《新生实践课》课程大纲一、课程信息课程名称：新生实践课（FreshmanPracticalCourse）课程代码：CST0004课程性质：选修、实验课学时学分：32学时/2学分开课学期：1适用专业：计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、智能科学与技术先修课程：无后续课程：计算思维、Python大数据与人工智能实践二、课程简介本课程是学习计算机基础知识和操作应用的课程，也是为适应社会信息化发展要求，提高学生信息素质的一门公共基础课程。通过课程的学习和上机操作实践，让学生初步了解计算机的基础知识，熟练掌握Windows、Office系列软件、Python、Git、Photoshop、Dreamweaver等常用软件的操作方法，满足学生在大学期间学习和使用计算机的需要，并且能为他们学习后续的其它计算机课程打下良好的基础。三、课程目标目标1：让学生掌握Windows、Office系列软件、Git、Python、Photoshop和DreamWeaver等常用软件的使用方法，为后续的计算机课程打下良好的基础；通过课堂讲授与课外资料搜索，使学生了解与计算机领域的国内外发展情况目标2：通过课程设计作业，让学生熟悉设计方法，掌握系统设计和分析能力，提升工程实践能力、交流与沟通能力：通过课程设计作业的网上发布，提高学生展示工作成果的能力。目标3：通过实验检查及撰写实验报告等活动，培养学生与专业有关的沟通与表达能力
《新生实践课》课程大纲 一、课程信息 课程名称： 新生实践课（Freshman Practical Course） 课程代码： CST0004 课程性质： 选修、实验课 学时学分： 32 学时/2 学分 开课学期： 1 适用专业： 计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、智能科学与技术 先修课程： 无 后续课程： 计算思维、Python 大数据与人工智能实践 二、课程简介 本课程是学习计算机基础知识和操作应用的课程，也是为适应社会信息化 发展要求，提高学生信息素质的一门公共基础课程。 通过课程的学习和上机操作实践，让学生初步了解计算机的基础知识，熟 练掌握 Windows、Office 系列软件、Python、Git、Photoshop、Dreamweaver 等 常用软件的操作方法，满足学生在大学期间学习和使用计算机的需要，并且能 为他们学习后续的其它计算机课程打下良好的基础。 三、课程目标 目标 1：让学生掌握 Windows、Office 系列软件、Git、Python、Photoshop 和 DreamWeaver 等常用软件的使用方法，为后续的计算机课程打下良好的基础；通 过课堂讲授与课外资料搜索，使学生了解与计算机领域的国内外发展情况。 目标 2：通过课程设计作业，让学生熟悉设计方法，掌握系统设计和分析能 力，提升工程实践能力、交流与沟通能力；通过课程设计作业的网上发布，提高 学生展示工作成果的能力。 目标 3：通过实验检查及撰写实验报告等活动，培养学生与专业有关的沟通 与表达能力
四、课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标支撑的毕业要求二级指标点5.1了解常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具、开源技术和模拟软课程目标1件的使用原理和方法，理解其局限性。12.1能认识到信息技术快速发展的特点，认同自主学习和终身学习的必课程目标2要性。10.1能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，课程目标3回应质疑，理解并包容与同行和社会公众等不同对象及不同方式交流的差异性。五、实验内容及对课程目标的支持序课程目教学内容教学方式教学要求号标1）了解计算机的工作原理、发展简史、硬计算机基础知教师授课件结构及软件结构。识及打字练习2）了解数据在计算机中的表示、了解微型学生实验目标1教师指导计算机的硬件配置与软件配置。（4学时）3）学生能熟练进行打字。Office系列软教师授课1）掌握Word的基本操作方法。件（Word、学生实验目标12）了解PowerPoint的基本操作方法。PPT、LaTex)23）掌握LaTex编辑文档的方法。