守望心的象牙塔 2007年5月
2007年5月
慫二朵莎
大学是什么? 蔡元培说,“大学者,研究高深学问者也′ 大学者,囊括大典网罗众家之学府也”。也就 是说,大学最根本的,是用人类积累起来的文化 成果,浇灌人的智慧,培植人的徳性,促进、保 护和增强社会的文化价值观念,不断对社会变革 进行分析,运用自己的批判和前瞻功能引导社会 发展,促进人类与时俱进,日新又新
蔡元培说，“大学者，研究高深学问者也”， “大学者，囊括大典网罗众家之学府也”。也就 是说，大学最根本的，是用人类积累起来的文化 成果，浇灌人的智慧，培植人的德性，促进、保 护和增强社会的文化价值观念，不断对社会变革 进行分析，运用自己的批判和前瞻功能引导社会 发展，促进人类与时俱进，日新又新
大学的力何在
首先来说,大学乃在于面积的大。 若从清华大学东门到西门,要是走路至少需要 30分钟,很多校园里面需要通乘公共汽车。大学校 园里应有尽有,舒适的宿舍和宽敞的教室自不必说, 从超市、健身房、银行、图书馆到餐厅一应俱全。 可以说不用出校门,一直在里面生活都没有问题
首先来说，大学乃在于面积的大。 若从清华大学东门到西门，要是走路至少需要 30分钟，很多校园里面需要通乘公共汽车。大学校 园里应有尽有，舒适的宿舍和宽敞的教室自不必说， 从超市、健身房、银行、图书馆到餐厅一应俱全。 可以说不用出校门，一直在里面生活都没有问题
其次,大学之大,乃是因为有大师的存在。 大师所确立的既是一个知识高度,更是一个道德 高度。大师的魅力在于建构于渊博的学识之上的精 神修养。大学精神传统的演变往往是以大师的影响 为标准的。大学的任务是培育学生对伟大人物身上 的伟大思想的敬畏和求知兴趣
其次，大学之大，乃是因为有大师的存在。 大师所确立的既是一个知识高度，更是一个道德 高度。大师的魅力在于建构于渊博的学识之上的精 神修养。大学精神传统的演变往往是以大师的影响 为标准的。大学的任务是培育学生对伟大人物身上 的伟大思想的敬畏和求知兴趣
之称 金钱去 钱但有 世界 研究学术 第三 研究生博士博士后 满足探索欲望 较 发现真理所 大学的学风就是 倦衡量大学教授业绩不是用 赚钱而开设的 会去研究 将来也不 大学的很多专业不是为 学术的本质在于探求未知的 学术有专攻 大学之学 在于
第三，大学之“学”，在于 研究学术，学术有专攻。 学术的本质在于探求未知的 世界。大学的很多专业不是为 赚钱而开设的，将来也不会赚 钱，但有人会去研究，孜孜不 倦。衡量大学教授业绩不是用 金钱去比较。大学的学风就是 满足探索欲望，发现真理。所 以才有研究生、博士、博士后 之称号
第四,在 大学的学习以自习为主,绝大多数 于学校都采用学分制,学生只要期末各 大科考试及格即可获得相应学分,修满 净学分即可毕学业上有相当多的选 自目由,学术氛围也很自由。 由精神
大学的学习以自习为主，绝大多数 学校都采用学分制，学生只要期末各 科考试及格即可获得相应学分，修满 学分即可毕业。学业上有相当多的选 修课。学生生活也比较自由，行动较 自由，学术氛围也很自由。 第 四 ， 在 于 大 学 的 自 由 精 神
中学有父母管教,但大学是自由的,开放的 中学的寄宿生活和大学的学习环境,生活环境是 截然不同的。高中的生活结束时有很多同学也许 要各奔东西,人生的选择大不一样。但大学同学 友谊会更加密切,毕业时很多人从事的工作是一 样的。集体生活带给你的是一生的财富。 第五,就是集体生活帶来的无穷魑力
第五，就是集体生活带来的无穷魅力。 中学有父母管教，但大学是自由的，开放的。 中学的寄宿生活和大学的学习环境，生活环境是 截然不同的。高中的生活结束时有很多同学也许 要各奔东西，人生的选择大不一样。但大学同学 友谊会更加密切，毕业时很多人从事的工作是一 样的。集体生活带给你的是一生的财富
的第 这是最热闹的地方,校园文化同社魅六 区文化、企业文化、家庭文化都不 力 样,它是单纯的,充满青春朝气, 级毕业了,还有新的一级带来新的青 春气息。每—个学校都有它的校园文 化,各有其特点,不同的系,不同的 专业,不同的班级,不同的寝室各具 特色。正是校园文化熏陶了一代又 代大学生 乃是大学校园文化
第 六 ， 乃 是 大 学 校 园 文 化 的 魅 力。 这是最热闹的地方，校园文化同社 区文化、企业文化、家庭文化都不一 样，它是单纯的，充满青春朝气，一 级毕业了，还有新的一级带来新的青 春气息。每一个学校都有它的校园文 化，各有其特点，不同的系，不同的 专业，不同的班级，不同的寝室各具 特色。正是校园文化熏陶了一代又一 代大学生