударят (53. нога). Но если на мяч не действуют другие тела, то он сам не начнет двигаться. Изменение скорости движения и остановка тела тоже не происходят сами собой, а вызываются действием на (54.двигаться) тело других тел. Скорость пули уменьшается во время прохода (55. доска), то есть от взаимного действия с доской. Катящийся мяч останавливается ввиду трения о землю. Направление движения меняется тоже не само по себе, а только под действием какого-либо тела. (56. Бросить) мяч меняет направление движения при ударе о стену или руку. Направление движения молекулы газа меняется при взаимном ударе ее с другой молекулой или (57. стенка) сосуда, а от одного взаимного удара до другого молекула движется равномерно. Движение тела было бы (58.равномерный), если бы на него не действовали другие тела. Тогда тело двигалось бы (59. постоянная скорость) как угодно долго, не (60.останавливаться) 三 A、选词填空 31.创造属于自己的幸福首先就应使自身潜藏的才干得到发展，从而成为 幸福的人。 答案是 a 答案说明：воспитывать 指对人的培养和教育,也指在思想、性格、品质、 情感、习惯等方面对人进行教育和培养;вырастать 表示"数量、规模、程度" 等方面"增加、增长、扩大"，是不及物动词，不能接直接第四格补语;развивать 指促使人的能力、记忆、兴趣、体力等增强，所以选 a。 32. 人类需要新能源来代替渐渐枯竭的石油资源 答案是 в 答案说明：三个词可以从接格关系来区别：требоваться 和 надобиться 的 接格关系均是行为主体用第三格形式，所需要的人或事物用第一格形式，一 般可互换，只是前者语义较强。нуждаться 主语一般是人或人的集体，补语 用 в ком-чем，所以应选 в。 33. 日本的学校非常重视数学、自然科学和语言这些课程。 答案是 б 答案说明：三个词的接格关系不同：делиться-разделиться на что 分成，чем с кем 分给.共享，交流;разделяться-разделиться на что 分成;уделяться кому-чему 分给，拨给，而且 внимание уделяется кому-чему 已成为固定搭
配，意义为"重视”，所以答案是。 o心yucHne是o心Hab的动名词，接格关系是or04eny·答案自然选a。而 BOCHITaHHe主要指德有教育；oGpa3o8am1e主要指学校中的系统知识教存。 34.能承认并改正自已错误的人，永远不会失去名誉. 38.这些研究生彼此很相像，可是每个人又都有其独特的个性。 答案是a 答案是B 答案说明：三个词同根，均是及物动词，其区别在于意义不同。moar 是指对事物、现象的深刻认识、理解，y指得知、获悉某事，认出某人某 答案说明：no0xi指人与人在外形、外貌等方面相像，一事物与另一 物：p13Ham指承认某事实、某情况等。根据句义可知应选答案a。 事物在外表上有共同之处，接格关系为Ha0rO-sm,Cxo指某事物与其他 事物在性质、程度上或某方面很相像，常用复数，接格关系为c心“-4eM,I0 35.这位运动员把自已的床让给一位法国人睡，自己却往地毯上一躺，睡 4CynH3主要指一事物与另一事物在某方面近似，接格关系为k 若了。 OMy-4心My。根据三个词的接格关系，便可判定选答案是B。 答案是6 39.应当好好地准备这次旅行，因为在无垠的草原上各种各样的事情都可 能发生。 答案说明：三个词的接格关系相同(oyD,其区别在于意义不同。