7珍珠鸟 冯骥才
冯骥才
学习目标 1.了解课文内容梗概,了解借物抒情的写法 2.初步学会观察、描写动物的方法 3.掌握课文的重点词句,进一步加强积累。 4.初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界
1.了解课文内容梗概，了解借物抒情的写法。 2.初步学会观察、描写动物的方法。 3.掌握课文的重点词句，进一步加强积累。 4.初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界
生学学习 蔓(mn)(垂蔓)茏(ngX葱茏) 瞅(chau)(瞅见)雏(chu)(雏儿) 框( kuang)画框)嚓(ca)(嚓嚓)
蔓 茏 瞅 雏 框 嚓 （chǒu） （màn）（垂蔓） （lóng（葱茏） ） （瞅见） （kuàng（画框） ） （cā）（嚓嚓） （chú）（雏儿）
蜡(a)(蜡烛)嗒(da)(嗒嗒) 腻(ni)(细腻)睑(jian)(眼睑) 眸m6u)(明眸)咂(za)(咂嘴) 泻(xie)(流泻)
蜡 嗒 腻 睑 眸 咂 泻 （là）（蜡烛） （dā）（嗒嗒） （móu） （nì）（细腻） （明眸） （xiè）（流泻） （zā）（咂嘴） （jiǎn）（眼睑）
冯骥才(1942 当代作家。原籍浙江慈溪,生 于天津。著有《冯骥才中短篇 小说集》《冯骥才小说集》 《冯骥才选集》等。短篇小说 《雕花烟斗》,中篇小说 《啊!》《神鞭》,分获全国 优秀短篇、优秀中篇小说奖。 部分作品已被译成英、法、德 日、俄等文字在国外出版 作家祃骥才
冯骥才 （1942—— ） ， 当代作家。原籍浙江慈溪，生 于天津。著有《冯骥才中短篇 小说集》《冯骥才小说集》 《冯骥才选集》等。短篇小说 《雕花烟斗》，中篇小说 《啊！》《神鞭》，分获全国 优秀短篇、优秀中篇小说奖。 部分作品已被译成英、法、德、 日、俄等文字在国外出版
你印象中的珍珠 鸟是什么样子的? 珍珠鸟羽毛的颜 色艳丽,体形娇小玲 珑,叫声细柔给人以 美的享受,深受人们 的喜爱
珍珠鸟羽毛的颜 色艳丽，体形娇小玲 珑，叫声细柔给人以 美的享受，深受人们 的喜爱 。 你印象中的珍珠 鸟是什么样子的?
初读课文完成下列填空: 鸟(怕)人 人(爱)鸟 鸟(亲)人
初读课文完成下列填空： 鸟（ ）人 人（ ）鸟 鸟（ ）人 怕 爱 亲
思考探究: (1)分别画出“我对 珍珠鸟的照料与呵护”和 “珍珠鸟的变化”的语句 (2)珍珠鸟在“我” 的照料与呵护下发生了哪 些变化?为什么会发生这 样的变化?
思考探究： （1）分别画出“我对 珍珠鸟的照料与呵护”和 “珍珠鸟的变化”的语句。 （2）珍珠鸟在“我” 的照料与呵护下发生了哪 些变化？为什么会发生这 样的变化？
1.“我”为鸟儿做了哪些事? (重新为它们加工鸟巢;按时添食 加水;按捺自己的好奇心决不轻易打 扰它们的生活。)
1. “我”为鸟儿做了哪些事？ （重新为它们加工鸟巢；按时添食 加水；按捺自己的好奇心决不轻易打 扰它们的生活。）
2.鸟儿对“我”有什么反 应? (由怕人一一渐渐胆大一一开始亲近 我-一完全相信我) 体现这一变化过程的动词有哪些呢? (躲 伸出小嘴一—伸出小脑袋瞅)
2. 鸟儿对“我”有什么反 应？ （由怕人――渐渐胆大――开始亲近 我――完全相信我） （躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅） 体现这一变化过程的动词有哪些呢？