义务教育课程标准实验教科书 思想品德 九年级全一册 课程教材研究所 思想品德课程教材研究开发中心 人人本从丝出版发行 网址http://www.pepcomcn 北京新华印刷厂印装全国新华书店经销 开本:787毫米x1092毫米1/16印张:9.25字数:170000 2008年3月第3版2009年6月第9次印刷 SBN978-7-107-18516-8 G.1605(课果)定价:9.15元 著作权所有·请勿擅用本书制作各类出版物·违者必究 如发现印、装质量问题,影响阅读,请与本社出版科联系调换。 (联系地址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编:100081)
社会主义荣辱观 以热爱祖国为荣以危害祖国为耻 以服务人民为荣以背离人民为耻 以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣以损人利己为耻 以诚实守信为荣以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻
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总主编:班华 副总主编:扈文华 本册主编:崔景贵 编写人员:崔景贵荆西海吴蓉王小叶丁云常超 责任编辑:宋景堂 审读:王存志 美术编辑:李宏庆 插图绘制:郑文娟魏秀怡张傲冰谢伟 封面设计:林荣桓
∏录 第一单元承担责任服务社会2 第一课责任与角色同在3 我对谁负责谁对我负责4 0不言代价与回报13 第二课在承担责任中成长18 承担关爱集体的责任19 承担对社会的责任22 0做一个负责任的公民26 第二单元了解祖国爱我中华30 第三课认清基本国情3l 0我们的社会主义祖国32 0党的基本路线37 0统一的多民族国家4l 第四课了解基本国策与发展战略46 对外开放的基本国策47 ◎计划生育与保护环境的基本国策50 ◎实施可持续发展战略54 实施科教兴国的发展战略58 第五课中华文化与民族精神63 灿烂的中华文化64 弘扬和培育民族精神68
第三单元融入社会肩负使命72 第六课参与政治生活73 0人民当家作主的法治国家74 0宪法是国家的根本大法78 依法参与政治生活82 第七课关注经济发展87 ◎造福人民的经济制度88 走向共同富裕的道路93 学会合理消费96 第八课投身于精神文明建设100 建设社会主义精神文明101 灿烂的文明之花105 第四单元满怀希望迎接明天108 第九课实现我们的共同理想09 我们的共同理想110 艰苦奋斗开拓创新118 第十课选择希望人生124 正确对待理想与现实125 理智面对学习压力130 未来道路我选择135 拥抱美好未来140
第一单元承担责任服务社会 主题探究 学会承担责任做负责任的公民 从稚气未脱的七年级到初显成熟的九年级,伴随着成长的脚 步,我们更加清晰地意识到:作为一名中学生,我们懂得爱惜和完 善自己的品格;作为子女,我们能够孝敬父母和长辈;对于同学和 朋友,我们乐于伸出援助友爱之手……对于我们中学生来说,自觉 承担责任就是自己的事自己做,做好自己力所能及的事,并且对自 己做的事负责。 本单元的探究活动,以学会承担责任为主题写一篇作文,回顾 和记录自己两年来的初中生活,重点思考几个问题:初中阶段我已 经学会承担哪些方面的责任?哪些责任我还没有自觉承担?在承担 责任的过程中,我的真实体验和感悟是什么?我的责任意识和履行 责任的能力如何?可以每个星期记录一次自己承担责任的基本情 况,在学完本单元后,对自己一个月来承担责任的情况和经验进行 小结,与同学、朋友进行一次心灵的对话,分享自己成长的喜悦。 只有建立在责任和义务之上的人生才是坚实的人生、成熟的人 生。我们在承担起应尽的责任和义务的同时,也就开始了美好人生 的塑造。让“我有责任心”、“我是一个负责任的公民”这一最自信 的、最有力的青春宣言,伴随我们成长到永远
② nB 严“五四”报国念落实料学发展 第一课责任与角色同在 小方兴冲冲地走进家门,对爸爸说:“明天放假,同学邀我下午参加生日聚 会,您看我买什么礼物好?” 爸爸说:“爷爷生病,明天我们得去看望他。” 小方说:“我们明天上午去爷爷家吧,上午我有空。 爸爸提醒他:“明天上午你要参加培训班,那不是上个星期报的名吗? 小方为难了:“那怎么办?我已经和同学说好了。” 爸爸说:“这事你应该自己决定,而且你也应该为自己的决定负责。” 这件事虽小,却反映了人生的一些基本问题:应该由谁来决定做哪一件事? 为什么我们应该为自己的决定负责任?如果我们不负责任,结果会怎样?
我对谁负责 谁对我负责 我的角色我的责任 个15岁的少年,在楼前空地上踢足球,把一家商店的玻璃撞碎了。店 主说,这块玻璃是特制的,你得赔。孩子没办法,回家找爸爸。爸爸间:“玻 璃是你弄碎的吗?”孩子说:“是。”爸爸说:“那么你应当赔偿。”孩子沮丧地 说:“我没有钱。”爸爸说:“我替你付,但你将来参加工作以后必须还给我。 这个少年应该赔钱给店主吗? 爸爸应该为孩子支付赔款吗? 你赞成爸爸的决定吗? 你是从什么时候开始,认识到要为自己的行为负责?也许 是对朋友的一个承诺,也许是老师分配的一项任务,也许是看到 了父母星期天出门工作的身影,也许是第一次闯红灯受到了处 罚,也许是把自己的零用钱捐给了“希望工程”……童年的脚步 渐渐远去,在不知不觉中,你的世界扩大了,你的智慧和本领增 任与角色同在
长了,那么,是否感到自己的责任也在逐渐增大呢? 的确,自从你走上自立的路程,每个人都有自己的责任。那 么,什么是责任呢? ⊙制作一张表格,把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该 做的事情列出来。 应该做的事情 不应该做的事情 你可以说,责任是一个人应当做的事情。例如,你应该上 学,应该帮助朋友,应该按时完成老师布置的作业等。 你也可以说,责任是不应该做某些事情。例如,你不应该 抄袭别人的作业,不应该与别人打架,不应该用粗鲁的态度对 待师长等。 一场突如其来的地震,使整个城市变成了一片废墟。余震还未结東,救援 工作已迅速展开:上级领导亲临现场指挥,消防队员正在灭火,部队战士在寻 找被困在废墟中的人,医生在临时搭起的帐篷里做手术,民政部门紧急运来救 援物资,并在社会上组织募捐活动……许多中学生从电视里看到这则新闻后也 在想:我能做点什么?把零用钱捐出去吧。 在救灾的过程中,哪些人承担了责任? ○他们分别承担了什么责任? 责任与角色同在