本 句考查点并非是"建议“，而是"向某人提供某物，提供帮助、保护、服务”，三 答案是B 个词中只有p心oxh具有此意义，所以答案只能选6。 答案说明：kaxoe意义为"每一个"：cKe和no60e表示"不管什么样的 36.动物园里出生的一头小狮子引起了当地游客和外国游客的极大兴趣。 意义时，可以相互替换。当06o馆表示在同类事物中"任选其一"的意义时， 不能用cknm替换：BCK前当"各种各样的"讲时，也不能用OOOi营换，中 答案是a 性形式Bco可作名词使用。因此根据句义答案应选：。 答案说明：三个词的词义不同：nocenrrenb是访问者、参观者nokynarenb 40.游历那些在战争中取得光荣称号和在劳动中取得光荣业绩的地方，有 是顾客cayurren是听众。显然，只有答案a符合题意。 助于培养孩子们对祖国的热爱。 37.两年内他已经熟练掌握了教孩子们游泳的方法。 答案是6 答案是a 答案说明：BOCHIHTLBaTb意义为"培养，接格关系为TO B KOM。句中指培 答案说明：三个词都可译作"教有”，可该句的考点并非“教育“，而是"教" 养孩子们热爱祖国，所以应为带前置词台的第六格形式，而其它形式不 教 研室主任签字： (1一A）卷 第7页 本试卷共X页
教 研室主任签字： （ Ⅰ－A ） 卷 第 7 页 本试卷共 X 页 配，意义为"重视"，所以答案是 б。 34. 能承认并改正自己错误的人，永远不会失去名誉。 答案是 a 答案说明：三个词同根，均是及物动词，其区别在于意义不同。познать 是指对事物、现象的深刻认识、理解;узнать 指得知、获悉某事，认出某人某 物;признать 指承认某事实、某情况等。根据句义可知应选答案 a。 35. 这位运动员把自己的床让给一位法国人睡，自己却往地毯上一躺，睡 着了。 答案是 б 答案说明：三个词的接格关系相同(кому что)，其区别在于意义不同。本 句考查点并非是"建议"，而是"向某人提供某物，提供帮助、保护、服务"，三 个词中只有 предложить 具有此意义，所以答案只能选 б。 36. 动物园里出生的一头小狮子引起了当地游客和外国游客的极大兴趣。 答案是 a 答案说明：三个词的词义不同：посетитель 是访问者、参观者;покупатель 是顾客;слушатель 是听众。显然，只有答案 a 符合题意。 37. 两年内他已经熟练掌握了教孩子们游泳的方法。 答案是 a 答案说明：三个词都可译作"教育"，可该句的考点并非"教育"，而是"教"， обучение 是 обучать 的动名词，接格关系是 кого чему ，答案自然选 a。而 воспитание 主要指德育教育;образование 主要指学校中的系统知识教育。 38. 这些研究生彼此很相像，可是每个人又都有其独特的个性。 答案是 в 答案说明：похожий 指人与人在外形、外貌等方面相像，一事物与另一 事物在外表上有共同之处，接格关系为 на кого-что;;сходный 指某事物与其他 事物在性质、程度上或某方面很相像，常用复数，接格关系为 с кем-чем, по чему;близкий 主要指一事物与另一事物在某方面近似，接格关系为 к кому-чему。根据三个词的接格关系，便可判定选答案是 в。 39. 应当好好地准备这次旅行，因为在无垠的草原上各种各样的事情都可 能发生。 答案是 в 答案说明：каждое 意义为"每一个";всякое 和 любое 表示"不管什么样的" 意义时，可以相互替换。当 любой 表示在同类事物中"任选其一"的意义时， 不能用 всякий 替换;всякий 当"各种各样的"讲时，也不能用 любой 替换，中 性形式 всякое 可作名词使用。因此根据句义答案应选 в。 40. 游历那些在战争中取得光荣称号和在劳动中取得光荣业绩的地方，有 助于培养孩子们对祖国的热爱。 答案是 б 答案说明：воспитывать 意义为"培养"，接格关系为 что в ком。句中指培 养孩子们热爱祖国，所以 дети 应为带前置词 в 的第六格形式，而其它形式不
