录 MULU 1长度单位 1 第1课时认识厘米、用厘米量 1 光 第2课时认识米、用米量 2 第3课时认识线段 3 第4课时选择合适的长度单位 以 第1单元总结 …………………………… ⑤ 2100以内的加法和减法（二） 小小小小………小… 7 1.加法7 第1课时不进位加（两位数加一位数） 7 第2课时不进位加（两位数加两位数） …8 第3课时进位加… 10 2.减法… 11 第4课时不退位减 11 第5课时退位减（被减数不是整十数） 12 第6课时退位减（被减数是整十数）… 13 第7课时解决问题（求比一个数多或少多少的数） 14 3.连加、连减和加减混合 16 第8课时连加连减……… 16 第9课时加减混合… 17 第10课时解决问题（连续两问） 18 第11课时整理和复习 20 第2单元总结…… 22 3角的初步认识 25 第1课时角的初步认识 25 第2课时直角的初步认识…… 26 第3课时锐角、钝角的初步认识 27 第4课时解决问题 28 第3单元总结… 29 4表内乘法（一） 31 1.乘法的初步认识 … 31 第1课时乘法的初步认识 31 2.26的乘法☐决… 34 第2课时5的乘法口诀 34 第3课时2、3、4的乘法口诀 ………。…。。。4。。。………………………。。 36 0 光 思 3 比
MULU 第4课时乘加乘减 38 第5课时36的乘法口诀 402 第6课时解决问题 42 第7课时整理和复习 44 第4单元总结 45 5观察物体（一） 46 第1课时观察物体 46 第2课时观察几何体 47 6表内乘法（二） 48 第1课时7的乘法口诀 48 第2课时8的乘法口诀 50 第3课时解决问题（一） 52 第4课时9的乘法口诀 54 第5课时解决问题（二） 57 第6课时整理和复习 59 第5、6单元总结… 60 ★量一量，比一比 61 7认识时间 62 第1课时认识分和几时几分 62 第2课时解决问题… 63 8数学广角—搭配（一） 65 第7、8单元总结 67 9总复习 68 第1课时总复习（一） 68 第2课时 总复习（二） 69 第3课时 总复习（三） 72 综 合 练习 第1单元综合练习 …75 第5、6单元综合练习 99 第2单元综合练习 79 阶段综合练习（三）… 103 阶段综合练习（一） 83 第7、8单元综合练习 107 第3单元综合练习 87 期末综合练习（一） 111 第4单元综合练习 …… 91 期末综合练习（二） …… 115 阶段综合练习（二） 95 3 B 的 3
。1长度单位。 1长度单位 第1课时认识厘米、用厘米量 基础疏理) 2<能力提升) 一、我会填。 二、先估一估，再量一量。 1.绳子： GGaGGGSSC 1厘米 绳子大约有(8)个那么长。 这只乌龟大约爬了(6)厘米， 绳子大约有(4)根一那么长。 实际爬了(6)厘米。 所用测量物体的工具不同，量出 智慧拓展) 的结果也（不同）。（填“相同”或 三、挑战乐园。 “不同”) 下面这把尺子大部分刻度已经看 2.1根手指的宽度 nmmm 不清楚了，只有3个刻度清晰，它 大约是(1)厘 23 可以直接量出哪几种长度？ 米，4根这样的手指的宽度大约 0厘米2厘米 6厘米 是(4)厘米。 它可以直接量出3种长度，分别 3.牙刷长(6)厘米，铅笔长(8) 是2厘米，4厘米，6厘米。 厘米。 0 1厘米2 345 6 7 8 主题口算 12+4=16 8+6=14 15+4=19 11+8=19 15-4=11 18-6=12 13-9=4 17-6=11
。课堂练习·数学·二年级·上册·配人教版· 第2课时认识米、用米量 基础蔬理) 厘米 厘米 米 80 10- 4 一、我会填。 70- 2 60 30 3 1.在米尺上看一看，1米里有(100)个 50- 40 40 50 ③ 1厘米，所以1米=(100)厘米。 ② 30 60 2.小梅的身高是90厘米，再长 20- ① 70 10 80- (10)厘米，她就有1米高了。 90 0 (10)厘米(30)厘米 (200)厘米 2<能力提升) (①)<（②）<（③） 二、比一比，连一连。 智慧拓展) 我比丫丫 四、一条路宽约9米，一辆公共汽车 矮一点 小树最高呦！ 我还不到 宽约2米。 1米呢！ 这条路最多允许几辆这样 方方 小亮 YY 的公共汽车并排通过？ 方方 小亮 YY 小树 9-2-2-2-2=1(米)， 1米40厘米 3米 98厘米 1米35厘米 1米<2米，最多允许4辆这样 三、请你填出每个小动物的身高，并 的公共汽车并排通过。 把它们按照从矮到高的顺序排 一排。（填序号） 14+5=19 3+13=16 18-8=10 15-5=10 主题口算 2 6+12=18 12-4=8 16+3=19 14-5=9
。1长度单位。 第3课时 认识线段 基础梳理) 1.请你量出每条线段的长度，并填 一填。 一、指出下面哪些是线段。（是线段 2.哪只蜗牛可能先到家？请把它圈 的在括号里面画“√”) 出来。 2. 3. (/) 自超慧拓展) 6 五、用一根1米长的竹竿测量两个 水池的深度，竹竿都垂直插到水 (V) 二、下面图形各由几条线段围成？ 池底部。请问哪个水池深，比另 外一个水池深多少厘米？ (3)条(4)条(5)条 30厘米 20厘米 三、我会画。 ①号 ②号 1.画一条长2厘米的线段。 1米=100厘米 2.画一条比7厘米短2厘米的线段。 ①号：100-30=70（厘米） ②号：100-20=80（厘米） 2<能力提升) 80一70=10（厘米） 四、蜗牛回家。 ②号水池深，深10厘米。 (4)厘米 3 厘米 (6)厘米 主题口算 15-6=9 12+5=17 20-12=8 18-7=11 3 7+5=12 12+7=19 18-9=9 13+5=18