教师指导目标2介绍及实验4）完成Word课堂作业及PPT课后作业实验检查（4学时）Python介绍及教师授课1）掌握Python基础语法、数据类型、函数目标1实验3结构、顺序与选择结构、Python循环结构学生实验2）完成头歌上的Python实训作业。教师指导（8学时）1）了解Photoshop基本功能和工作环境、掌握Photoshop基本工具的使用方法教师授课Photoshop介目标12）掌握Photoshop图层、蒙版、滤镜的使用学生实验绍及实验目标2方法、掌握Photoshop设计和处理图像的基教师指导（4学时）本方法实验检查3）完成Photoshop课堂作业。教师授课1）掌握文件概念及文件操作Git介绍及实学生实验目标162）掌握Git概念及相关操作验（4学时）3）完成头歌上Git实训作业教师指导
四、课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标 支撑的毕业要求二级指标点 课程目标 1 5.1 了解常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具、开源技术和模拟软 件的使用原理和方法，理解其局限性。 课程目标 2 12.1 能认识到信息技术快速发展的特点，认同自主学习和终身学习的必 要性。 课程目标 3 10.1 能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点， 回应质疑，理解并包容与同行和社会公众等不同对象及不同方式交流的 差异性。 五、实验内容及对课程目标的支持 序 号 教学内容 教学要求 教学方式 课程目 标 1 计算机基础知 识及打字练习 （4 学时） 1）了解计算机的工作原理、发展简史、硬 件结构及软件结构。 2）了解数据在计算机中的表示、了解微型 计算机的硬件配置与软件配置。 3）学生能熟练进行打字。 教师授课 学生实验 教师指导 目标 1 2 Office 系列软 件（Word、 PPT、LaTex） 介绍及实验 （4 学时） 1）掌握 Word 的基本操作方法。 2）了解 PowerPoint 的基本操作方法。 3）掌握 LaTex 编辑文档的方法。 4）完成 Word 课堂作业及 PPT 课后作业 教师授课 学生实验 教师指导 实验检查 目标 1 目标 2 3 Python 介绍及 实验 （8 学时） 1）掌握 Python 基础语法、数据类型、函数 结构、顺序与选择结构、Python 循环结构 2）完成头歌上的 Python 实训作业。 教师授课 学生实验 教师指导 目标 1 4 Photoshop 介 绍及实验 （4 学时） 1）了解 Photoshop 基本功能和工作环境、 掌握 Photoshop 基本工具的使用方法 2）掌握 Photoshop 图层、蒙版、滤镜的使用 方法、掌握 Photoshop 设计和处理图像的基 本方法 3）完成 Photoshop 课堂作业。 教师授课 学生实验 教师指导 实验检查 目标 1 目标 2 5 Git 介绍及实 验（4 学时） 1）掌握文件概念及文件操作 2）掌握 Git 概念及相关操作 3）完成头歌上 Git 实训作业 教师授课 学生实验 教师指导 目标 1
序课程目教学内容教学要求教学方式号标1）了解HTML5、CSS基本概念及语法教师授课2）掌握使用Dreamweaver进行网页设计的学生实验目标1Dreamweaver方法，能使用HTML5、CSS、Dreamweaver、教师指导目标2网页设计（8bPhotoshop等工具设计并实现网页。实验报告目标3学时）3）在网上发布作业实验检查4）提交实验报告六、教与学1.教学方法主要的教学环节包括课堂授课、讨论、课堂作业及课下作业等环节。本课程的教学设计特色主要体现在如下两个方面。（1）基于问题的教学方法。围绕课程教学的重点和难点，精心设计教学内容，通过对概念的讲解让学生熟悉基本知识点，通过对实例的演示让学生了解软件的使用方法。（2）强调动手实践。本课程的理论教学与课堂实践同步进行，每一次课前面的两个学时为理论讲述与实例演示，后面两个学时为学生实践操作。结合适当的课后作业，让学生能在对软件有基本了解的前提下尽快对该软件熟悉起来，达到初步掌握的目的，实践证明效果良好。2.学习方法本课程是一门涉及多种软件，实践性强的基础课程。主要学习方法如下。1）要注重对课程基本知识的理解，学生应积极参与课堂讨论、深刻理解基本原理和技术本质。（2）学生应独立完成每次课后的实验，通过实验练习，加强对课程理论知识的理解并掌握相关软件的操作方法：学生能提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。（3）认真完成课程设计作业，综合应用所学的各种软件完成交付的任务，学会搜索和利用资源，提高表达自我和展示工作的能力。七、课程评价