能用。 过程、状态和结果，134eo通常表示思想感情的内在原因，引起的行为往往是 自觉的、有意识的，H3-ao0-4ero通常表示引起某种消极的或不良结果的外 41.计算机正是由于自身具有的技术潜力，所以成为了最适合的学习手 在原因。句中会议进行的不很顺利，是由于缺乏主要的专家这一原因造成的 段。 消极后果，所以答案应该选a。 答案是a 45.通过观察和实验人们了解到，用了新肥料之后黄瓜所发生的变化。 答案说明：Bcy表示"由于"，a perynbran心表示"由于结果a3ax表 答案是6 示"为了表示"。根据句义"由于计算机具有的技术潜力”，所以应该选a。 答案说明：该句并非考查C,3,M3-3a作为原因前置词的用法，而是考查M3 42.物资供应水平很低，服装和饮食质量看上去也与规定的条件不符。 作为"指出根据、出处、来源"这一词义的用法。原句"从观察和实验中了解 答案是6 到，"所以答案应该选6，其他两词均不符合题意。 答案说明：B CBA3H C表示"由于，因为，鉴于”Bco1 acun c表示"遵照，依 46.以前这个机械师喜欢滑雪，可现在他对什么也不感兴趣了。 据，根据"BCOOTB心r心TBHH C表示"与相适应，相一致，相符合"。根据句中 答案是6 意思，物质待遇方面与规定的条件不相符，所以选答案ó。 答案说明：此句是否定句，所以只能选用带HH的否定代词，MHTepecoBarc 43.原来，这位学者突出的才华就在于他不同寻常的综合能力。 的接格关系为eM-4eM,所以只能选答案G:HH4eM。 答案是6 47.亲戚们从远方来了。哥哥在家里没地方睡觉，只好留在学校里过夜。 答案说明：当KIo4arcm表示"在于"这一词义时，其接格关系应为B4eM, 答案是B 所以答案应选6，其余各项均不符合题意。 答案说明：带H心的否定代词或否定副词用于无人称句，主体用第三格， 44.由于缺乏主要的专家，这次的科技大会进行的不很顺利。 谓语动词使用不定式，表示主体没有什么无法进行某行为。显然，只有H心 答案是a 是唯一的选择。 48.他不论阐述哪一个学说，从不把它作为最终的学说呈现给读者。 答案说明：三个词都是表示原因意义的崩置词，可是它们之间都有若细 微的差别。or ero主要表示客观的原因，多指不受本人支配的，不由自主的 答案是B 研室主任签字： (I一A)卷 第8页 本试卷共X页
教 研室主任签字： （ Ⅰ－A ） 卷 第 8 页 本试卷共 X 页 能用。 41. 计算机正是由于自身具有的技术潜力，所以成为了最适合的学习手 段。 答案是 a 答案说明：в силу 表示"由于";в результате 表示"由于.结果";в знак 表 示"为了表示."。根据句义"由于计算机具有的技术潜力"，所以应该选 a。 42. 物资供应水平很低，服装和饮食质量看上去也与规定的条件不符。 答案是 б 答案说明：в связи с 表示"由于，因为，鉴于";в согласии с 表示"遵照，依 据，根据";в соответствии с 表示"与.相适应，相一致，相符合"。根据句中 意思，物质待遇方面与规定的条件不相符，所以选答案 б。 43. 原来，这位学者突出的才华就在于他不同寻常的综合能力。 答案是 б 答案说明：当 заключаться 表示"在于"这一词义时，其接格关系应为 в чем， 所以答案应选 б，其余各项均不符合题意。 44. 由于缺乏主要的专家，这次的科技大会进行的不很顺利。 答案是 a 答案说明：三个词都是表示原因意义的前置词，可是它们之间都有着细 微的差别。от чего 主要表示客观的原因，多指不受本人支配的，不由自主的 过程、状态和结果;из чего 通常表示思想感情的内在原因，引起的行为往往是 自觉的、有意识的 ;из-за кого-чего 通常表示引起某种消极的或不良结果的外 在原因。句中会议进行的不很顺利，是由于缺乏主要的专家这一原因造成的 消极后果，所以答案应该选 a。 45. 通过观察和实验人们了解到，用了新肥料之后黄瓜所发生的变化。 答案是 б 答案说明：该句并非考查 с, из, из-за 作为原因前置词的用法，而是考查 из 作为"指出根据、出处、来源"这一词义的用法。原句"从观察和实验中了解 到.，"所以答案应该选 б，其他两词均不符合题意。 46. 以前这个机械师喜欢滑雪，可现在他对什么也不感兴趣了。 答案是 б 答案说明：此句是否定句，所以只能选用带ни的否定代词，интересоваться 的接格关系为 кем-чем，所以只能选答案 б: ничем。 47.亲戚们从远方来了。哥哥在家里没地方睡觉，只好留在学校里过夜。 答案是 в 答案说明：带 не 的否定代词或否定副词用于无人称句，主体用第三格， 谓语动词使用不定式，表示主体没有什么无法进行某行为。显然，只有 негде 是唯一的选择。 48. 他不论阐述哪一个学说，从不把它作为最终的学说呈现给读者。 答案是 в
