《计算机辅助设计 Photoshop制图》课程标准 课程编码:01012122 课程学分:2 建议学时:32 适用专业:园林技术专业园林设计方向 、课程概述 (一)课程性质 《计算机辅助设计 Photoshop制图》是园林技术专业的一门专业主干课程。通过学习, 使学生掌握 Photoshop绘图的基本工具及快捷键;熟练应用材质与组件;能进行彩平面和效 果图的后期处理。本课程的前修课程包括《色彩设计》、《手绘景观效果图》、《计算机辅 助设计CAD制图》等,后续课程包括《园林概念设计》、《计算机辅助设计 Sketchup》 《校园绿地设计》等。 (二)设计思路 以工作任务模块为中心构建项目课程体系,彻底打破学科课程体系的设计思路。以项目 任务为基础确定学习领域课程名称,一般而言,一门课程就是一个相对独立的项目任务 紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让 学生在职业活动的基础上掌握知识。将《计算机辅助设计 Photoshop制图》的基本知识、基 本技能循序渐进地融入项目之中,并通过工作任务的完成,全面而合理地覆盖课程所涉及的 理论知识与实践知识,也就是说,先获取技能,再体验知识。其编排依据是该职业所特有的 工作任务逻辑关系而不是知识关系 依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学 历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求,确定课程的知识、技能等内容,提高学生的就 业能力。 二、课程目标 (一)课程总体目标 通过任务引领的项目活动,使学生成为具备从事园林景观设计的高端技能人才,同时培
《计算机辅助设计 Photoshop 制图》课程标准 课程编码：01012122 课程学分：2 建议学时：32 适用专业：园林技术专业园林设计方向 一、课程概述 （一）课程性质 《计算机辅助设计 Photoshop 制图》是园林技术专业的一门专业主干课程。通过学习， 使学生掌握 Photoshop 绘图的基本工具及快捷键；熟练应用材质与组件；能进行彩平面和效 果图的后期处理。本课程的前修课程包括《色彩设计》、《手绘景观效果图》、《计算机辅 助设计 CAD 制图》等，后续课程包括《园林概念设计》、《计算机辅助设计 Sketchup》、 《校园绿地设计》等。 （二）设计思路 以工作任务模块为中心构建项目课程体系，彻底打破学科课程体系的设计思路。以项目 任务为基础确定学习领域课程名称，一般而言，一门课程就是一个相对独立的项目任务。 紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让 学生在职业活动的基础上掌握知识。将《计算机辅助设计 Photoshop 制图》的基本知识、基 本技能循序渐进地融入项目之中，并通过工作任务的完成，全面而合理地覆盖课程所涉及的 理论知识与实践知识，也就是说，先获取技能，再体验知识。其编排依据是该职业所特有的 工作任务逻辑关系而不是知识关系。 依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学 历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求，确定课程的知识、技能等内容，提高学生的就 业能力。二、课程目标 （一）课程总体目标 通过任务引领的项目活动，使学生成为具备从事园林景观设计的高端技能人才，同时培
养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 1. Photoshop绘图的基本工具及快捷键 2.使用 Photoshop制作园林小品等模型的后期处理; 熟练绘制大型园林场景规划图的后期处理 二)具体目标 1.专业知识目标 (1)掌握园林制图国家标准、 Photoshop软件操作的基本原理、各园林要素的表达方 (2)能利用 Photoshop软件并结合园林工程、园林规划设计等理论知识绘制园林工程 施工图、园林平面设计图。 (3)本课程具有较强的实践性和综合性,要培养学生对园林规划设计、园林工程设计 施工的认知能力以及园林施工图纸在实际中的应用能力。 2.专业能力目标 (1)使学生掌握以 Photoshop为工作平台,应用计算机高效率、高质量地进行计算机 绘图的基本手段和方法,; (2)提高学生综合利用计算机辅助设计的水平 3.职业素质目标 (1)培养学生分析问题、收集处理信息能力。 (2)培养团结协作解决实际问题的能力 (3)培养学生综合运用知识和理论联系实际的能力 、课程内容与要求 (一)教学内容的选取依据 依据学生情况,园林专业的学生所具备的基础知识参差不齐;依据职业岗位的需要, 备良好的职业道德,学会团结协作、吃苦耐劳、爱岗敬业,并为将来成为园林工程制图员、 施工员、监理员、质检员、安全员、测量员、材料员、检测员等职业岗位人员打下坚实的基
养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 1. Photoshop 绘图的基本工具及快捷键； 2. 使用 Photoshop 制作园林小品等模型的后期处理； 3. 熟练绘制大型园林场景规划图的后期处理； （二）具体目标 1. 专业知识目标 （1）掌握园林制图国家标准、Photoshop 软件操作的基本原理、各园林要素的表达方 法。 （2）能利用 Photoshop 软件并结合园林工程、园林规划设计等理论知识绘制园林工程 施工图、园林平面设计图。 （3）本课程具有较强的实践性和综合性，要培养学生对园林规划设计、园林工程设计 施工的认知能力以及园林施工图纸在实际中的应用能力。 2. 专业能力目标 （1）使学生掌握以 Photoshop 为工作平台，应用计算机高效率、高质量地进行计算机 绘图的基本手段和方法，； （2）提高学生综合利用计算机辅助设计的水平。 3. 职业素质目标 （1）培养学生分析问题、收集处理信息能力。 （2）培养团结协作解决实际问题的能力。 （3）培养学生综合运用知识和理论联系实际的能力。 三、课程内容与要求 （一）教学内容的选取依据 依据学生情况，园林专业的学生所具备的基础知识参差不齐；依据职业岗位的需要，具 备良好的职业道德，学会团结协作、吃苦耐劳、爱岗敬业，并为将来成为园林工程制图员、 施工员、监理员、质检员、安全员、测量员、材料员、检测员等职业岗位人员打下坚实的基 础
二)教学内容的组织与安排 由简到繁循序渐进,四个项目九个任务,总共90学时 计算机辅助设计 Photoshop任务安排表 学习内容(工 课时 学习情境 学习目标 评价建议 教学建议与说明 作任务) 数 学习任务1①掌握 Photoshop①基本界面学习准备和计划实施 ①常用模型的创建与教师点 常的常用工具②常用工具的学习效果,实训练 评指导 用工具 ②熟悉软件特点栏 习 与操作 学习任务2①掌握软件绘图①软件的高自我评价、教师评价 ①基本建模练习 Photoshop高工具、修改工具等级工具 结合。评价内容:软 具备初步的软件应用能 级工具 的高级功能 ② AutoCaD与件高级工具的应用熟6 力 ②掌握文件的导 Photoshop软|练程度。 入与导出 件的文件转换 学习任务3①熟练掌握园林①园桥的创建熟练运用绘图工具以 ①学生互相交流,学生自 园林建筑及大小品,如:园桥,的后期处理:及素材运用 主,教师指导。 型园林场景创园亭的创建的后期②园亭的创建 ②大型场景建模练习 建方法及技巧处理。 的后期处理 ②熟练掌握大型园③园林别墅花 林场景的创建的后园的创建的后 16 期处理。 期处理; ④园林广场、 公园的创建的 后期处理 学习任务4 ①能熟练设计平熟练运用构图注重培养学生的动手 完成课堂作业 实训 面设计作品 技巧做图 能力 四、实施建议 (一)教材选用建议 高职高专教育“十二五”规划建设教材 具有很强的指导性和可操作性,注重实际操作,内容深入浅出,体系比较完整,表 述通俗简练,具有鲜明的职业特色 (二)教学方法与手段
