浙江科技学院土木工程专业培养方案 培养目标 旨在培养具备土木工程师所需的专业知识和实践能力,具备良好的沟通协调和团队合作能力,具有 良好的人文素质、职业道德和社会责任感,具有创新性思维和终身学习能力,主要面向浙江省的应用型 土木工程专门人才。毕业生经过5年左右的实际工作锻炼后,能够解决土木工程领域的复杂工程问题, 并自觉考虑安全、健康、环境、法律、可持续发展等因素,能够适应行业发展,成为土木工程勘察、设 计、施工、监理、咨询等部门的技术或管理骨干。 本培养目标可归纳为以下几个基本要点 目标1:具有扎实的工程科学基础和宽广的土木工程专业知识: 目标2:具有较强的土木工程实践能力,能够使用现代工具分析、研究问题,设计、开发并评价解 决方案; 目标3:具有良好的沟通协调和团队合作能力,具有良好的人文素质、职业道德和社会责任感 目标4:具有终身学习能力和创新性思维,能够适应行业发展; 目标5:具有解决土木工程领域的复杂工程问题的能力,能够胜任从业领域的技术或管理工作。 二、毕业要求 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业领域的复杂工 程问题。 2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分 析土木工程专业的复杂工程问题,以获得有效结论 3.设计(开发〕解决方案:能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点) 或者施工方案,并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程 问题的解决方案时具有创新意识。 4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂土木工程问题进行研究,包括设计实验、收集 处理、分析与解释数据,通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。 5.使用现代工具:能够针对复杂土木工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程 工具和信息技术工具,包括对复杂土木工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性, 6.工程与社会:能够基于土木工程相关的背景知识和标准,评价土木工程项目的设计、施工和运 行的方案,以及复杂工程问题的解决方案,包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解 土木工程师应承担的责任。 7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对土木工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社 会可持续发展的影响。 8.职业规范:了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵 守工程职业道德和行为规范,做到责任担当、贡献国家、服务社会。 9.个人和团队:在解决土木工程专业的复杂工程问题时,能够在多学科组成的团队中承担个体 团队成员或负责人的角色 10.沟通:能够就土木工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括 撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟 通和交流
1 浙江科技学院土木工程专业培养方案 一、培养目标 旨在培养具备土木工程师所需的专业知识和实践能力，具备良好的沟通协调和团队合作能力，具有 良好的人文素质、职业道德和社会责任感，具有创新性思维和终身学习能力，主要面向浙江省的应用型 土木工程专门人才。毕业生经过 5 年左右的实际工作锻炼后，能够解决土木工程领域的复杂工程问题， 并自觉考虑安全、健康、环境、法律、可持续发展等因素，能够适应行业发展，成为土木工程勘察、设 计、施工、监理、咨询等部门的技术或管理骨干。 本培养目标可归纳为以下几个基本要点： 目标 1：具有扎实的工程科学基础和宽广的土木工程专业知识； 目标 2：具有较强的土木工程实践能力，能够使用现代工具分析、研究问题，设计、开发并评价解 决方案； 目标 3：具有良好的沟通协调和团队合作能力，具有良好的人文素质、职业道德和社会责任感； 目标 4：具有终身学习能力和创新性思维，能够适应行业发展； 目标 5：具有解决土木工程领域的复杂工程问题的能力，能够胜任从业领域的技术或管理工作。 二、毕业要求 1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业领域的复杂工 程问题。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分 析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。 3. 设计（开发）解决方案：能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点） 或者施工方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程 问题的解决方案时具有创新意识。 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂土木工程问题进行研究，包括设计实验、收集、 处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。 5. 使用现代工具：能够针对复杂土木工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程 工具和信息技术工具，包括对复杂土木工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6. 工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运 行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解 土木工程师应承担的责任。 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对土木工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社 会可持续发展的影响。 8. 职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵 守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。 9. 个人和团队：在解决土木工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、 团队成员或负责人的角色。 10. 沟通：能够就土木工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括 撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟 通和交流
11.项目管理:在与土木工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策 方法,具有一定的组织、管理和领导能力。 12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力。 三、毕业要求达成矩阵 毕业要求 指标点 相关教学活动 学生考核方式 11能够运用数学和自然高等数学AA2、线性代数B、概 课程平时考核; 科学基本知识描述土木工率论与数理统计B、大学物理C 程专业的复杂工程问题。普通化学B 期末考核 .2能够运用工程基础和 信息技术知识,针对土木C语言程序设计、电子电工学B、课程平时考核 1.工程知识:能够将数工程专业的复杂工程问题结构力学1-2 期末考核 学、自然科学、工程基础选择合适的模型。 和专业知识用于解决土 木工程专业的复杂工程13能够运用专业知识对 混凝土结构基本原理、钢结构基 土木工程专业的复杂工程 本原理、土力学(双语)、基础课程平时考核 问题的模型进行推理分 工程、工程经济与项目管理 析,并获得有效的解。 基础工程课程设计、工程概预算 14能够通过对土木工|课程设计、建筑工程方向课程设 程专业的复杂工程问题模|计(单层工业厂房设计、钢结构课程平时考核 型解的分析,寻求对模型|设计)/地下工程方向课程设计 的改进 (基坑支护设计、地下建筑结构 设计)、结构设计CAD(PKPM 2.问题分析:能够应用数 学、自然科学和工程科学|21能够应用数学、自然 的基本原理,识别、表达、科学和工程科学的基本原理论力学、材料力学、结构力学课程平时考核 并通过文献研究分析土理,识别土木工程专业的1-2、流体力学、工程地质 期末考核 木工程专业的复杂工程复杂工程问题。 问题,以获得有效结论。 画法几何与工程制图、建筑工程 22能够运用图表、图纸方向课(混凝土结构设计、建筑 或文字等准确有效地表达钢结构设计、砌体结构、高层建课程平时考核 土木工程专业的复杂工程筑结构)/地下工程方向课(岩石 期末考核 问题。 力学、地下工程设计原理、隧道 工程、地下工程施工)