答案说明：soe-kaey4eHHe表示说话人确切知道是某个学说，aoe-T心 体对运动中的物体施加外力而引起的。子弹穿透木板时，也就是由于子弹与 yuemne表示说话人知道有某个学说存在，但不知是何学说，aKOe-HIOVb 木板间的相互作用力，子弹的速度减小了。滚动若的球由于地面的摩擦力渐 y4eHHe指任何一个学说。根据句义可知答案应选B。 渐停了下来。 49.设计建筑物时，应力求使该建筑物符合其用途。 运动方向的改变也不是由物体自身决定的，而是在某个物体的外力作用 下改变的。扔出的一颠球，只有砸在墙上或某人的手上，其运动方向才改变。 答案是B 当某个气体分子和其它气体分子或容器壁相互碰撞时，其运动方向会发生改 答案说明：根据整个句义分析，这是由CrPeMTLcaK Tovy引导的带有析 变。而正是由于分子间不停的碰撞，分子在作匀速运动。 使意义的说明从句，所以从句的连接词应使用0心，其余两词均不符合题意。 如果其它物体不作用于该物体上，那该物体将一直是匀速运动。那么该 物体将以恒定的速度不停地运动下去。 50.这个问愿的材料非常广泛，很难全部列举。 答案是a S1.3eM:H。OTHOCHTEAbHOCTb是前置词，要求第二格，意义为"关于，对 于"。"THOCITebHO3eMw"的意思是"相对于地球而言”。 答案说明：这是一个表示程度并兼有结果意义的主从复合句。句式为 "HACTO0,m0,意思是：（某事情或状态）是如此地，以至于（发生 52.Ha Hero.受动词noneiicraoBar支配，接格关系为Hnro-To。Ha Hero 从句的行为)，所以应选答案a。 nozelicruyer kakoe-o Teno"的意思是"某个物体作用于它"。 分页标题e# 53.Horoil。yapb表打、拍某人身体某部位时.接coro no esry,打、拍、 三6、完形填空 敲某物时，通常不直接用o,面接oeuy;而某人用某部位去打、拍、踢某 物时，用yaapar no4eye,所以Hora应变成第五格Horo。 译文 54.BHr3 ouceca/By山eecH。BHFTEC8在句中作T心I0的一致定语，应 众所周知，只有当一个物体和另一个物体发生相互作用时，该物体的速 与被修饰的名词保持性数格一致，且时间使用现在时，表示事物固有的特征 度才可以改变。日常生活中的很多例子都可证明这个结论。比如说，地上放 和性能，所以应变成主动形动词现在时中性形式。 若一颗球，只有当某一物体作用于该球时，（或者是另一颗球与该球相撞，或 者是有人用脚踢这颗球)，这颗球相对于地球来说才开始运动。但是如果其它 S5.4 epers aocky。p0xo1是pooT西的动名词，接格关系为4ep3Toc 物体不作用于该球上，这颗球是不会运动的。 "g0 apeMa npox0aape3OCy的意思为"在子弹穿过木板的时候"。 一个物体运动速度的改变和停止也不是由其本身决定的，而是由其它物 S6.五OWCHHb直。pocuTb在该句中作M叫的一致定语，悠饰M叫，而MH叫 教 研室主任签字： (1一A）卷 第9页 本试卷共X页
教 研室主任签字： （ Ⅰ－A ） 卷 第 9 页 本试卷共 X 页 答案说明：кое-какое учение 表示说话人确切知道是某个学说;какое-то учение 表示说话人知道有某个学说存在，但不知是何学说;какое-нибудь учение 指任何一个学说。根据句义可知答案应选 в。 49. 设计建筑物时，应力求使该建筑物符合其用途。 答案是 в 答案说明：根据整个句义分析，这是由 стремиться к тому 引导的带有祈 使意义的说明从句，所以从句的连接词应使用 чтобы，其余两词均不符合题意。 50. 这个问题的材料非常广泛，很难全部列举。 答案是 а 答案说明：这是一个表示程度并兼有结果意义的主从复合句。句式为 "настолько., что"，意思是：(某事情或状态)是如此地.，以至于(发生 从句的行为)，所以应选答案 a。 分页标题#e# 三 Б、 完形填空 译文： 众所周知，只有当一个物体和另一个物体发生相互作用时，该物体的速 度才可以改变。日常生活中的很多例子都可证明这个结论。比如说，地上放 着一颗球，只有当某一物体作用于该球时，(或者是另一颗球与该球相撞，或 者是有人用脚踢这颗球)，这颗球相对于地球来说才开始运动。但是如果其它 物体不作用于该球上，这颗球是不会运动的。 一个物体运动速度的改变和停止也不是由其本身决定的，而是由其它物 体对运动中的物体施加外力而引起的。子弹穿透木板时，也就是由于子弹与 木板间的相互作用力，子弹的速度减小了。滚动着的球由于地面的摩擦力渐 渐停了下来。 运动方向的改变也不是由物体自身决定的，而是在某个物体的外力作用 下改变的。扔出的一颗球，只有砸在墙上或某人的手上，其运动方向才改变。 当某个气体分子和其它气体分子或容器壁相互碰撞时，其运动方向会发生改 变。而正是由于分子间不停的碰撞，分子在作匀速运动。 