序 号 教学内容 教学要求 教学方式 课程目 标 6 Dreamweaver 网页设计（8 学时） 1）了解 HTML5、CSS 基本概念及语法 2）掌握使用 Dreamweaver 进行网页设计的 方法，能使用 HTML5、CSS、Dreamweaver、 Photoshop 等工具设计并实现网页。 3）在网上发布作业 4）提交实验报告 教师授课 学生实验 教师指导 实验报告 实验检查 目标 1 目标 2 目标 3 六、教与学 1. 教学方法 主要的教学环节包括课堂授课、讨论、课堂作业及课下作业等环节。本课 程的教学设计特色主要体现在如下两个方面。 （1）基于问题的教学方法。围绕课程教学的重点和难点，精心设计教学内 容，通过对概念的讲解让学生熟悉基本知识点，通过对实例的演示让学生了解 软件的使用方法。 （2）强调动手实践。本课程的理论教学与课堂实践同步进行，每一次课前 面的两个学时为理论讲述与实例演示，后面两个学时为学生实践操作。结合适 当的课后作业，让学生能在对软件有基本了解的前提下尽快对该软件熟悉起 来，达到初步掌握的目的，实践证明效果良好。 2. 学习方法 本课程是一门涉及多种软件，实践性强的基础课程。主要学习方法如下。 （1）要注重对课程基本知识的理解，学生应积极参与课堂讨论、深刻理解 基本原理和技术本质。 （2）学生应独立完成每次课后的实验，通过实验练习，加强对课程理论知 识的理解并掌握相关软件的操作方法；学生能提升发现问题、分析问题和解决 问题的能力。 （3）认真完成课程设计作业，综合应用所学的各种软件完成交付的任务， 学会搜索和利用资源，提高表达自我和展示工作的能力。 七、课程评价
1.课程成绩构成课程最终成绩由各课程目标成绩组合而成，包括平时作业成绩、网页设计成绩和实验报告成绩三部分组成，各部分的比例如表1所示。表1课程考核与成绩评定课程目标占比考核与评价方式40%通过平时作业完成情况来考核，见表2245%通过网页完成情况考核，标准见表3315%通过实验报告考核，标准见表42.考核与评价标准表2课程目标1评定标准等级评定标准优秀熟练使用各种软件工具完成实验任务，作业完成情况优秀。(90-100)良好正确使用各种软件工具完成实验任务，作业完成情况良好。(75-89)中能使用各种软件工具完成实验任务，作业完成情况一般。(60-74)不及格不能正确使用各种软件工具完成实验任务，作业完成情况较差。(0-59)表3课程目标2评定标准等级评定标准优秀按时提交作业，网页能正确发布到网上，网页颜色和风格统一，主题鲜明，(90-100)内容丰富生动。良好按时提交作业，网页能正确发布到网上，网页风格统一，主题较鲜明，内(75-89)容较丰富。中按时提交作业，网页能正确发布到网上。网页主题不太鲜明，页面内容较(60-74)凌乱，内容较简单，颜色搭配不太和谐。不及格不能按时提交作业，网页不能正确发布。网页主题不鲜明，页面内容凌乱，(0-59)内容太单薄，有大量链接错误。表4课程目标3评定标准等级评定标准优秀实验报告中设计思路论述清楚，格式规范，内容详实，图文并茂(90-100)良好实验报告中设计思路论述较清楚，内容较简单，格式存在少量不规范之处。(75-89)
1. 课程成绩构成 课程最终成绩由各课程目标成绩组合而成，包括平时作业成绩、网页设计成 绩和实验报告成绩三部分组成，各部分的比例如表 1 所示。 表 1 课程考核与成绩评定 课程目标 占比 考核与评价方式 1 40% 通过平时作业完成情况来考核，见表 2 2 45% 通过网页完成情况考核，标准见表 3 3 15% 通过实验报告考核，标准见表 4 2. 考核与评价标准 表 2 课程目标 1 评定标准 等级 评定标准 优 秀 （90-100） 熟练使用各种软件工具完成实验任务，作业完成情况优秀。 良好 （75-89） 正确使用各种软件工具完成实验任务，作业完成情况良好。 