2 11. 项目管理：在与土木工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策 方法，具有一定的组织、管理和领导能力。 12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力。 三、毕业要求达成矩阵 毕业要求 指标点 相关教学活动 学生考核方式 1.1 能够运用数学和自然 科学基本知识描述土木工 程专业的复杂工程问题。 高等数学 A1-A2、线性代数 B、概 率论与数理统计 B、大学物理 C、 普通化学 B 课程平时考核; 期末考核 1.2 能够运用工程基础和 信息技术知识，针对土木 工程专业的复杂工程问题 选择合适的模型。 C 语言程序设计、电子电工学 B、 结构力学 1-2 课程平时考核; 期末考核 1.3 能够运用专业知识对 土木工程专业的复杂工程 问题的模型进行推理分 析，并获得有效的解。 混凝土结构基本原理、钢结构基 本原理、土力学（双语）、基础 工程、工程经济与项目管理 课程平时考核; 期末考核 1. 工程知识：能够将数 学、自然科学、工程基础 和专业知识用于解决土 木工程专业的复杂工程 问题。 1.4 能够通过对土木工 程专业的复杂工程问题模 型解的分析，寻求对模型 的改进。 基础工程课程设计、工程概预算 课程设计、建筑工程方向课程设 计（单层工业厂房设计、钢结构 设计）/地下工程方向课程设计 （基坑支护设计、地下建筑结构 设计）、结构设计 CAD (PKPM) 课程平时考核; 期末考核 2.1 能够应用数学、自然 科学和工程科学的基本原 理，识别土木工程专业的 复杂工程问题。 理论力学、材料力学、结构力学 1-2、流体力学、工程地质 课程平时考核; 期末考核 2. 问题分析：能够应用数 学、自然科学和工程科学 的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析土 木工程专业的复杂工程 问题，以获得有效结论。 2.2 能够运用图表、图纸 或文字等准确有效地表达 土木工程专业的复杂工程 问题。 画法几何与工程制图、建筑工程 方向课（混凝土结构设计、建筑 钢结构设计、砌体结构、高层建 筑结构）/地下工程方向课（岩石 力学、地下工程设计原理、隧道 工程、地下工程施工） 课程平时考核; 期末考核
建筑工程方向课程设计(钢筋混 23能够运用文献、规范、凝土肋梁楼盖设计、单层工业厂 标准和图集对土木工程专房设计、钢结构设计)/地下工程课程平时考核 业的复杂工程问题进行分方向课程设计(基坑支护设计 期末考核 析,并获得有效的结论。地下建筑结构设计、地下工程施 工设计)、结构设计CAD(PKPM 31能够根据用户需求确房屋建筑学、混凝土结构基本原 定土木工程问题的设计目理、钢结构基本原理、工程经济/课程平时考核 期末考核 3.设计(开发)解决方 标及方案 与项目管理、地震工程导论 案:能够设计(开发)满 足土木工程特定需求的32掌握与土木工程相关土木工程概论、工程建设法规 体系、结构、构件(节点) 的公众健康和安全、环境、思想道德修养与法律基础、形势课程平时考核; 或者施工方案,并在设计 法律等知识,并能用于方与政策、环境保护概论、生物工 期末考核 环节中考虑社会、健康、案的可行性研究中, 程探秘 安全、法律、文化以及环 房屋建筑学课程设计、基础工程 境等因素。在提出复杂工33能够针对土木工程专课程设计、建筑工程方向课程设 程问题的解决方案时 业复杂工程问题,进行功计(钢筋混凝土肋梁楼盖设计 有创新意识。 能或单体设计,及结构、单层工业厂房设计、钢结构设计)/课程平时考核 体系设计,呈现设计成果,/地下工程方向课程设计(基坑支 期末考核 并体现创新意识。 护设计、地下建筑结构设计、地 下工程施工设计) 4.1能够对土木工程相关 大学物理实验B、普通化学实验 的各类物理现象、材料特 B、材料力学实验、土木工程材料|课程平时考核 性进行实验设计,并对实 验数据进行处理、分析与/实验(双语)、土力学实验(双 期末考核 语)、结构实验 4.研究:能够基于科学原 混凝土结构基本原理、钢结构基 理、采用科学方法对土木|42能够通过理论与实验|本原理、基础工程、建筑工程方 工程专业的复杂工程问研究,对土木工程问题的向课(混凝土结构设计、建筑钢课程平时考核 题进行研究,包括设计实体系、结构、构件、节点结构设计)/地下工程方向课(地 期末考核 验、收集、处理、分析与|进行分析 下工程设计原理、隧道工程) 解释数据,通过信息综合 结构实验 得到合理有效的结论并 应用于工程实践 建筑工程方向课程设计(钢筋混 43能够对土木工程专业凝土肋梁楼盖设计、单层工业 的复杂工程问题的研究成房设计、钢结构设计)/地下工程课程平时考核 果进行整合、获得有效结方向课程设计(基坑支护设计 期末考核 论,并应用于工程实践。地下建筑结构设计、地下工程施 工设计)、毕业设计(论文)
3 2.3 能够运用文献、规范、 标准和图集对土木工程专 业的复杂工程问题进行分 析，并获得有效的结论。 建筑工程方向课程设计（钢筋混 凝土肋梁楼盖设计、单层工业厂 房设计、钢结构设计）/地下工程 方向课程设计（基坑支护设计、 地下建筑结构设计、地下工程施 工设计)、结构设计 CAD(PKPM) 课程平时考核; 期末考核 3.1 能够根据用户需求确 定土木工程问题的设计目 标及方案。 房屋建筑学、混凝土结构基本原 理、钢结构基本原理、工程经济 与项目管理、地震工程导论 课程平时考核; 期末考核 3.2 掌握与土木工程相关 的公众健康和安全、环境、 法律等知识，并能用于方 案的可行性研究中。 土木工程概论、工程建设法规、 思想道德修养与法律基础、形势 与政策、环境保护概论、生物工 程探秘 课程平时考核; 期末考核 3．设计（开发）解决方 案：能够设计（开发）满 足土木工程特定需求的 体系、结构、构件（节点） 或者施工方案，并在设计 环节中考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环 境等因素。在提出复杂工 程问题的解决方案时具 有创新意识。 3.3 能够针对土木工程专 业复杂工程问题，进行功 能或单体设计，及结构、 体系设计，呈现设计成果， 并体现创新意识。 房屋建筑学课程设计、基础工程 课程设计、建筑工程方向课程设 计（钢筋混凝土肋梁楼盖设计、 单层工业厂房设计、钢结构设计） /地下工程方向课程设计（基坑支 护设计、地下建筑结构设计、地 下工程施工设计) 课程平时考核; 期末考核 4.1 能够对土木工程相关 的各类物理现象、材料特 性进行实验设计，并对实 验数据进行处理、分析与 解释。 大学物理实验 B、普通化学实验 B、材料力学实验、土木工程材料 实验（双语）、土力学实验（双 语）、结构实验 课程平时考核; 期末考核 4.2 能够通过理论与实验 研究，对土木工程问题的 体系、结构、构件、节点 进行分析。 混凝土结构基本原理、钢结构基 本原理、基础工程、建筑工程方 向课（混凝土结构设计、建筑钢 结构设计）/地下工程方向课（地 下工程设计原理、隧道工程）、 结构实验 课程平时考核; 期末考核 4. 研究：能够基于科学原 理、采用科学方法对土木 工程专业的复杂工程问 题进行研究，包括设计实 验、收集、处理、分析与 解释数据，通过信息综合 得到合理有效的结论并 应用于工程实践。 4.3 能够对土木工程专业 的复杂工程问题的研究成 果进行整合、获得有效结 论，并应用于工程实践。 建筑工程方向课程设计（钢筋混 凝土肋梁楼盖设计、单层工业厂 房设计、钢结构设计）/地下工程 方向课程设计（基坑支护设计、 地下建筑结构设计、地下工程施 工设计)、毕业设计（论文） 课程平时考核; 期末考核