·课堂练习·数学·二年级·上册·配人教版· 第4课时 选择合适的长度单位 基础蔬理) 能力提升) 一、椰树高10米还是10厘米？ 三、这张桌子大约有多高？谁猜得 对？在正确答案旁边的 里画 我高10 (米)。 “"。 V0厘米 7 厘米。 我1米多高。 70米 ®7米。 二、在括号里面填上“米”或“厘米”。 智慧拓展) 橡皮 四、绕树干一圈有40厘米长。一根 绳子绕树干2圈还多10厘米， 长约4（厘米） 杯子高约10（厘米） 这根绳子有多长？ ~n 宽约15（厘米） 身高约1（米） 65(厘米) 40十40十10=90（厘米），这根 绳字有90厘米长。 镜子长约20（厘米）画架高约150（厘米） 10+7=17 8+8=16 5+5=10 3+9=12 主题口算 11+9=20 12-6=6 12-5=7 12+3=15
。1长度单位。 第1单元总结 C复习梳理○ 知识点 概要 1.统一长度单 只有统一长度单位，才能得到统一的测量结果 位的必要性 (1)认识厘米：测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位，厘米可以 用“cm”表示。 (2)用厘米作单位量物体的长度：①把尺子的刻度0对准物体的一 2.认识厘米 端，物体的另一端对着刻度几，物体就是几厘米长；②物体的两端对 准不是刻度0的其他刻度，可以数两个刻度之间有几个1厘米，那 么物体就是几厘米长，也可以用计算方法：物体的长度=物体右端 对着的刻度一物体左端对着的刻度 (1)认识米：测量比较长的物体，通常用“米”作单位，米可以用“m” 3.认识米 表示。 (2)厘米和米的关系：1米=100厘米 (1)认识线段：线段是直的，可以量出长度。 (2)测量线段的长度：和测量物体长度的方法相同。 4.认识线段 (3)画线段：①通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米的线段就画到 尺子刻度几的地方；②如果不是以尺子的刻度0为起点，而是从任意一 个刻度画起，那么是几厘米的线段就画到起始刻度加几的刻度处 5.解决问题 运用自己熟知的一定长度（如一柞的长度、身高）去比较、推测 主题口算 26+34=60 45+20=65 15+8=23 24+22=46 5 37+46=83 48+14=62 60+13=73 27+54=81
·课堂练习·数学·二年级·上册·配人教版· C易错易湿○ 1.混淆直尺刻度“0”与直尺左端 解答：量一量，下面的橡皮长几厘米？ 错解展示：橡皮大约长4厘米。 01厘米234 错因分析：在测量物体的长度时，要将物体左端与直尺的刻度0对齐，此题错 将橡皮的左端与直尺的左端对齐。 橡皮长4厘米。 01厘米234 2.没有掌握线段的特点 解答：数一数，下面的图形中有几条线段？ 易错警示：图形中只有4条直的边是线段。本题易将4条弯曲的线看作线段 而出错。 有4条线段。 69+12=81 14+80=94 26+27=53 52+29=81 主题口算 6 37+50=87 43+18=61 77+14=91 74+22=96
·2100以内的加法和减法（二)。 2100以内的加法和减法（二） 1.加法 第1课时 不进位加（两位数加一位数） 基础梳理) 2 改正： 5 +42 一、我会摆，我会算，我会填。 47 +42 92 (30 +(4) (34) 能力提升) 2 ( 4) 三、看图并列式计算。 +(23) (27) 5) 先算4十(3)=(7)，再算 5元 64元+(64) (7)+(20)=(27)。 ?元 (69) 二、数学医院。（正确的在括号里面 超慧拓展) 画“√”，错误的画“X”并改正) 四、猜猜每朵 里藏的数是几，填 改正：32 +3 一填。 32 35 +3 65 49 9 主题口算 2+55=57 65+3=68 24+1=25 36+1=37 7 53+6=59 35+4=39 43+5=48 24+5=29
·课堂练习·数学·二年级·上册·配人教版· 第2课时 不进位加（两位数加两位数） 基)础梳理) 32+16=48 24+42=66 32 24 一、摆一摆，算一算。 +16 +42 48 66 盛盛 2 2长能力提升) 6 6 三、看图并列式计算。 二、我会列竖式计算。 34+25=59 84+13=97 每副23元 每顶16元 34 84 +25 +13 ?元 59 97 (23) +(16) (39) 2 15+31=46 17+50=67 42元 15 17 46元 +31 +50 ?元 46 67 (42) +(46) (88) 12+13=25 22+14=36 25+12=37 36+23=59 主题口算 8 56+10=66 45+11=56 33+15=48 24+45=69