中 （60-74） 能使用各种软件工具完成实验任务，作业完成情况一般。 不及格 （0-59） 不能正确使用各种软件工具完成实验任务，作业完成情况较差。 表 3 课程目标 2 评定标准 等级 评定标准 优 秀 （90-100） 按时提交作业，网页能正确发布到网上，网页颜色和风格统一，主题鲜明， 内容丰富生动。 良好 （75-89） 按时提交作业，网页能正确发布到网上，网页风格统一，主题较鲜明，内 容较丰富。 中 （60-74） 按时提交作业，网页能正确发布到网上。网页主题不太鲜明，页面内容较 凌乱，内容较简单，颜色搭配不太和谐。 不及格 （0-59） 不能按时提交作业，网页不能正确发布。网页主题不鲜明，页面内容凌乱， 内容太单薄，有大量链接错误。 表 4 课程目标 3 评定标准 等级 评定标准 优 秀 （90-100） 实验报告中设计思路论述清楚，格式规范，内容详实，图文并茂。 良好 （75-89） 实验报告中设计思路论述较清楚，内容较简单，格式存在少量不规范之处
中实验报告中设计思路论述较简单，内容较单薄，格式存在一些不规范之处。(60-74)不及格未按时交报告或论述不清晰，内容单薄，格式存在大量不规范之处。(0-59)八、教材与参考文献1）卢湘鸿.计算机应用教程（第10版）.北京：清华大学出版社，2018.2）肖国强，李平.计算机基础及应用（第3版）湖北：华中科技大学出版社，2013.九、课程资料与链接头歌在线实验：https://www.educoder.net/classrooms/6gwpkf7o/shixun_homework新生实践课课程组2024年7月修订
中 （60-74） 实验报告中设计思路论述较简单，内容较单薄，格式存在一些不规范之处。 不及格 （0-59） 未按时交报告或论述不清晰，内容单薄，格式存在大量不规范之处。 八、教材与参考文献 1) 卢湘鸿.计算机应用教程（第 10 版）.北京：清华大学出版社，2018. 2) 肖国强，李平.计算机基础及应用（第 3 版）.湖北：华中科技大学出版 社，2013. 九、课程资料与链接 头歌在线实验：https://www.educoder.net/classrooms/6gwpkf7o/shixun_homework 新生实践课课程组 2024 年 7 月修订
附表1：实验课程实验项目教学方案（课程设计无需填写）实修读要实验实验仪求对应课实验验器设备项目实验内容实验项学时分组程名称（必修/目提要场所及台套编号类及代码情况名数型选修)称利用《金打山打字中心字其选修无PCCST00044实验通》进行他练室打字练2习习。布置课内Word作文业，学生字当堂完成综中心处并检查；选修合实验￥无PCCST00044理布置课外型室软PPT设计件作业，完成后提交评分。Pyt布置头歌hon网站上的验中心头Python证实验无选修CST00048PC歌实训作型室实业，让学训生完成。布置课内PhotoshoPS验中心p作业，选修CS T00044PC证实验无作让学生当型室业堂完成并检查
附表 1：实验课程实验项目教学方案（课程设计无需填写） 项目 编号 实 验 项 目 名 称 对应课 程名称 及代码 学时 实 验 类 型 实验内容 提要 实验 场所 实验 分组 情况 实验仪 器设备 及台套 数 修读要 求 （必修/ 选修） 打 字 练 习 CST0004 4 其 他 利用《金 山打字 通》进行 打字练 习。 中心 实验 室 无 PC 选修 文 字 处 理 软 件 CST0004 4 综 合 型 布置课内 Word 作 业，学生 当堂完成 并检查； 布置课外 PPT 设计 作业，完 成后提交 评分。 中心 实验 室 无 PC 选修 Pyt hon 头 歌 实 训 CST0004 8 验 证 型 布置头歌 网站上的 Python 实训作 业，让学 生完成。 中心 实验 室 无 PC 选修 PS 作 业 CST0004 4 验 证 型 布置课内 Photosho p 作业， 让学生当 堂完成并 检查。 中心 实验 室 无 PC 选修