5.1能够选择适当的计算 机基础与土木工程专业软C语言程序设计、CAD基础、结课程平时考核 件等现代工具解决土木工构设计CAD(PKPM 期末考核 程问题 5.使用现代工具:能够针 对复杂工程问题,开发 选择与使用恰当的技术 5.2能够运用现代检测工 资源、现代工程工具和信 实验工具、信息工具工程测量A、测量实习、结构实课程平时考核; 息技术工具,包括对复杂 对土木工程问题进行检验、工程地质实习 期末考核 工程问题的预测与模拟 测、预测、模拟。 并能够理解其局限性 工程概预算课程设计、建筑工程 5.3能够开发、选择与使 方向课程设计(单层工业厂房设 用恰当的技术、资源和信 计、钢结构设计)/地下工程方向课程平时考核 息技术工具,处理土木工 课程设计(基坑支护设计、地下 程专业的复杂工程问题, 建筑结构设计)、结构设计 并理解其局限性。 CAD( PKPM)、毕业设计(论文) 6.工程与社会:能够基于 6.1能够理解土木工程师 土木工程相关的背景知 在工程实践及解决土木工 大学始业教育、土木工程概论 识和标准,评价土木工程 程专业的复杂工程问题中 工程建设法规、工程经济与项目 项目的设计、施工和运行 管理 课程平时考核 应承担的责任 的方案,以及复杂工程问 期末考核 题的解决方案,包括其对 课程平时考核 社会、健康、安全、法律 期末考核 以及文化的影响,并理解62能够评价土木工程实工程经济与项目管理、土木工程 土木工程师应承担的责践及复杂问题解决方案对施工课程设计、工程概预算课程 社会、健康、安全、法律设计、技术实习、毕业设计(论 以及文化的影响 71能够理解土木工程可/土木工程概论、环境保护概论、 生物工程探秘、房屋建筑学、土 7.环境和可持续发展:能|持续性发展的重要性 木工程材料(双语) 课程平时考核; 够理解和评价针对土木 期末考核 工程专业的复杂工程问 题的工程实践对环境、社 课程平时考核 期末考核 会可持续发展的影响。72能够评价土木工程|土木工程施工、工程经济与项目 专业复杂工程问题的工程管理、工程概预算、土木工程施 实践对环境及社会可持续工课程设计、工程概预算课程设 发展的影响。 计
4 5.1 能够选择适当的计算 机基础与土木工程专业软 件等现代工具解决土木工 程问题。 C 语言程序设计、CAD 基础、结 构设计 CAD (PKPM) 课程平时考核; 期末考核 5.2 能够运用现代检测工 具、实验工具、信息工具 对土木工程问题进行检 测、预测、模拟。 工程测量 A、测量实习、结构实 验、工程地质实习 课程平时考核; 期末考核 5. 使用现代工具：能够针 对复杂工程问题，开发、 选择与使用恰当的技术、 资源、现代工程工具和信 息技术工具，包括对复杂 工程问题的预测与模拟， 并能够理解其局限性。 5.3 能够开发、选择与使 用恰当的技术、资源和信 息技术工具，处理土木工 程专业的复杂工程问题， 并理解其局限性。 工程概预算课程设计、建筑工程 方向课程设计（单层工业厂房设 计、钢结构设计）/地下工程方向 课程设计（基坑支护设计、地下 建筑结构设计)、结构设计 CAD(PKPM)、毕业设计（论文） 课程平时考核; 期末考核 6.1 能够理解土木工程师 在工程实践及解决土木工 程专业的复杂工程问题中 应承担的责任。 大学始业教育、土木工程概论、 工程建设法规、工程经济与项目 管理 6. 工程与社会：能够基于 土木工程相关的背景知 识和标准，评价土木工程 项目的设计、施工和运行 的方案，以及复杂工程问 题的解决方案，包括其对 社会、健康、安全、法律 以及文化的影响，并理解 土木工程师应承担的责 任。 6.2 能够评价土木工程实 践及复杂问题解决方案对 社会、健康、安全、法律 以及文化的影响。 工程经济与项目管理、土木工程 施工课程设计、工程概预算课程 设计、技术实习、毕业设计（论 文） 课程平时考核; 期末考核 课程平时考核; 期末考核 7.1 能够理解土木工程可 持续性发展的重要性。 土木工程概论、环境保护概论、 生物工程探秘、房屋建筑学、土 木工程材料（双语） 7. 环境和可持续发展：能 够理解和评价针对土木 工程专业的复杂工程问 题的工程实践对环境、社 会可持续发展的影响。 7.2 能够评价土木工程 专业复杂工程问题的工程 实践对环境及社会可持续 发展的影响。 土木工程施工、工程经济与项目 管理、工程概预算、土木工程施 工课程设计、工程概预算课程设 计 课程平时考核; 期末考核 课程平时考核; 期末考核
马克思主义基本原理概论、思想 道德修养与法律基础、毛泽东思 81具有正确的世界观、想和中国特色社会主义理论体系课程平时考核 人生观,身心健康。 概论、体育1-4、体质健康训练 期末考核 军事理论及训练、大学生心理健 8.职业规范:了解中国国 康教育 情、具有人文社会科学素 养、社会责任感,能够在 工程实践中理解并遵守/82具有良好的人文素大学语文、毛泽东思想与中国特 工程职业道德和行为规质,了解国情,维护国家色社会主义理论体系概论、中国课程平时考核 范,做到责任担当、贡献利益,具有推动民族复兴近现代史纲要、形势与政策、思 期末考核 国家、服务社会 和社会进步的责任感。 政社会实践 8.3理解土木工程师的职 业性质和责任,在工程实/工程建设法规、大学生职业发展课程平时考核 践中能自觉遵守职业道德 与就业指导1-2、大学生职业发展 和规范,具有法律意识, 与就业指导实践、技术实习 91能够在多学科背景下第二课堂、电工电子实习B、技术课程平时考核 9.个人和团队:在解决+独立完成工作 实习 期末考核 木工程专业的复杂工程 问题时,能够在多学科组 9.2能够以团队成员或负 成的团队中承担个体、团责人的角色开展工作,主 队成员或负责人的角色 认识实习、建工实习、工程地质课程平时考核 动与其他学科的成员共享 期末考核 信息,倾听其他团队成员 实习、技术实习 的意见,合作共事 10.1具备撰写土木工程测量实习、认识实习、建工实习 课程平时考核; 项目报告和设计文稿的能工程地质实习、技术实习、毕业 期末考核 10.沟通:能够就土木工/力 设计(论文) 程专业的复杂工程问题 与业界同行及社会公众102针对土木工程专业 课程平时考核 进行有效沟通和交流,包 的复杂工程问题,具备良 括撰写报告和设计文稿、好的陈述能力、沟通策/建工实习、技术实习、毕业设计 期末考核 (论文) 答辩[仅技术实习 陈述发言、表达或回应指和交流能力,并具备倾听 毕业设计(论文)] 令。具备一定的国际视|及回应意见的能力 野,能够在跨文化背景下 进行沟通和交流 10.3具备良好的国际视大学英语2-3/大学英语3-4、工课程平时考核 野,能够在跨文化背景下程师英语1-2、土木工程材料(双 期末考核; 就复杂土木工程问题进行语)、土力学(双语)、工程建答辩[仅毕业设计 沟通和交流。 设法规、毕业设计(论文) (论文)]
5 8.1 具有正确的世界观、 人生观，身心健康。 马克思主义基本原理概论、思想 道德修养与法律基础、毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系 概论、体育 1-4、体质健康训练、 军事理论及训练、大学生心理健 康教育 课程平时考核; 期末考核 8.2 具有良好的人文素 质，了解国情，维护国家 利益，具有推动民族复兴 和社会进步的责任感。 大学语文、毛泽东思想与中国特 色社会主义理论体系概论、中国 近现代史纲要、形势与政策、思 政社会实践 课程平时考核; 期末考核 8. 职业规范：了解中国国 情、具有人文社会科学素 养、社会责任感，能够在 工程实践中理解并遵守 工程职业道德和行为规 范，做到责任担当、贡献 国家、服务社会。 8.3 理解土木工程师的职 业性质和责任，在工程实 践中能自觉遵守职业道德 和规范，具有法律意识。 工程建设法规、大学生职业发展 与就业指导 1-2、大学生职业发展 与就业指导实践、技术实习 课程平时考核; 期末考核 9.1 能够在多学科背景下 独立完成工作。 第二课堂、电工电子实习 B、技术 实习 课程平时考核; 期末考核 9. 个人和团队：在解决土 木工程专业的复杂工程 问题时，能够在多学科组 成的团队中承担个体、团 队成员或负责人的角色。 9.2 能够以团队成员或负 责人的角色开展工作，主 动与其他学科的成员共享 信息，倾听其他团队成员 的意见，合作共事。 认识实习、建工实习、工程地质 实习、技术实习 课程平时考核; 期末考核 10.1 具备撰写土木工程 项目报告和设计文稿的能 力。 测量实习、认识实习、建工实习、 工程地质实习、技术实习、毕业 设计（论文） 课程平时考核; 期末考核 10.2 针对土木工程专业 的复杂工程问题，具备良 好的陈述能力、沟通策略 和交流能力，并具备倾听 及回应意见的能力。 建工实习、技术实习、毕业设计 （论文） 课程平时考核; 期末考核; 答辩[仅技术实习、 毕业设计（论文）] 10. 沟通：能够就土木工 程专业的复杂工程问题 与业界同行及社会公众 进行有效沟通和交流，包 括撰写报告和设计文稿、 陈述发言、表达或回应指 令。具备一定的国际视 野，能够在跨文化背景下 进行沟通和交流。 10.3 具备良好的国际视 野，能够在跨文化背景下 就复杂土木工程问题进行 沟通和交流。 大学英语 2-3/大学英语 3-4、工 程师英语 1-2、土木工程材料（双 语）、土力学（双语）、工程建 设法规、毕业设计（论文） 课程平时考核; 期末考核; 答辩[仅毕业设计 （论文）]
