当前位置:高等教育资讯网  >  中国高校课件下载中心  >  大学文库  >  浏览文档

《中长期天气预报》课程概况

资源类别:文库,文档格式:PPT,文档页数:14,文件大小:149KB,团购合买
从课程名称可知,本书主要介绍两部分内容,中期天气预报和长期天气预报 第一章为概述, 第二到第四章为中期预报内容,(重点) 第五到第八章为长期预报内容,(重点) 第九章介绍自动化系统 我们主要学习前八章。
点击下载完整版文档(PPT)

中长期天气预报 范广泱

中长期天气预报 范广洲

课程概况 从课程名称可知,本书主要介绍两部分内容, 中期天气预报和长期天气预报 第一章为概述, 第二到第四章为中期预报内容,(重点) 第五到第八章为长期预报内容,(重点) 第九章介绍自动化系统。 我们主要学习前八章

课程概况 • 从课程名称可知,本书主要介绍两部分内容, 中期天气预报和长期天气预报。 • 第一章为概述, • 第二到第四章为中期预报内容,(重点) • 第五到第八章为长期预报内容,(重点) • 第九章介绍自动化系统。 • 我们主要学习前八章

第一章绪论 、重要性: 国计民生的需要 ◆多行业和学科的需要:农业,水利,环保, 经济建设等。 ◆频繁发生的自然灾害的预测需求 全球变化(变暖、干旱、洪水、生态环境变化, 第5次生物大灭绝)。 气象人员的骄傲(我们的贡献)、责任(提供 好的预报)、羞愧(预报水平不能令人满意)

第一章 绪论 一、重要性: • 国计民生的需要 ◆多行业和学科的需要:农业,水利,环保, 经济建设等。 ◆频繁发生的自然灾害的预测需求。 • 全球变化(变暖、干旱、洪水、生态环境变化, 第5次生物大灭绝)。 • 气象人员的骄傲(我们的贡献)、责任(提供 好的预报)、羞愧(预报水平不能令人满意)

二、历程 长期预报的可行吗? ◆1976美国气象学会声明:月以上的逐日预 报无参考价值 ◆1981英国停止1963年-1981年的长期天气预 报发布 ◆1980s年代受气候异常影响,中长期预报复 苏:1986-1991WMO召开5次国际研讨会 制定国际研究与合作计划 近40个国家发布预报 大量的分析和预报方法的研究

二、历程 • 长期预报的可行吗? ◆ 1976 美国气象学会声明:月以上的逐日预 报无参考价值 ◆ 1981英国停止1963年-1981年的长期天气预 报发布 ◆ 1980s年代受气候异常影响,中长期预报复 苏:1986-1991WMO召开5次国际研讨会 制定国际研究与合作计划 近40个国家发布预报 大量的分析和预报方法的研究

第一芹长中短期天气预报的区别 1什么是长、中、短期天气预报? 1955年,冯.纽曼在美国普林斯顿召开的第一次气候模拟大会上 关于这个问题有一个著名的论述:他认为预报可以按照 时间尺度很方便的分为3类,第1类预报对象的运 动只取决于初始条件(简单说明);第2类运动 则相反,其变化完全不依赖于初始条件,而只依 赖于外部强迫(简单说明);第3类运动不但依 赖于初始条件还依赖于外部强迫。这3类预报问 题分别就是短期天气预报、长期天气预报(气候 预报,这里一般指短期气候预报

第一节 长中短期天气预报的区别 1.什么是长、中、短期天气预报? 1955年,冯.纽曼在美国普林斯顿召开的第一次气候模拟大会上 关于这个问题有一个著名的论述:他认为预报可以按照 时间尺度很方便的分为3类,第1类预报对象的运 动只取决于初始条件(简单说明);第2类运动 则相反,其变化完全不依赖于初始条件,而只依 赖于外部强迫(简单说明);第3类运动不但依 赖于初始条件还依赖于外部强迫。这3类预报问 题分别就是短期天气预报、长期天气预报(气候 预报,这里一般指短期气候预报

1.什么是长、中、短期天气数报? 定义: 1.短期天气过程仅和初始条件有关,预报短期天气过 程的天气预报,就称为短期天气预报 2.中期天气过程和初始条件、外力强迫均有关,预报 中期天气过程的天气预报,就称为中期天气预报 3.长期天气过程仅和外力强迫有关,预报长期天气过 程的天气预报,就称为长期天气预报。 (根据上述论述认为,短期预报最简单,长期预报也相 对较简单,最难得是中期预报) (现在的研究和预报实践发现,长期预报最难

1.什么是长、中、短期天气预报? 定义: 1. 短期天气过程仅和初始条件有关,预报短期天气过 程的天气预报,就称为短期天气预报。 2. 中期天气过程和初始条件、外力强迫均有关,预报 中期天气过程的天气预报,就称为中期天气预报。 3. 长期天气过程仅和外力强迫有关,预报长期天气过 程的天气预报,就称为长期天气预报。 (根据上述论述认为,短期预报最简单,长期预报也相 对较简单,最难得是中期预报) (现在的研究和预报实践发现,长期预报最难)

