第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源与发展 知识链接 1.到目前为止,学术界关于人类的起源见解仍不统一。通过科学家上百年的争论和研究,目前多数的科学 家认为 和 的共同祖先是 2.环境 生物,生物必须 环境才能生存,当生物生存的环境发生改变时,生物就要不断 的 改变了的环境。 3.人类起源于 人类是在于自然环境的长期斗争中逐渐 而来的。在大自然严酷的斗 争中,人类变得越来越 二.学习目标 1.通过学习课本P2-3,说出人类起源的观点及人类起源于哪一类动物。 2.通过学习课本P4-5,说出从猿到人的进化的大致过程及原因 3.通过对比四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工 具等方面的变化。 4.阅读课本P6的技能训练,与同学交流,学会区分事实和观点 三.新知预习 (一)人类的起源 人类起源的两种观点 (1)在相当长的一段时间内,曾经流行于世的是 即人类是由 造出来的 (2) 论。世纪,进化论的创立者,在仔细对比了 的诸多相似之处以后,提出了人类和类人猿是由共同的祖先 进化而来 现代类人猿和和人类的共同祖先是森林古猿 (1)在距今 万年以前,森林古猿广泛分布于」 地区,尤其是 中 (2)在 中,森林古猿以 为主,由于特殊的原因,森林古猿一支走向了 的艰难历程
第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源与发展 一．知识链接 1.到目前为止，学术界关于人类的起源见解仍不统一。通过科学家上百年的争论和研究，目前多数的科学 家认为________和________的共同祖先是________。 2.环境_______ _生物， 生物必须________环境才能生存，当生物生存的环境发生改变时，生物就要不断 的________以________改变了的环境。 3.人类起源于____________，人类是在于自然环境的长期斗争中逐渐________而来的。在大自然严酷的斗 争中，人类变得越来越________。 二．学习目标 1.通过学习课本 P2-3，说出人类起源的观点及人类起源于哪一类动物。 2.通过学习课本 P4-5，说出从猿到人的进化的大致过程及原因？ 3.通过对比四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工 具等方面的变化。 4.阅读课本 P6 的技能训练，与同学交流，学会区分事实和观点。 三．新知预习 （一）人类的起源 1.人类起源的两种观点。 （1）在相当长的一段时间内，曾经流行于世的是___________，即人类是由___________或___________创 造出来的。 （2）________论。_____世纪，进化论的创立者___________，在仔细对比了___________和______________ 的诸多相似之处以后，提出了人类和类人猿是由共同的祖先——___________进化而来的。 3.现代类人猿和和人类的共同祖先是森林古猿。 （1）在距今_______万年以 前，森林 古猿广泛分 布于_______、_______ 、_______地区， 尤其是 _____________________中。 （2）在___________中，森林古猿以_______为主，由于特殊的原因，森林古猿一支走向了____________ 的艰难历程
(二)从猿到人的进化 (1)地质学家通过研究发现,一千万年至两千万年前, 剧烈,地球上相继出现了一些山脉, 而在 则形成了世界上最大的裂谷。当时的 也发生了剧烈的变化。 (2)在 和 的巨大变化的影响下 地区原生的,有一部分演 变成了 部分森林古猿被迫 由于 的改 变,它们的 发生了改变。) (3)下到地面上生活的森林古猿,由于 和 的变化,一代一代向着 的方向发展,则解放出来,能够树枝、石块等来获取食物、防御敌害, 臂和手也逐渐变得 (4)又经过若干万年,古人类制造的工具越来越 并且能够用,大脑也越来越 ,在群 体生活着产生了。就这样,在同大自然的斗争中,人类变得越来越 (三)技能训练:区分事实和观点 1.事实是己经发现或被证明的现象或事物 2.观察则是科学家或某些人的 3.事实与观察的联系。科学家的观点是根据 提出的。对同一个问题,科学家研究的 不同,可能会发现不同的,提出不同的。对于同一个事实,不同人可能会有不 同的 (四)探究演练 人类和现代类人猿的比较。 观察课本P3图示的四种类人猿,并结合生活经验和知识尝试回答下列问题: (1)这些类人猿今天分布在哪些地方?它们的发展方式有何异同? (2)类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处,但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢?