I1.1理解土木工程项目 中管理与经济决策的重要|土木工程概论、创业基础、土木课程平时考核 1l.项目管理:在与土木性,掌握工程项目的管理工程施工、工程经济与项目管理 期末考核 工程专业相关的多学科原理与经济决策方法。 环境中理解、掌握、应用 工程管理原理与经济决 11.2能够在与土木工程 策方法,具有一定的组 土木工程施工、工程经济与项目 专业相关的多学科环境中 织、管理和领导能力。 管理、工程概预算、土木工程施课程平时考核; 将工程管理原理、经济决 工课程设计、工程概预算课程设 期末考核 策方法应用于管理土木工 计 房屋建筑学、土木工程施工、建 12.1能够通过自主学习获筑工程方向课(混凝土结构设计)课程平时考核 取一定的技术理解力 /地下工程方向课(地下工程施 期末考核 12.终身学习:具有自主 学习和终身学习的意识,122能够通过自主学习/建筑工程方向课程设计(单层工 具有提高自主学习和适获取一定的总结与综述能 业厂房设计)/地下工程方向课程课程平时考核 设计(地下建筑结构设计)、技 期末考核 应土木工程新发展的能力。 术实习、毕业设计(论文) 23具有终身学习意识 建筑工程方向课程设计(钢结构 够提出问题并学习新的 设计)/地下工程方向课程设计课程平时考核 知识和技能,具有不断适 (基坑支护设计)、毕业设计(论 期末考核 应土木工程学科发展的能 力 四、主干学科 力学、土木工程 五、专业核心课程 画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、房屋建筑学、工程地质、土木工程材料 工程测量、混凝土结构基本原理及设计、钢结构基本原理及设计、土力学、基础工程、土木工程施工技 术、工程经济与项日管理、工程建设法规、地震工程导论 六、主要实践环节 思政社会实践、工程地质实习、测量实习、建工实习、认识实习、技术实习、课程设计及实验、专 业实验、专项设计、毕业设计(论文) 七、学制、学位及毕业学分要求 1.学制:实行弹性学制,本科基本学制一般为4年,可提前1年毕业,最长不超过8年。 2.授予学位:工学学士学位。 3.本专业毕业最低学分要求:180
6 11.1 理解土木工程项目 中管理与经济决策的重要 性，掌握工程项目的管理 原理与经济决策方法。 土木工程概论、创业基础、土木 工程施工、工程经济与项目管理 课程平时考核; 期末考核 11. 项目管理：在与土木 工程专业相关的多学科 环境中理解、掌握、应用 工程管理原理与经济决 策方法，具有一定的组 织、管理和领导能力。 11.2 能够在与土木工程 专业相关的多学科环境中 将工程管理原理、经济决 策方法应用于管理土木工 程项目。 土木工程施工、工程经济与项目 管理、工程概预算、土木工程施 工课程设计、工程概预算课程设 计 课程平时考核; 期末考核 12.1 能够通过自主学习获 取一定的技术理解力。 房屋建筑学、土木工程施工、建 筑工程方向课（混凝土结构设计） /地下工程方向课（地下工程施 工） 课程平时考核; 期末考核 12.2 能够通过自主学习 获取一定的总结与综述能 力。 建筑工程方向课程设计（单层工 业厂房设计）/地下工程方向课程 设计（地下建筑结构设计）、技 术实习、毕业设计（论文） 课程平时考核; 期末考核 12. 终身学习：具有自主 学习和终身学习的意识， 具有提高自主学习和适 应土木工程新发展的能 力。 12.3 具有终身学习意识， 能够提出问题并学习新的 知识和技能，具有不断适 应土木工程学科发展的能 力。 建筑工程方向课程设计（钢结构 设计）/地下工程方向课程设计 （基坑支护设计）、毕业设计（论 文） 课程平时考核; 期末考核 四、主干学科 力学、土木工程 五、专业核心课程 画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、房屋建筑学、工程地质、土木工程材料、 工程测量、混凝土结构基本原理及设计、钢结构基本原理及设计、土力学、基础工程、土木工程施工技 术、工程经济与项目管理、工程建设法规、地震工程导论。 六、主要实践环节 思政社会实践、工程地质实习、测量实习、建工实习、认识实习、技术实习、课程设计及实验、专 业实验、专项设计、毕业设计（论文）。 七、学制、学位及毕业学分要求 1．学制：实行弹性学制，本科基本学制一般为 4 年，可提前 1 年毕业，最长不超过 8 年。 2．授予学位：工学学士学位。 3．本专业毕业最低学分要求：180
八、学分结构要求 学分及占比 课程设置及修读类型 学分 学分比例 通识教育课 必修 28.9% 选修 4.4% 理论 学科专业类基础课 必修 教学 环节 专业核心课(必修) 15.3% 拓展复合课(选修) 小计 117 65.0% 实践 教学 修 环节 合计 l80 1000%
7 八、学分结构要求 学分及占比 课程设置及修读类型 学分 学分比例 通识教育课 必修 52 28.9% 选修 8 4.4% 学科专业类基础课 必修 20 11.1% 专业核心课（必修） 27.5 15.3% 拓展复合课（选修） 9.5 5.3% 理论 教学 环节 小计 117 65.0% 实践 教学 环节 必修 63 35.0% 合计 180 100.0%
Undergraduates program in civil Engineering L Educational objectives The educational objectives of the Civil Engineering Program is to produce graduates who will possess owledge and practical skills that civil engineers need, graduates who will communicate effectively in civil gineering activities and function effectively as an individual, and as a member or leader in diverse teams and in alti-disciplinary settings, graduates who will pursue ideas in humanities and arts, and commit to professional nics and social responsibilities, and graduates who will have the ability of engaging in life-long learning. eative thinking, and graduates who will become application-oriented civil engineering professionals employed ainly in Zhejiang Province. Graduates with real-world professional experience are expected to attain the lowing objectives within about 5 years of graduation: Solve complex engineering problems in civil engineering nsidering consciously factors such as safety, health, environment, law and sustainability; follow closely civil gineering professional development; become key technical or management staff in geotechnical survey, design, nstruction, supervision, consultation sectors in civil engineering related area The program educational objectives can be summarized as the following main points, i.e., graduates thin about 5 years of graduation will Objective 1: Possess solid knowledge in sciences and engineering fundamentals and broad knowledge in Objective 2: Develop strong practical skills in civil engineering area to analyze and investigate problems, d to design, develop and evaluate solutions using modern tools, Objective 3: Communicate effectively in civil engineering activities and function effectively as an dividual, and as a member or leader in diverse teams and in multi-disciplinary settings, pursuing ideas in manities and arts, and committing to professional ethics and social responsibilities; Objective 4: Develop