布置头歌Git网站上的头验中心Git实训证PC选修歌CST0004实验无4作业，让性室实学生完训成。布置课程设计作业，要求学生设计DW并实现个网综中心人网页，页合选修CST00048实验无PC并利用相设型室关工具推计送到网上，撰写实验报告。1.实验项目编号不需要填写，后续由实验室与设备管理处统一编码。（集中实践环节无需填写该表）2.实验项目名称应严格与课程教学大纲对应3.表格中，“实验类型”一栏应为：演示型、验证型、综合型、设计研究型或其他。五种类型实验项目的定义如下：演示型实验，是指为便于学生对客观事物的认识，以教师为具体操作主体、通过直观演示的形式使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的实验教学过程。验证型实验，目的是加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能，验证课堂所讲某一原理、理论或结论。验证性实验以学生为具体实验操作主体，在教师指导下，按照既定方法、既定的仪器条件完成全部实验过程。综合型实验，目的在于通过实验内容、实验方法或实验手段的综合，培养学生综合运用所学知识点解决相关问题的能力，体现对学生能力、素质的综合培养。综合型实验
Git 头 歌 实 训 CST0004 4 验 证 性 布置头歌 网站上的 Git 实训 作业，让 学生完 成。 中心 实验 室 无 PC 选修 DW 网 页 设 计 CST0004 8 综 合 型 布置课程 设计作 业，要求 学生设计 并实现个 人网页， 并利用相 关工具推 送到网 上，撰写 实验报 告。 中心 实验 室 无 PC 选修 1. 实验项目编号不需要填写，后续由实验室与设备管理处统一编码。（集中实践环节 无需填写该表） 2.实验项目名称应严格与课程教学大纲对应。 3. 表格中，“实验类型”一栏应为：演示型、验证型、综合型、设计研究型或其他。 五种类型实验项目的定义如下： 演示型实验，是指为便于学生对客观事物的认识，以教师为具体操作主体、通过直观 演示的形式使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的实验教学 过程。 验证型实验，目的是加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能，验证课堂所 讲某一原理、理论或结论。验证性实验以学生为具体实验操作主体，在教师指导下， 按照既定方法、既定的仪器条件完成全部实验过程。 综合型实验，目的在于通过实验内容、实验方法或实验手段的综合，培养学生综合运 用所学知识点解决相关问题的能力，体现对学生能力、素质的综合培养。综合型实验
目的明确，实验内容和实验过程由教师指定；学生完成实验后需运用相关知识解释所进行的实验现象和规律，并写出实验报告。设计研究型实验，是学生在教师的指导下，根据设定的实验目的和给定的实验条件，自己设计实验方案、选择实验方法、选用实验器材、拟定实验程序，自己加以实验并对实验结果进行分析处理：或者是学生在教师指导下，在自己的专业领域或选定的研究方向，针对某一或某些特定研究目标所进行的具有研究、探索性质的实验。其他。凡是不属于上述四种类型的实验项目，归属于本类别。4.一个实验项目教学方案一行，一个院（系/教学单位）一个表格报送。5.实验项目教学方案应由课程组商讨制定，院（系/教学单位）本科教学指导委员会审核通过后方可施行。实验项目教学方案纸质版一式两份加盖院（系/教学单位）公章后报本科生院、实验室与设备管理处备案存档。实验教学应严格按照实验项目教学方案执行，后续实验项目教学方案的调整均应及时报本科生院、实验室与设备管理处备案
目的明确，实验内容和实验过程由教师指定；学生完成实验后需运用相关知识解释所 进行的实验现象和规律，并写出实验报告。 设计研究型实验，是学生在教师的指导下，根据设定的实验目的和给定的实验条件， 自己设计实验方案、选择实验方法、选用实验器材、拟定实验程序，自己加以实验并 对实验结果进行分析处理；或者是学生在教师指导下，在自己的专业领域或选定的研 究方向，针对某一或某些特定研究目标所进行的具有研究、探索性质的实验。 其他。凡是不属于上述四种类型的实验项目，归属于本类别。 4.一个实验项目教学方案一行，一个院（系/教学单位）一个表格报送。 5.实验项目教学方案应由课程组商讨制定，院（系/教学单位）本科教学指导委员会审 核通过后方可施行。实验项目教学方案纸质版一式两份加盖院（系/教学单位）公章后 报本科生院、实验室与设备管理处备案存档。实验教学应严格按照实验项目教学方案 执行，后续实验项目教学方案的调整均应及时报本科生院、实验室与设备管理处备 案