教1、知识目标: 百|①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点 标|②掌握男性和女性生殖系统的结构及功能。受精过程以及胚胎发育过程。青春期的身 体变化,心理变化及其卫生 2、技能目标: ①构建知识结构,提高学生的归纳总结能力。 ②提高学生的知识应用能力。 3、情感态度价值观目标: 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 教学归纳总结本章知识结构 重点 教学归纳总结本章知识结构 学情通过学习和练习,发现学生对本章知识的了解缺乏系统性,因此需要系统复习,使 分析|学生对本章内容有一个总体了解 教学知识框架图,习题 准备 教学过程: 结合学科特点,体现单元组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动,自主学习设 计,问题探究,单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华 集体备课 个人备课 、课前检测:(3分钟) 个性学习 指导学生阅读本章内容、观看多媒体课件,完成以下任务: ①画出本章知识结构 ②提出疑难问题 三、同层展示 ①同层同学进行讨论比较说明。 ②抽层板图展示。 ③修改自己的知识建构并写到课本空白处 四、小组学习,完成疑难问题 五、师生探究 ①根据学生的展示,启发学生进一步思考,知识建构要点 ②激发学生用自己擅长的方式表达 六、课堂检测
教育资源 教 学 目 标 1、知识目标： ①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点； ②掌握男性和女性生殖系统的结构及功能。 受精过程以及胚胎发育过程。青春期的身 体变化，心理变化及其卫生。 2、技能目标： ①构建知识结构，提高学生的归纳总结能力。 ②提高学生的知识应用能力。 3、情感态度价值观目标： 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 教 学 重 点 归纳总结本章知识结构。 教 学 难 点 归纳总结本章知识结构。 学 情 分 析 通过学习和练习，发现学生对本章知识的了解缺乏系统性，因此需要系统复习，使 学生对本章内容有一个总体了解。 教 学 准 备 知识框架图，习题 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设 计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课 个人备课 一、 课前检测：（3 分钟） 二、个性学习 指导学生阅读本章内容、观看多媒体课件，完成以下任务： ①画出本章知识结构。 ②提出疑难问题。 三、同层展示 ①同层同学进行讨论比较说明。 ②抽层板图展示。 ③修改自己的知识建构并写到课本空白处。 四、小组学习，完成疑难问题 五、师生探究 ①根据学生的展示，启发学生进一步思考，知识建构要点。 ②激发学生用自己擅长的方式表达。 六、课堂检测
第一章人类的起源 人的起源和发展:森林古猿一一森林消失,距今300万年的“露西直立行走;距 小结:学科知识构建与板书设计 今175万年的“东非人”能使用简单工具:集体生活,产生语言。 精囊腺 前列腺 输精管 男性生殖系统组成,丿尿道 阴茎 附睾 阴囊 睾丸 人的生殖 输卵管 女性生殖系统组成卵巢 子宫 阴道 精子 生殖过程: 受精卵—胚泡一一胚胎一胎儿一一新生儿 卵细胞 植入子宫内膜 怀孕 身高突增 身体变化了男孩遗精 女孩月经 三、青春 心理变化」独立意识增强 于是又有依赖性 建 、课堂检测题 第一节人类的起源和发展 1.19世纪著名的进化论的建立者 ,提出了人和现代类人猿的相似之处,提出了 人类和类人猿的共同祖先是一类 2.在 地带,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。 3.“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能 提高了工具的效能 4.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是()A.鱼B.狗C.大猩猩D.鸽子 5.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是()
教育资源 小 结 ： 学 科 知 识 构 建 与 板 书 设 计 第一章 人类的起源 一、人的起源和发展：森林古猿——森林消失，距今 300 万年的“露西直立行走；距 今 175 万年的“东非人”能使用简单工具；集体生活，产生语言。 精囊腺 前列腺 输精管 男性生殖系统组成 尿道 阴茎 附睾 阴囊 睾丸 二、人的生殖 输卵管 女性生殖系统组成 卵巢 子宫 阴道 精子 生殖过程： 受精卵---胚泡---胚胎---胎儿---新生儿 卵细胞 植入子宫内膜 怀孕 身高突增 身体变化 男孩遗精 女孩月经 三、青春期 心理变化 独立意识增强 于是又有依赖性 反 思 与 重 建 一、课堂检测题： 第一节 人类的起源和发展 1.19 世纪著名的进化论的建立者 ，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了 人类和类人猿的共同祖先是一类 。 2.在 地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。 3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能 ，提高了工具的效能。 4.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( ) A.鱼 B.狗 C.大猩猩 D.鸽子 5.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（ ）
A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具,还能制造工具 B.“露西”时代的古人类不能直立行走,前肢和后肢是一样的 C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达 6.现代类人猿和人类的共同祖先是()A.大猩猩B.森林古猿C.黑猩猩D.长臂猿
教育资源 A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具 B.“露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的 C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达 6.现代类人猿和人类的共同祖先是( )A.大猩猩 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