2.时间尺度 短期天气过程:<72小时较公认,可外推 我国实际0-3天 中期天气过程:3天以上2-3周上限有争议 我国实际3-10天 长期天气过程:1月以上月、季、年预报 我国实际月均预报 (超常期预报或气候预报:1年以上)

2. 时间尺度 • 短期天气过程 : <72小时 较公认,可外推 我国实际0-3天 • 中期天气过程: 3天以上—2-3周 上限有争议 我国实际3-10天 • 长期天气过程: 1月以上 月、季、年预报 我国实际月均预报 •(超常期预报或气候预报: 1年以上)

第二为历史回顾 1、长期天气预报历史回顾: (1)1873年在维也纳召开了第一次国际气象会议,天气观测网 情报交换、促进气象事业发展的机构等方面开始国际合作; (2)四大学派: Walker学派:1883年T.D.Bort提出了大气活动中心的概念, 指出大范围天气异常和周期与大气活动中心的位置和强度异常有 关。1924-1937年, Walker提出三大涛动概念:北大西洋涛动 (NAO)、北太平洋涛动(NPO)、南方涛动(SO)。至今仍 有重要意义(比如 SO---ENSO); 1912年,穆尔坦诺夫斯基学派:以追踪冷空气路径开始制作长期 预报;贡献是第一次用天气学方法做长期天气预报。第一次提出 了长期天气预报的阶段性和周期性; 1935年,王根盖姆学派:以大气环流季节转换规律制作长期预报。 贡献是为大型环流长期预报方法奠定了基础; 1936年,鲍尔学派:用回归方程和复相关系数制作长期预报。贡 献是提出了统计学和天气方法相结合作天气预报的方法;

第二节 历史回顾 1、长期天气预报历史回顾: (1)1873年 在维也纳召开了第一次国际气象会议,天气观测网、 情报交换、促进气象事业发展的机构等方面开始国际合作; (2)四大学派: • Walker 学派:1883年 T. D. Bort 提出了大气活动中心的概念, 指出大范围天气异常和周期与大气活动中心的位置和强度异常有 关。1924-1937年,Walker 提出三大涛动概念:北大西洋涛动 (NAO)、北太平洋涛动(NPO)、南方涛动(SO)。至今仍 有重要意义(比如SO—ENSO ); • 1912年,穆尔坦诺夫斯基学派:以追踪冷空气路径开始制作长期 预报;贡献是第一次用天气学方法做长期天气预报。第一次提出 了长期天气预报的阶段性和周期性; • 1935年,王根盖姆学派:以大气环流季节转换规律制作长期预报。 贡献是为大型环流长期预报方法奠定了基础; • 1936年,鲍尔学派:用回归方程和复相关系数制作长期预报。贡 献是提出了统计学和天气方法相结合作天气预报的方法;

第二节历史回顾 (3)纳米阿斯:认为长期天气预报的对象应该是月平均 温度和月总降水量,而这两个要素取决于月平均环流 因此应该先做平均环流预报 (4)其它重要发展: 20世纪50年代, Phillips,用大气环流进行数值实验并制 作长期预报 20世纪70年代,马尔丘克采用海气耦合方案作长期预报 近些年来又有一些重要进展,比如指出了欧亚大陆积雪 青藏高原积雪的影响,北极地区、高纬度积雪和极冰的 影响,南极大陆的冰盖作用,海气相互作用(ENSO 黑潮SST)

第二节 历史回顾 (3)纳米阿斯:认为长期天气预报的对象应该是月平均 温度和月总降水量,而这两个要素取决于月平均环流, 因此应该先做平均环流预报。 (4)其它重要发展: • 20世纪50年代,Phillips用大气环流进行数值实验并制 作长期预报。 • 20世纪70年代,马尔丘克采用海气耦合方案作长期预报。 • 近些年来又有一些重要进展,比如指出了欧亚大陆积雪、 青藏高原积雪的影响,北极地区、高纬度积雪和极冰的 影响,南极大陆的冰盖作用,海气相互作用(ENSO、 黑潮SST)

2、中期天气预报回顾: 最主要进展是中期数值天气预报的成功。 主要是70年代后得到大力发展。目前水平最高的 是 ECMWE,其次是日本。 中期数值天气预报对于1星期左右的大气环流形 势的预报是比较可靠的,但对于物理量(气温、 降水)的预报就比较差,因此中期天气预报工作 个很重要的内容就是中期数值预报产品的释 用

2、中期天气预报回顾: 最主要进展是中期数值天气预报的成功。 • 主要是70年代后得到大力发展。目前水平最高的 是ECMWF,其次是日本。 • 中期数值天气预报对于1星期左右的大气环流形 势的预报是比较可靠的,但对于物理量(气温、 降水)的预报就比较差,因此中期天气预报工作 一个很重要的内容就是中期数值预报产品的释、 用

点击下载完整版文档(PPT)VIP每日下载上限内不扣除下载券和下载次数;
按次数下载不扣除下载券;
24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
共14页,试读已结束,阅读完整版请下载
相关文档

关于我们|帮助中心|下载说明|相关软件|意见反馈|联系我们

Copyright © 2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有