（二）从猿到人的进化 （1）地质学家通过研究发现，一千万年至两千万年前，___________剧烈，地球上相继出现了一些山脉， 而在_______则形成了世界上最大的裂谷。当时的_______也发生了剧烈的变化。 （2）在_______和_______的巨大变化的影响下，______________地区原生的_____________，有一部分演 变成了____________，一部分森林古猿被迫_____________，（由于____________和____________的改 变，它们的______________、______________发生了改变。） （3）下到地面上生活的森林古猿，由于______ ________和______________的变化，一代一代向着 ____________的方向发展，_______则解放出来，能够_______树枝、石块等来获取食物、防御敌害， 臂和手也逐渐变得_______。 （4）又经过若 干万年，古人类制造的工具越来越_______，并且能够用___，大脑也越来越_______，在群 体生活着产生了_______。就这样，在同大自然的斗争中，人类变得越来越_______。 （三）技能训练：区分事实和观点 1.事实是已经发现或被证明___________的现象或事物。 2.观察则是科学家或某些人的_______、_______或_______等。 3.事实与观察的联系。科学家的观点是根据_______提出的。对同一个问题， 科学家研究的_______和 _______不同，可能会发现不同的_______，提出不同的_______。对于同一个事实，不同人可能会有不 同的_______。 （四）探究演练 1.人类和现代类人猿的比较。 观察课本 P3 图示的四种类人猿，并结合生活经验和知识尝试回答下列问题： （1）这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的发展方式有何异同？ （2）类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？
(3)讨论:随着人类数量的不断增加,类人猿的数量却日益减少,为什么会这样? 2.判断课本P6页的陈诉中,哪些是事实,哪些是观点 五.扩展提升 1.阅读资料并回答下列问题。 资料1:研究任媛对比人类和黑猩猩的基因组成后发现,两者之间的相似成都达到96%以上,其基因组成 的大部分可排序区域几乎没有区别。 资料2:来自美国和德国的科学家,曾经在刚果国家公园的一处沼泽地,捕捉到大猩猩使用工具的现场镜 头,一只被科学家称为利亚的磁性大猩猩在过河时使用树枝测量水深。当时利亚打算趟过一个看起来并不 深的小水塘,但他下水后刚走过了几步就发现水已经到了它的腰部。于是利亚返回岸上,从一颗枯树上拽 下一段长树枝,它拿着树枝再次走进手中,一边走一辩测量前方的深度,知道前进了九米多才返回 (1)资料1说明人类和类人猿具有共同的 (2)资料2说明大猩猩具有 的能力 (3)大猩猩和黑猩猩都是 (4)(多选)人类与大猩猩、黑猩猩相区别的特点有哪些 A直立行走 B制造和使用负责工具 C足有五趾D具有语言 E两眼生在前方F大脑发达 2.观察下图回答问题
（3）讨论：随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样？ 2.判断课本 P6 页的陈诉中，哪些是事实，哪些是观点。 五．扩展提升 1.阅读资料并回答下列问题。 资料 1：研究任媛对比人类和黑猩猩的基因组成后发现，两者之间的相似成都达到 96%以上，其基因组成 的大部分可排序区域几乎没有区别。 资料 2：来自美国和德国的科学家，曾经在刚果国家公园的一处沼泽地，捕捉到大猩猩使用工具的现场镜 头，一只被科学家称为利亚的磁性大猩猩在过河时使用树枝测量水深。当时利亚打算趟过一个看起来并不 深的小水塘，但他下水后刚走过了几步就发现水已经到了它的腰部。于是利亚返回岸上，从一颗枯树上拽 下一段长树枝，它拿着树枝再次走进手中，一边走一辩测量前方的深度，知道前进了九米多才返回。 （1）资料1说明人类和类人猿具有共同的________________，即________________。 （2）资料 2 说明大猩猩具有________的能力。 （3）大猩猩和黑猩猩都是__________。 （4）（多选）人类与大猩猩、黑猩猩相区别的特点有哪些 （ ） A 直立行走 B 制造和使用负责工具 C 足有五趾 D 具有语言 E 两眼生在前方 F 大脑发达 2.观察下图回答问题
水爱 (1)从图中找出人类发展过程中的变化,这些变化说明了什么? (2)这些变化的原因是什么? 六.知识整理 七成果检测 1.下列属于森林古猿生存环境的是 A草原 B陆地 C热带丛林 D高山雪地 2.森林古猿从树上下到地面生活的原因是 A树上天敌多 B出现了森林火灾 C由于地壳的运动和气氛的变化 D为了扩展领地 3.人类和类人猿的共同祖先是 A类人猿 B黑猩猩 C森林古猿 D长臂猿 4.森林古猿进化到人的特定环境因素不包括