the ability of engaging in life-long learning, creative thinking and follow closel Objective 5: Solve complex engineering problems in civil engineering and be competent at technical or nagement work in relevant area IL. Graduation Requirements 1. Engineering Knowledge: Apply knowledge of mathematics, natural science, engineering fundamentals and an engineering specialization to the solution of complex engineering problems in civil engineering community 2. Problem Analysis: Identify, formulate, research literature and analyze complex engineering problems in onclusions using first principles of mathematics, natural sci engineering sciences. 3. Design/Development of Solutions: Design solutions for civil engineering problems and design systems, structures,elements, joints, nodes or construction schemes that meet specified needs with creative thinking and appropriate consideration for public health and safety, societal, cultural, legal and environmental considerations 4. Investigation: Conduct investigations of complex engineering problems in civil engineering using research-based knowledge and research methods including design of experiments, analysis and interpretation of data, and synthesis of information to provide valid conclusions and apply them in engineering practice 5. Modern Tool Usage: Create, select and apply appropriate techniques, resources, and modern engineering and IT tools, including prediction and modelling, to complex engineering problems in civil engineering, with an understanding of the limitations
8 Undergraduates Program in Civil Engineering I. Educational Objectives The educational objectives of the Civil Engineering Program is to produce graduates who will possess owledge and practical skills that civil engineers need, graduates who will communicate effectively in civil gineering activities and function effectively as an individual, and as a member or leader in diverse teams and in ulti-disciplinary settings, graduates who will pursue ideas in humanities and arts, and commit to professional hics and social responsibilities, and graduates who will have the ability of engaging in life-long learning, eative thinking, and graduates who will become application-oriented civil engineering professionals employed ainly in Zhejiang Province. Graduates with real-world professional experience are expected to attain the llowing objectives within about 5 years of graduation: Solve complex engineering problems in civil engineering nsidering consciously factors such as safety, health, environment, law and sustainability; follow closely civil gineering professional development; become key technical or management staff in geotechnical survey, design, nstruction, supervision, consultation sectors in civil engineering related area. The program educational objectives can be summarized as the following main points, i.e., graduates thin about 5 years of graduation will: Objective 1: Possess solid knowledge in sciences and engineering fundamentals and broad knowledge in gineering specialization; Objective 2: Develop strong practical skills in civil engineering area to analyze and investigate problems, d to design, develop and evaluate solutions using modern tools; Objective 3: Communicate effectively in civil engineering activities and function effectively as an dividual, and as a member or leader in diverse teams and in multi-disciplinary settings, pursuing ideas in manities and arts, and committing to professional ethics and social responsibilities; Objective 4: Develop the ability of engaging in life-long learning, creative thinking and follow closely vil engineering professional development; Objective 5: Solve complex engineering problems in civil engineering and be competent at technical or anagement work in relevant area. II. Graduation Requirements 1. Engineering Knowledge: Apply knowledge of mathematics, natural science, engineering fundamentals and an engineering specialization to the solution of complex engineering problems in civil engineering community. 