（二）教学内容的组织与安排 由简到繁循序渐进，四个项目九个任务，总共 90 学时 计算机辅助设计 Photoshop 任务安排表 四、实施建议 （一）教材选用建议 1. 高职高专教育“十二五”规划建设教材 2. 具有很强的指导性和可操作性，注重实际操作，内容深入浅出，体系比较完整，表 述通俗简练，具有鲜明的职业特色。 （二）教学方法与手段 学习情境 学习目标 学习内容（工 作任务） 评价建议 课时 数 教学建议与说明 学习任务 1 Photoshop 常 用工具 1 掌握 Photoshop 的常用工具 2 熟悉软件特点 与操作 ① 基本界面 ② 常 用 工 具 栏 学习准备和计划实施 的学习效果，实训练 习 4 ①常用模型的创建与教师点 评指导。 学习任务 2 Photoshop 高 级工具 ① 掌握软件绘图 工具、修改工具等 的高级功能； ② 掌握文件的导 入与导出 ① 软 件 的 高 级工具 ② AutoCAD 与 Photoshop 软 件的文件转换 自我评价、教师评价 结合。评价内容：软 件高级工具的应用熟 练程度。 6 1 基本建模练习 2 具备初步的软件应用能 力。 学习任务 3 园林建筑及大 型园林场景创 建方法及技巧 ① 熟练掌握园林 小品，如：园桥， 园亭的创建的后期 处理。 ②熟练掌握大型园 林场景的创建的后 期处理。 ①园桥的创建 的后期处理； ②园亭的创建 的后期处理； ③园林别墅花 园的创建的后 期处理； ④园林广场、 公园的创建的 后期处理； 熟练运用绘图工具以 及素材运用。 16 1 学生互相交流，学生自 主，教师指导。 2 大型场景建模练习 学习任务 4 实训 ① 能熟练设计平 面设计作品 熟练运用构图 技巧做图 注重培养学生的动手 能力 6 完成课堂作业
案例教学法、分组讨论法。多媒体环境下的专用机房,教师讲练交替,让学生做中学、 学中做。 (三)教学考核与评价 本课程通过三方面进行考核:随堂作业成绩占30%;平时作业成绩占40%,期末上机考 核占30% 成绩评定:出勤率达到学校规定要求;随堂联系布置作业 评定标准:平时作业按照教学进度准时完成达到教学质量要求评定优秀 未按时交作业或作业中存在一定问题 评定合格 未交作业或作业中存在严重问题 评定不合格 上机考核: Photoshop构图完整、色彩合理 评定优秀 Photoshop设计表现存在一定问题 评定合格 Photoshop存在严重的设计制作问题 评定不合格 (四)课程资源的开发与利用 重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用,构建与该课程配套的相关资源, 使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的园林计算机辅助设计工作,熟悉园林计算机 辅助设计工作的全过程 五、其他 (一)编制说明 1.本课程标准由园林与建工学院园林技术专业群编制。 2.执笔人:王晓 3.审核人:岳丹 二)其他说明 本课程标准所规定的是《计算机辅助设计 Photoshop制图》课程的基本教学内容和学时 数量,在教学过程中可根据实际情况适当调整
案例教学法、分组讨论法。多媒体环境下的专用机房，教师讲练交替，让学生做中学、 学中做。 （三）教学考核与评价 本课程通过三方面进行考核：随堂作业成绩占 30%；平时作业成绩占 40%，期末上机考 核占 30% 成绩评定：出勤率达到学校规定要求；随堂联系布置作业。 评定标准：平时作业按照教学进度准时完成达到教学质量要求 评定优秀 未按时交作业或作业中存在一定问题 评定合格 未交作业或作业中存在严重问题 评定不合格 上机考核：Photoshop 构图完整、色彩合理 评定优秀 Photoshop 设计表现存在一定问题 评定合格 Photoshop 存在严重的设计制作问题 评定不合格 （四）课程资源的开发与利用 重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用，构建与该课程配套的相关资源， 使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的园林计算机辅助设计工作，熟悉园林计算机 辅助设计工作的全过程。 五、其他 （一）编制说明 1. 本课程标准由园林与建工学院园林技术专业群编制。 2. 执笔人：王晓 3. 审核人：岳丹 （二）其他说明 本课程标准所规定的是《计算机辅助设计 Photoshop 制图》课程的基本教学内容和学时 数量，在教学过程中可根据实际情况适当调整