运动的描述 一、新课引入 通过观看桃林口水库美丽风光，激发学生的注意力和学习热情，教师由人在竹排上的感 觉，导入《运动的描述》课题。 二、新课讲解 1.运动的普遍性 (1)教师播放视频动画。 (2)师生思考生活中看似不动的物体是否也在运动，从而得出“运动是宇宙中的普遍 现 2.机械运动的概念 (1)让学生试着说一说什么叫做运动？ (2)教师进行总结，指明这里的运动，物理学上叫做“机械运动”，物理学上还有别的 形式的运动。 3.参照物的概念 (1)教师播放“乘客动与不动”视频，提出问题。 (2)学生讨论。 (3)师生交流，得出参照物的定义。 参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体 叫参照物。参照物是假定不动的。 (4)学生动手实验 学生活动：将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思 考： 如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ (5)师生交流，总结判断物体是运动还是静止的方法。 一看选哪个物体作参照物。 二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化，如果发生了位置变化，那么被判断物 体就是运动的：如果没有发生位置变化，那么被判断物体就是静止的。 4.运动和静止的相对性
运动的描述 一、新课引入 通过观看桃林口水库美丽风光，激发学生的注意力和学习热情，教师由人在竹排上的感 觉，导入《运动的描述》课题。 二、新课讲解 1．运动的普遍性 （1）教师播放视频动画。 （2）师生思考生活中看似不动的物体是否也在运动，从而得出“运动是宇宙中的普遍 现 2．机械运动的概念 （1）让学生试着说一说什么叫做运动？ （2）教师进行总结，指明这里的运动，物理学上叫做“机械运动”，物理学上还有别的 形式的运动。 3．参照物的概念 （1）教师播放“乘客动与不动”视频，提出问题。 （2）学生讨论。 （3）师生交流，得出参照物的定义。 参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体 叫参照物。参照物是假定不动的。 （4）学生动手实验 学生活动：将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思 考： 如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ （5）师生交流，总结判断物体是运动还是静止的方法。 一看选哪个物体作参照物。 二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化，如果发生了位置变化，那么被判断物 体就是运动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物体就是静止的。 4．运动和静止的相对性
(1)教师由学生实验，分析出物体的运动与静止的相对性。 (2)学生自学教材，理解运动和静止的相对性 思考物体运动或静止的相对性，然后小组互相交流，可以选取书上的一幅图片，也可以 选取生活中的事例加以说明。 (3)小组代表发言 (4)学生设计场景、表演，解释说明运动和静止的相对性。 前后桌四人为一组，讨论设计一个场景，几名同学到前面表演，一名同学进行解说，说 明运动与静止的相对性。 三、生活链接 1.教师出示“古诗词、歌曲”中的诗句，利用运动和静止的相对性体会意境。 (1)两岸猿生啼不住，轻舟已过万重山。 (2)小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。 2.天体间的“运动与静止” (1)我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？ (2)地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？ (3)地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是 运动还是静止？ 3.趣闻轶事中的“运动与静止” 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个 小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竞是一颗德国子 弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？ 四、随堂检测 五、课堂小结：学生谈收获，教师出示课件总结。 六、布置作业 1.动手动脑学物理 2.中国飞人刘翔，跑110米栏的运动到底有多快，学生预习下节课内容，找到答案
（1）教师由学生实验，分析出物体的运动与静止的相对性。 （2）学生自学教材，理解运动和静止的相对性 思考物体运动或静止的相对性，然后小组互相交流，可以选取书上的一幅图片，也可以 选取生活中的事例加以说明。 （3）小组代表发言 （4）学生设计场景、表演，解释说明运动和静止的相对性。 前后桌四人为一组，讨论设计一个场景，几名同学到前面表演，一名同学进行解说，说 明运动与静止的相对性。 三、生活链接 1．教师出示“古诗词、歌曲”中的诗句，利用运动和静止的相对性体会意境。 （1）两岸猿生啼不住，轻舟已过万重山。 （2）小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。 2．天体间的“运动与静止” （1）我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？ （2）地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？ （3）地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是 运动还是静止？ 3．趣闻轶事中的“运动与静止” 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2000 米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个 小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子 弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？ 四、随堂检测 五、课堂小结：学生谈收获，教师出示课件总结。 六、布置作业 1．动手动脑学物理 2．中国飞人刘翔，跑 110 米栏的运动到底有多快，学生预习下节课内容，找到答案