如果其它物体不作用于该物体上，那该物体将一直是匀速运动。那么该 物体将以恒定的速度不停地运动下去。 51. Земли。 относительность 是前置词，要求第二格，意义为"关于，对 于"。"относительно Земли"的意思是"相对于地球而言"。 52. на него。受动词 подействовать 支配，接格关系为 на кого-что。"на него подействует какое-либо тело"的意思是"某个物体作用于它"。 53. ногой。ударять 表打、拍某人身体某部位时，接 кого по чему;打、拍、 敲某物时，通常不直接用 что，而接 по чему;而某人用某部位去打、拍、踢某 物时，用 ударять по чему чем，所以 нога 应变成第五格 ногой。 54. двигающееся/движущееся。двигаться 在句中作 тело 的一致定语，应 与被修饰的名词保持性数格一致，且时间使用现在时，表示事物固有的特征 和性能，所以应变成主动形动词现在时中性形式。 55. через доску。проход 是 проходить 的动名词，接格关系为 через что。 "во время прохода через доску"的意思为"在子弹穿过木板的时候"。 56. Брошенный。Бросить 在该句中作 мяч 的一致定语，修饰 мяч，而 мяч
本是Opoc%的客体补语，因此应用被动形动词过去时长尾阳性形式。 BiTamii ApxHnoB H PoMaH 3aHoiiKo.O6a OHn noHpaBunncs MHe,nokasanch S7.CTCHKOR。这里cT心Ha仍然受前面的前置词c的支配，直接用第五格 形式。"npu B3HHoM yaape ce c apyroni Mo.nekynon creKo cocyaa"意义 Ha caMoM Rene coBceM He Takoil,KaKHM OH nokasanca Ha nepBblit OH 为当某个气体分子和其它气体分子或容署壁相互碰撞时”。 OOHT rOBOPITb,Ho He OOHT paGoTaTb.A PoMaH OKa3aICx 3HeprHbIM S8.PaBHOMCPHLIM。paBHoMepb在本句中作谓语，根据句义可判断出 paBHoMepHbii表示持久或固有的特征，所以应使用长尾形式.而且它位于un0 Bonpoc 21.Kro oKasancs 3Hepr4HbIM aKTHBHLM? 之后，应变成第五格形式，同时应与主语BH心一致，故使用长尾中性第 五格形式。 A.PoMaH n Birrami.6.Birrami ApxinoB.B.PoMaH 3atHoiiko. S9.c nocToo。c kakoi(以.速度)是f作为周定 Mukporeker 2 搭配的词组使用的。"C nOCTORHHO C心pocTblo"的意思是"物体以恒定的速度运 行 6ombme,eM y eneii crpaH IoHoi Eapont n aarckHx cTpaH.IIogToMry 60.0 CTaHan.IBaacb。动词OCTaHaB.HBarECa在句中作主语Teo的次要动 He yaBJaTecb,ecm pycckne GyTyT K BaM nOIXOAIT CIHLIKOM 6H 3KO HI, 作，表示同时关系，使用未完成体副动词形式。"Tora心0Brn0cb,HC OCTaHaB."的意思是"那么该物体将不停地运动下去"。 2008年大学俄语四级考试真题 Bonpoc 22.y Koro Ha acero? TECTHPOBAHHE nO PyCCKOMY A3bIKy IA A.y pycckitx xrrenei.B.y xreneii crpan cesepHoi yaponb. CTYIEHTOB-HEPIIQTOTOB I B.y renei asarckux crpaH. yPOBEH五42008) YACTb II YTEHHE (40,30) B 60-e rob Jles Toncroii nwer poMaH (BoiiHa u Mup,B KoTopoM nokasana TIpociraiire cnenyoume Mukporekersl H nosepKHuTe oTBeT,cooTBeTCTayIoui coaepkanmo npouTaHHoro. pycckoro Hapoa,ocoGeHHo apko npoRBHBuHeca B BoiiHe 1812 rona. Mukporexer I 教 研室主任签字： I一A）卷 第10页 本试卷共X页
