分市一中 DAZHOU NO.1 MIDOLE-SCHO 促进教师专业成长路径探讨 张让文 2014年4月 www.dzyz.net
促进教师专业成长路径探讨 张 让 文 2014年4月
分市一中 DAZHOU NO.1 MIDOLE-SCHO 引子 ·《凤凰山下》:达州教育(2014年4月10日) 达州市教育局的领导、达一中的校长:拜托了 我很不想把孩子送到绵阳或成都,既遥远,费 用也高。但在达州读书很多人看不到希望,只有无 奈接受成都、绵阳的棒棒敲打 我只想问一句:你们到底是怎么打算的?达 中能否承担这一历史重任呢?其实达州的父老乡亲 还没有完全失望,都在盼望转机出现 “狼”来了,我们咋办? www.dzyz.net
引 子 • 《凤凰山下》：达州教育（2014年4月10日） 达州市教育局的领导、达一中的校长：拜托了 我很不想把孩子送到绵阳或成都，既遥远，费 用也高。但在达州读书很多人看不到希望，只有无 奈接受成都、绵阳的棒棒敲打。 我只想问一句：你们到底是怎么打算的？达一 中能否承担这一历史重任呢？其实达州的父老乡亲 还没有完全失望，都在盼望转机出现。 • “狼”来了，我们咋办？
分市一中 DAZHOU NO.1 MIDOLE-SCHO 、读书学习:教师专业成长的加油站 ·教师只有不断学习,为自己充电、蓄能、 吸氧、补钙,才能源源不断的接受源头活 水的补给。 一是阅读书籍。教师的专业成长需要理论 的提高,选学教育理论经典书籍,增强自 身底蕴,提高自身素养,让自己浸润在文 化的滋养里。 www.dzyz.net
一、读书学习：教师专业成长的加油站 • 教师只有不断学习，为自己充电、蓄能、 吸氧、补钙，才能源源不断的接受源头活 水的补给。 • 一是阅读书籍。教师的专业成长需要理论 的提高，选学教育理论经典书籍，增强自 身底蕴，提高自身素养，让自己浸润在文 化的滋养里
分市一中 DAZHOU NO.1 MIDOLE-SCHO 、读书学习:教师专业成长的加油站 °二是远程学习。(1)解决了工学矛盾;真 正体现“以学习者中心”的现代教育思想。 (2)满足了个性化学习需求。 www.dzyz.net
一、读书学习：教师专业成长的加油站 • 二是远程学习。（1）解决了工学矛盾；真 正体现“以学习者中心”的现代教育思想。 （2）满足了个性化学习需求
分市一中 DAZHOU NO.1 MIDOLE-SCHO 、上公开课:教师专业成长的催化剂 事实证明:有机会上公开课的教师就会成 长得快一些;哪所学校的教师有机会上公 开课,那所学校教师的成长就快一些。在 公开课的磨砺中渐渐生长,大大缩短教师 的成长周期 www.dzyz.net
二、上公开课：教师专业成长的催化剂 • 事实证明：有机会上公开课的教师就会成 长得快一些；哪所学校的教师有机会上公 开课，那所学校教师的成长就快一些。在 公开课的磨砺中渐渐生长，大大缩短教师 的成长周期
分市一中 DAZHOU NO.1 MIDOLE-SCHO 、上公开课:教师专业成长的催化剂 一是校内的公开课。为教师提供了一个真 实的研讨情境,大家互相听课、互相借鉴 和研讨,并从中找到课堂教学改革的方向, 在这个过程中大家有发现的快乐,也有创 造的快乐 www.dzyz.net
二、上公开课：教师专业成长的催化剂 • 一是校内的公开课。为教师提供了一个真 实的研讨情境，大家互相听课、互相借鉴 和研讨，并从中找到课堂教学改革的方向， 在这个过程中大家有发现的快乐，也有创 造的快乐
8市一中 DAZHOU NO.1 MIOOLE SCHO 、上公开课:教师专业成长的催化 二是各级各类的观摩课、赛课或评优课。 上公开课者被赋予代表一所学校或一个地 区教学水平的重任,一节公开课往往倾注 了全体教师及相关专业人员的集体智慧 公开课一般都要经历同课多轮的锻炼,这 个过程是教师深度思考、反复琢磨、集思 义、不断改进的过程,给教师带来的专 业体验和行为跟进是常态课所无法比拟的 www.dzyz.net
二、上公开课：教师专业成长的催化剂 • 二是各级各类的观摩课、赛课或评优课。 上公开课者被赋予代表一所学校或一个地 区教学水平的重任，一节公开课往往倾注 了全体教师及相关专业人员的集体智慧。 公开课一般都要经历同课多轮的锻炼，这 个过程是教师深度思考、反复琢磨、集思 广义、不断改进的过程，给教师带来的专 业体验和行为跟进是常态课所无法比拟的
任目标 力 信、都斯一 制华 至楼人 一千
分市一中 DAZHOU NO.1 MIOOLE-SCHO 教:从讲师到导师(把握十度) 1、兴趣度:学生对课堂活动感兴趣的程度。 “兴趣是最好的老师”。游戏、比赛、辫 论、表演、实践、实验等,都是提高学习 兴趣的好办法。 ·2、参与度:学生参与活动的面达100%,学 生参与活动真实有效。为了扩大参与面, 可将活动分为全班活动和小组活动两个层 次进行 www.dzyz.net 图到
教师：从讲师到导师（把握十度） • 1、兴趣度：学生对课堂活动感兴趣的程度。 “兴趣是最好的老师”。游戏、比赛、辩 论、表演、实践、实验等，都是提高学习 兴趣的好办法。 • 2、参与度：学生参与活动的面达100%,学 生参与活动真实有效。为了扩大参与面， 可将活动分为全班活动和小组活动两个层 次进行
8市一中 DAZHOU NO.1 MIOOLE-SCHO 教师:从讲师到导师(把握十度) ·3、活动度:学生自主性学习活动占课时的 比例一般应在50%以上。学生活动应有核 心活动和辅助活动之分;有全班活动和小 组活动之分。 4、合作度:合作学习丰富生动、形式多样 并真实有效。既有师生之间的合作,又有 学生与学生之间的合作;既有课内小组的 合作,还可适当安排课外小组的合作 www.dzyz.net
教师：从讲师到导师（把握十度） • 3、活动度：学生自主性学习活动占课时的 比例一般应在50%以上。学生活动应有核 心活动和辅助活动之分；有全班活动和小 组活动之分。 • 4、合作度：合作学习丰富生动、形式多样， 并真实有效。既有师生之间的合作，又有 学生与学生之间的合作；既有课内小组的 合作，还可适当安排课外小组的合作