（1）从图中找出人类发展过程中的变化，这些变化说明了什么？ （2）这些变化的原因是什么？ 六．知识整理。 七.成果检测 1.下列属于森林古猿生存环境的是 （ ） A 草原 B 陆地 C 热带丛林 D 高山雪地 2.森林古猿从树上下到地面生活的原因是 （ ） A 树上天敌多 B 出现了森林火灾 C 由于地壳的运动和气氛的变化 D 为了扩展领地 3.人类和类人猿的共同祖先是 （ ） A 类人猿 B 黑猩 猩 C 森林古猿 D 长臂猿 4.森林古猿进化到人的特定环境因素不包括 （ ）
A造山运动 B出现冰川期 C森林变得稀疏 D恐龙灭绝 5.在森林古猿进化到人的历程中,最关键的是 A制造工具 B使用天然火 C产生语言 D人工取火 6.下列不属于人类的特有特征是 A有复杂的语言 B使用工具 C直立行走 D大脑发达 7.如左图是在东非大裂谷地带,古人类学家发现的距今30万 前的—“露西”少女,从骨骼化石来看,它骨盆的髋骨较 量,和代人为,你认为的运动方式是 B臂行 g直立 D游泳 8.森林古猿从树栖变为下地生活后,身体结构发生最重要的变化是 A由四肢行走转变为两足直立行走 B前肢从行走和支持身体中解放出来 C使用天然工具和制造工具 D脊柱从弓形变为“S”形 9.人类是由距今1200万年前的哪一种动物进化来的 A森林古猿 B类人猿 C古代猴子 D大猩猩 10.下列不属于现代类人猿的是 A大猩猩 B长臂猿 C黑猩猩 D金丝猴 11.根据你掌握的知识和经验判断,下列事实或观点叙述正确的是 A人类和类人猿的共同祖先是森林古猿 B现代类人猿再经过漫长的年代也能逐渐进化成人类 C人类在距今2000多万年前就已经形成了 D能证明人类是由森林古猿进化来的最有力的证据是现代类人猿 12下列各项中,属于人类语言产生最主要的原因是 A使用和制造工具 B火的使用 C群体生活 D大脑越来越发到 13下列关于“露西”少女的说法,错误的是 A“露西”少女是出现最早的古人类 B她能直立行走 C“露西”少女的化石是在东非发现的 D她是至今发现最早的古人类化石 14下图是人类进化过程示意图,请据图回答问题
A 造山运动 B 出现冰川期 C 森林变得稀疏 D 恐龙灭绝 5.在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是 （ ） A 制造工具 B 使用天然火 C 产生语言 D 人工取火 6.下列不属于人类的特有特征是 （ ） A 有复杂的语言 B 使用工具 C 直立行走 D 大脑发达 8.森林古猿从树栖变为下地生活后，身体结构发生最重要的变化是 （ ） A 由四肢行走转变为两足直立行走 B 前肢从行走和支持身体中解放出来 C 使用天然工具和制造工具 D 脊柱从弓形变为“S”形 9.人类是由距今 1200 万年前的哪一种动物进化来的 （ ） A 森林古猿 B 类人猿 C 古代猴子 D 大猩猩 10.下列不属于现代类人猿的是 （ ） A 大猩猩 B 长臂猿 C 黑猩猩 D 金丝猴 11.根据你掌握的知识和经验判断，下列事实或观点叙述正确的是 （ ） A 人类和类人猿的共同祖先是森林古猿 B 现代类人猿再经过漫长的年代也能逐渐进化成人类 C 人类在距今 2000 多万年前就已经形成了 D 能证明人类是由森林古猿进化来的最有力的证据是现代类人猿 12 下列各项中，属于人类语言产生最主要的原因是 （ ） A 使用和制造工具 B 火的使用 C 群体生活 D 大脑越来越发到 13 下列关于“露西”少女的说法，错误的是 （ ） A“露西”少女是出现最早的古人类 B 她能直立行走 C“露西”少女的化石是在东非发现的 D 她是至今发现最早的古人类化石 14 下图是人类进化过程示意图，请据图回答问题。 7.如左图 4-2 是在东非大裂谷地带，古人类学家发现的距今 300 万 年前的化石——“露西”少女，从骨骼化石来看，它骨盆的髋骨较 宽阔，下肢骨较粗壮，和现代人较为相似，你认为她的运动方式是 （ ） A 爬行 B 臂行 C 直立行走 D 游泳
水乎 (1)从图中可以看出,在森林古猿向人类进化的过程中,第一步最重要的变化是什么 (2)为了在地上捕捉到足够的食物,古人类开始 ,从而大大的提高了捕猎的效率,这 点也使得人与动物有了本质的区别 (3)从图中可以看出,人类使用的工具越来越复杂,其重要的原因是工具的使用,推动了 发育。 (4)你认为现代类人猿还能进化成人吗?为什么?
（1）从图中可以看出，在森林古猿向人类进化的过程中，第一步最重要的变化是什么____________。 （2）为了在地上捕捉到足够的食物，古人类开始______________，从而大大的提高了捕猎的效率，这一 点也使得人与动物有了本质的区别。 （3）从图中可以看出，人类使用的工具越来越复杂，其重要的原因是工具的使用，推动了__________的 发育。 （4）你认为现代类人猿还能进化成人吗？为什么？