教 研室主任签字： （ Ⅰ－A ） 卷 第 10 页 本试卷共 X 页 本是 бросить 的客体补语，因此应用被动形动词过去时长尾阳性形式。 57. стенкой。这里 стенка 仍然受前面的前置词 с 的支配，直接用第五格 形式。"при взаимном ударе ее с другой молекулой или стенкой сосуда" 意义 为"当某个气体分子和其它气体分子或容器壁相互碰撞时"。 58. равномерным。равномерный 在本句中作谓语，根据句义可判断出 равномерный 表示持久或固有的特征，所以应使用长尾形式。而且它位于 было 之后，应变成第五格形式，同时应与主语 движение 一致，故使用长尾中性第 五格形式。 59. с постоянной скоростью。с какой скоростью(以.速度)是作为固定 搭配的词组使用的。"с постоянной скоростью"的意思是"物体以恒定的速度运 行" 60. останавливаясь。动词 останавливаться 在句中作主语 тело 的次要动 作，表示同时关系，使用未完成体副动词形式。"Тогда тело двигалось., не останавливаясь"的意思是"那么该物体将不停地运动下去"。 2008年大学俄语四级考试真题 ТЕСТИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ I УРОВЕНЬ 4(2008) ЧАСТЬ Ⅱ ЧТЕНИЕ ( 40 баллов, 30 минут ) Проситайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного. Микротекст 1 Месяца два назад на наше предприятие пришли 2 молодых специалиста： Виталий Архипов и Роман Зачнойко. Оба они понравились мне, показались энергичными, активными. Но уже недели через 2 я обнаружил, что Виталий на самом деле совсем не такой, каким он показался на первый взгляд：он любит говорить, но не любит работать. А Роман оказался энергичным работником и прекрасным специалистом. Вопрос 21. Кто оказался энергичным и активным? А.Роман и Виталий. Б.Виталий Архипов. В.Роман Зачнойко. Микротекст 2 Личная зона у русских меньше, чем у североевропейцев или американцев, но больше, чем у жителей стран южной Европы или азиатских стран. Поэтому не удивляйтесь, если русские будут к вам подходить слишком близко или, наоборот, отходить от вас во время разговора. Вопрос 22. У кого личная зона меньше всего? А.У русских жителей. Б.У жителей стран северной Увропы. В.У жителей азиатских стран. Микротекст 3 В 60-е годы Лев Толстой пишет роман《Война и мир》, в котором показана жизнь России начала XIX века. Это произведение изображает силу и величие русского народа, особенно ярко проявившиеся в войне 1812 года. После《Войны и мира》Толстой ищет сюжет(情节)в русской истории, но