2. Problem Analysis: Identify, formulate, research literature and analyze complex engineering problems in civil engineering reaching substantiated conclusions using first principles of mathematics, natural sciences and engineering sciences. 3. Design/Development of Solutions: Design solutions for civil engineering problems and design systems, structures, elements, joints, nodes or construction schemes that meet specified needs with creative thinking and appropriate consideration for public health and safety, societal, cultural, legal and environmental considerations. 4. Investigation: Conduct investigations of complex engineering problems in civil engineering using research-based knowledge and research methods including design of experiments, analysis and interpretation of data, and synthesis of information to provide valid conclusions and apply them in engineering practice. 5. Modern Tool Usage: Create, select and apply appropriate techniques, resources, and modern engineering and IT tools, including prediction and modelling, to complex engineering problems in civil engineering, with an understanding of the limitations
6. The Engineer and Society: Apply reasoning informed by contextual knowledge and standards to assess societal, health, safety, legal and cultural issues and the consequent responsibilities relevant to professional civil engineering practice and solutions to complex engineering problems in civil engineering 7. Environment and Sustainability: Understand and evaluate the sustainability and impact of professional engineering work in the solution of complex engineering problems in civil engineering in societal and environmental contexts 8. Ethics: Apply ethical principles and commit to professional ethics and responsibilities and norms of civil engineering practice; pursue ideas in humanities, arts and social sciences; and understand realities of China and take social responsibilities. 9. Individual and Team work: Function effectively as an individual, and as a member or leader in diverse teams and in multi-disciplinary settings in the solution of complex engineering problems in civil engineering 10. Communication: Communicate effectively on complex engineering problems in civil engineering with the engineering community and with society at large, such as being able to comprehend and write effective eports and design documentation, make effective presentations, and give and receive clear instructions communicate well in the cross-cultural context from international perspective 11. Project Management and Finance: Demonstrate knowledge and understanding of civil engineering management principles and economic decision-making and apply these to ones own work, as a member and leader in a team, to manage civil engineering projects and in multidisciplinary environments 12. Lifelong Learning: Recognize the need for, and have the preparation and ability to engage in ndependent and life-long learning in the broadest context of civil engineering technological change Il. Achievement Matrix of Graduation Requirements Indicators of Graduation Graduation Requirements The Main Courses and Programs Assessment Requirements 1. Engineering Knowledge: I- I Apply knowledge of dvanced mathematics levelal-A2 Apply knowledge of mathematics, natural science Linear Algebra Level B, Probability In-semester mathematics. natural and Mathematical Statistics evaluation science, engineering ing problems in civil Level B, College Physics Level C, Final evaluation undamental and an ing communIty eneral Chemistry B engineering specialization to the solution of complex engineering problems in ering fundamentals and civil engineering IT to the selection of a Programming, Electrical Engineering community reasonable model of complex B, Structural Mechanics 1-2 Final evaluation Ineering 1.3 Apply knowledge of cering specialization to reasoning analysis of the In-semester Principal Theory of Steel Structure odel of complex engineering Foundation Engineering, Engineering oblems in civil engineerin Final evaluation
