成功,在于2天的坚茶 主题班会
——主题班会
世界上有两种人:空想家和行动者 空想家们善于谈论、想象、渴望、甚至于设 想去做大事情;而行动者则是去做!行动者比空 想家做得成功,是因为行动者一贯采取持久的 有目的的行动,而空想家很少去着手行动,或是 刚开始行动便很快懈怠了。行动者具备有目的地 改变生活的能力。他们能够完成凡的事业,不 论是开创一个自己的公司,写作一本书,拥有健 康的身体,还是参加马拉松比赛,以及其他事业。 而与此形成鲜明对比的便是,空想家只会站到 边,仅仅是梦想过这些而已
世界上有两种人：空想家和行动者 空想家们善于谈论、想象、渴望、甚至于设 想去做大事情；而行动者则是去做！行动者比空 想家做得成功，是因为行动者一贯采取持久的、 有目的的行动，而空想家很少去着手行动，或是 刚开始行动便很快懈怠了。行动者具备有目的地 改变生活的能力。他们能够完成非凡的事业，不 论是开创一个自己的公司，写作一本书，拥有健 康的身体，还是参加马拉松比赛，以及其他事业。 而与此形成鲜明对比的便是，空想家只会站到一 边，仅仅是梦想过这些而已
是什么阻碍了空想家实现梦想 难道只是因为对“开始”的畏惧?或是对 失败的担忧?或者是因为空想家不够聪明,缺 乏智慧,能力欠缺,还是运气不佳?而究竟又 是什么使得行动者能够去做,从而成就了令人 满意的事业,而空想家却注定了一个又一个的 失败? 答案很简单 给予行动者动力的,同时也是阻碍空想家进 步的,那都是同样一件事物:习惯! 因此,如果说习惯决定命运也是不为过的
是什么阻碍了空想家实现梦想 难道只是因为对“开始”的畏惧？或是对 失败的担忧？或者是因为空想家不够聪明，缺 乏智慧，能力欠缺，还是运气不佳？而究竟又 是什么使得行动者能够去做，从而成就了令人 满意的事业，而空想家却注定了一个又一个的 失败？ 答案很简单： 给予行动者动力的，同时也是阻碍空想家进 步的，那都是同样一件事物：习惯！ 因此，如果说习惯决定命运也是不为过的
习惯是什么 1—一种重复性的、通常为无意识的日常行 为规律,它往往通过对某种行为的不断重复而 获得; 2.思维和性格的某种倾向 3.一种习惯性的态度和行为 形成习惯的过程实际上是有意识的行动的不 断重复,从有意识的不熟悉到有意识的熟悉, 再到无意识熟悉,就进入潜意识而变成习惯了
习惯是什么 1.一种重复性的、通常为无意识的日常行 为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而 获得； 2.思维和性格的某种倾向； 3.一种习惯性的态度和行为。 形成习惯的过程实际上是有意识的行动的不 断重复，从有意识的不熟悉到有意识的熟悉， 再到无意识熟悉，就进入潜意识而变成习惯了
如何养成一个习惯—神奇的21天 科学研究告诉我们: 坚持一个行动,关键在头3天,如果能坚持 21天以上,你就能形成一个习惯 如果坚持重复90天以上就会形成稳定的习 惯 如果能坚持重复365天以上,你想改变都很 困难。 那么我们怎样才能坚持21天以上呢?
如何养成一个习惯——神奇的21天 科学研究告诉我们： 坚持一个行动，关键在头3天，如果能坚持 21天以上，你就能形成一个习惯； 如果坚持重复90天以上就会形成稳定的习 惯； 如果能坚持重复365天以上，你想改变都很 困难。 那么我们怎样才能坚持21天以上呢？
一切将从这里开始改变! 首先我们来看一个真实的故事 孩子的父亲,是一位巡回驯马师。驯马 师终年奔波,从一个马厩到另一个马厩, 从一条赛道到另一条赛道,从一个农庄到 另一个农庄,从一个牧场到另一个牧场, 训练马匹。其结果是,儿子的中学学业不 断地被扰乱。当他读到高中,老师要他写 篇作文,说说长大后想当一个什么样的 人,做什么样的事?
一切将从这里开始改变！ 首先我们来看一个真实的故事： 孩子的父亲，是一位巡回驯马师。驯马 师终年奔波，从一个马厩到另一个马厩， 从一条赛道到另一条赛道，从一个农庄到 另一个农庄，从一个牧场到另一个牧场， 训练马匹。其结果是，儿子的中学学业不 断地被扰乱。当他读到高中，老师要他写 一篇作文，说说长大后想当一个什么样的 人，做什么样的事?
那天晚上,他写了一篇长达7页的作文,描 绘了他的目标—有一天,他要拥有自己的 牧场。在文中他极尽详细地描述自己的梦想, 他甚至画出了一张200英亩大的牧场平面图, 在上面标注了所有的房屋,还有马厩和跑道。 然后他为他的4000平方英尺的房子画出细致 的楼面布置图,那房子就立在那个200英亩 的梦想牧场
那天晚上，他写了一篇长达7页的作文，描 绘了他的目标——有一天，他要拥有自己的 牧场。在文中他极尽详细地描述自己的梦想， 他甚至画出了一张200英亩大的牧场平面图， 在上面标注了所有的房屋，还有马厩和跑道。 然后他为他的4000平方英尺的房子画出细致 的楼面布置图，那房子就立在那个200英亩 的梦想牧场
他将全部的心血,倾注到他的计划 中。第二天,他将作文交给了老师。 两天后,老师将批改后的作文发给了 他。在第一页上,老师用红笔批了 个大大的“F”(最低分),附了一句评语 放学后留下来
他将全部的心血，倾注到他的计划 中。第二天，他将作文交给了老师。 两天后，老师将批改后的作文发给了 他。在第一页上，老师用红笔批了一 个大大的“F”(最低分)，附了一句评语： “放学后留下来
心中有梦的男孩放学后去问老师:“为什么 我只得了“F?” 老师说:“对你这样的孩子,这是一个不切 合实际的梦想。你没有钱。你来自一个四处漂泊 居无定所的家庭。你没有经济来源,而拥有一个 牧场是需要很多钱的,你得买地,你得花钱买最 初用以繁殖的马匹,然后,你还要因育种而大量 花钱,你没有办法做到这一切。”最后老师加了 句,“如果你把作文重写一遍,将目标定得更 现实一些我会考虑重新给你评分
心中有梦的男孩放学后去问老师：“为什么 我只得了‘F’?” 老师说：“对你这样的孩子，这是一个不切 合实际的梦想。你没有钱。你来自一个四处漂泊 居无定所的家庭。你没有经济来源，而拥有一个 牧场是需要很多钱的，你得买地，你得花钱买最 初用以繁殖的马匹，然后，你还要因育种而大量 花钱，你没有办法做到这一切。”最后老师加了 一句，“如果你把作文重写一遍，将目标定得更 现实一些,我会考虑重新给你评分
如果你是这个故事的主人公,你 会怎么做呢? ·A老师说的正确,我要把目标改的现实 点。(是)(否) B为了得到高分,我只能改变自己的目标 了。(是)(否) ·C坚持自己的目标,我不会放弃的,哪怕 得低分。(是)(否)
如果你是这个故事的主人公，你 会怎么做呢？ • A 老师说的正确，我要把目标改的现实一 点。 (是) (否) • B 为了得到高分，我只能改变自己的目标 了。 (是) (否) • C 坚持自己的目标，我不会放弃的，哪怕 得低分。 (是) (否)