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绿城育华心理辅导站 适应新环境 增强自信心
初一年级心理适应能力统计表 得分段 适应能力人数 35-40分 很强 68 29-34分 良好 92 17-28分 般165 6-16分 较差 128 5分以下 很差 77 结果:在530人中,良好以上占30%; 般占31%;较差以下占39%
初一年级心理适应能力统计表 得分段 适应能力 人数 35－40分 很强 68 29－34分 良好 92 17－28分 一般 165 6－16分 较差 128 5分以下 很差 77 结果：在530人中，良好以上占30％； 一般占31％； 较差以下占39％
高一年级心理适应能力统计表 得分段 适应能力数 35-40分 很强 29—34分 良好 19 17-28分 一般77 6-16分 较差72 5分以下 很差 49 在221人中,良好以上占10.4%;一般占348% 较差以下占54.8%
高一年级心理适应能力统计表 得分段 适应能力 人数 35－40分 很强 4 29－34分 良好 19 17－28分 一般 77 6－16分 较差 72 5分以下 很差 49 在221人中，良好以上占10.4％； 一般占34.8％； 较差以下占54.8％
适应新环境增强自信心 进入高一级学校,有哪些不适应 的现象? 产生不适应的原因在哪里? 为什么要学会适应? 怎样适应新学校的学习生活?
适应新环境 增强自信心 进入高一级学校，有哪些不适应 的现象？ 产生不适应的原因在哪里？ 为什么要学会适应？ 怎样适应新学校的学习生活？
进入高一级学校后 有那些不适应的现象? 1对教师的不适应 2对课程加深的不适应。 烦恼 3对学习方式的不适应 4对活动内容的不适应 5对自己位置变化的不适应
一 .进入高一级学校后， 有那些不适应的现象？ 1.对教师的不适应。 2.对课程加深的不适应。 3.对学习方式的不适应。 4.对活动内容的不适应。 5.对自己位置变化的不适应。 烦恼？
产生不适应的原因在哪里? 1.由于环境的变化使已有的心理定势与 全新的信息输入不相符合,使之在心 理上产生不平衡的缘故。 2在新的学习环境中出现不适应的现象 是难免的,有时也是必要的。你应该 知道烦恼将促使我们成长,预示着我 们走向成熟,它将激发我们的斗志!
二.产生不适应的原因在哪里？ 1.由于环境的变化使已有的心理定势与 全新的信息输入不相符合，使之在心 理上产生不平衡的缘故。 2.在新的学习环境中出现不适应的现象 是难免的，有时也是必要的。你应该 知道烦恼将促使我们成长，预示着我 们走向成熟，它将激发我们的斗志！
三为什么要学会适应? “人的整个历史也无非是人类本性不断 改变而已。” 马克思 ☆环境是客观存在,多变的环境不会以个人 的意愿而改变。 只有改变和调节自身,来适应赖以生活的 社会环境,从而实现自我,获得自身存在的价 值。 因此学会适应,是个体生存和发展的前提, 是人生的必修课
三.为什么要学会适应？ “人的整个历史也无非是人类本性不断 改 变而已。” －马克思 * 环境是客观存在，多变的环境不会以个人 的意愿而改变。 * 只有改变和调节自身，来适应赖以生活的 社会环境，从而实现自我，获得自身存在的价 值。 * 因此学会适应，是个体生存和发展的前提， 是人生的必修课
四怎样适应高中的学习生活? 校训:仁爱求真 千教万教教人求真 千学万学学儆真人 陶行知
四.怎样适应高中的学习生活？ 校训：仁爱 求真 千教万教教人求真 千学万学学做真人 － 陶行知
和新同学交流三个问题 1.明确目标,学做真人; 2树立信心加强“四个意 识” 3把握“五个环节” 良好学习习惯
1.明确目标 ， 学做真人； 2.树立信心 加强“四个意 识” ； 3.把握“五个环节”，养成 良好 学习习惯。 和新同学交流三个问题：
1.明确目标学做真人 “真人”是指具有完美人格与高 超本领的人,是指说真话、办真 事、求真知、为真理而奋斗的人 培养自己成为具有真道德 真知识、真本领的全面发展的 “四有”新人
1.明确目标 学做真人 “真人”是指具有完美人格与高 超本领 的人，是指说真话、办真 事、求真知、为真理而奋斗的人。 培养自己成为具有真道德、 真知识、真本领的全面发展的 “四有”新人