9 6. The Engineer and Society: Apply reasoning informed by contextual knowledge and standards to assess societal, health, safety, legal and cultural issues and the consequent responsibilities relevant to professional civil engineering practice and solutions to complex engineering problems in civil engineering. 7. Environment and Sustainability: Understand and evaluate the sustainability and impact of professional engineering work in the solution of complex engineering problems in civil engineering in societal and environmental contexts. 8. Ethics: Apply ethical principles and commit to professional ethics and responsibilities and norms of civil engineering practice; pursue ideas in humanities, arts and social sciences; and understand realities of China and take social responsibilities. 9. Individual and Team work: Function effectively as an individual, and as a member or leader in diverse teams and in multi-disciplinary settings in the solution of complex engineering problems in civil engineering. 10. Communication: Communicate effectively on complex engineering problems in civil engineering with the engineering community and with society at large, such as being able to comprehend and write effective reports and design documentation, make effective presentations, and give and receive clear instructions; communicate well in the cross-cultural context from international perspective. 11. Project Management and Finance: Demonstrate knowledge and understanding of civil engineering management principles and economic decision-making and apply these to one’s own work, as a member and leader in a team, to manage civil engineering projects and in multidisciplinary environments. 12. Lifelong Learning: Recognize the need for, and have the preparation and ability to engage in independent and life-long learning in the broadest context of civil engineering technological change. III. Achievement Matrix of Graduation Requirements Graduation Requirements Indicators of Graduation Requirements The Main Courses and Programs Assessment 1.1 Apply knowledge of mathematics, natural science to the description of complex engineering problems in civil engineering community. Advanced Mathematics Level A1-A2, Linear Algebra Level B, Probability Theory and Mathematical Statistics Level B, College Physics Level C, General Chemistry B In-semester evaluation; Final evaluation 1.2 Apply knowledge of engineering fundamentals and IT to the selection of a reasonable model of complex engineering problems in civil engineering. C Programming, Electrical Engineering B, Structural Mechanics 1~2 In-semester evaluation; Final evaluation 1. Engineering Knowledge: Apply knowledge of mathematics, natural science, engineering fundamentals and an engineering specialization to the solution of complex engineering problems in civil engineering community. 1.3 Apply knowledge of an engineering specialization to the reasoning analysis of the model of complex engineering problems in civil engineering and reach substantiated solution. Principal Theory of Concrete Structure, Principal Theory of Steel Structure, Foundation Engineering, Engineering Economy and Project Management In-semester evaluation; Final evaluation
ourse Design of Foundation Engineering, Course Design of Civil Engineering Budget Estimate, Course 1. 4 Analyze and improve Design of Architectural Engineering irection( Design of Single-Storey In-semester ution of complex ndustrial Plan. Design of Steel gineering problems in civil Structure)/Course design of Final evaluation Direction(Design of foundation pit tructure), Structural CAD(PKPM) I Identify reasonably mplex engineering problems retical Mechanics, Material n-semester lin civil engineering using first Mechanics, Structural Mechanics 1-2, evaluation principles of mathematics Fluid Mechanics, Engineering Geology Final evaluation nglneerin eometry and Engineering heory of Concrete tructure, Principal Theory of Steel tructure, Foundation Engineering, Civil Construction, Engineering 2. Problem Analy Identify, formulate, research/2. 2 Formulate accurately andf o y and Project Managemen, tructural Engineering Direction literature and analyze effectively complex In-semester Design of Concrete Structures, complex engineering engineering problems in civil Design of Building Steel Structure, problems in civil Final evaluation engineering reaching /ables, drawings and/or word /Masonry Structure,High-building tructure)/Underground engineering substantiated conclusions using first principles of Underground Engineering Design mathematics. natural Principle, Tunnel Engineering, sciences and engineering nderground Engineering sciences onstruction) ourse Design of Structural Engineering Direction( Design of 3 Analyze complex Reinforced Concrete Rib Beam Floor gineering problems in civil Design of Single-Storey Industrial ng Plant, Design of Steel Structure)/ In-semester ubstantiated conclusions ourse Design of Underground eval ing literature, codes, Engineering Direction( Design of Final evaluation pecifications, standards and foundation pit support, Design of underground structure, Design of Underground Engineering onstruction)
10 1.4 Analyze and improve appropriately the model solution of complex engineering problems in civil engineering. Course Design of Foundation Engineering, Course Design of Civil Engineering Budget Estimate, Course Design of Architectural Engineering Direction(Design of Single-Storey Industrial Plan, Design of Steel Structure) / Course design of underground engineering Direction(Design of foundation pit suppor,Design of underground structure), Structural CAD (PKPM) In-semester evaluation; Final evaluation 2.1 Identify reasonably complex engineering problems in civil engineering using first principles of mathematics, natural sciences and engineering sciences. Theoretical Mechanics, Material Mechanics, Structural Mechanics 1~2, Fluid Mechanics, Engineering Geology In-semester evaluation; Final evaluation 2.2 Formulate accurately and effectively complex engineering problems in civil engineering using figures, tables, drawings and/or words. Descriptive Geometry and Engineering Drawing, Principal Theory of Concrete Structure,Principal Theory of Steel Structure,Foundation Engineering, Civil Engineering Construction, Engineering Economy and Project Managemen, Structural Engineering Direction (Design of Concrete Structures, Design of Building Steel Structure, Masonry Structure, High-building Structure) / Underground engineering Direction (Rock Mechanics, Underground Engineering Design Principle, Tunnel Engineering, Underground Engineering Construction) In-semester evaluation; Final evaluation 2. Problem Analysis: Identify, formulate, research literature and analyze complex engineering problems in civil engineering reaching substantiated conclusions using first principles of mathematics, natural sciences and engineering sciences. 2.3 Analyze complex engineering problems in civil engineering reaching substantiated conclusions using literature, codes, specifications, standards and atlas. Course Design of Structural Engineering Direction (Design of Reinforced Concrete Rib Beam Floor, Design of Single-Storey Industrial Plant, Design of Steel Structure) / Course Design of Underground Engineering Direction (Design of foundation pit support, Design of underground structure, Design of Underground Engineering Construction) In-semester evaluation; Final evaluation
