曲阜师范大学：光电信息科学与工程专业《激光原理》课程教学大纲.docx_大学文库

《激光原理》课程教学大纲一、课程简介《激光原理》是光电信息科学与工程专业的一门专业核心课程，其教学对象为光电信息科学与工程专业本科生。《激光原理》主要讲授激光器的基本原理、激光振荡的光腔理论、光与物质的相互作用、激光器的输出特性、以及激光技术相关内容。通过《激光原理》的学习，可以使学生了解和掌握激光器的基本结构单元与原理，激光产生的基本原理和激光光学的基本概念及基本理论，培养学生分析解决激光物理及技术问题的能力，初步具备一定的应用能力，特别强调物理概念的深入理解，为今后从事光电子方向教学和科研打下扎实的理论基础。同时培养学生严谨求实的科学态度、科学的思维方法和踏实的工作作风，增强他们在教育教学与科学研究中分析问题和解决问题的能力，特别培养学生利用信息技术获取及处理信息的能力，了解激光器的发展过程与研究前沿，具有一定的创新意识和创新精神。二、课程目标本课程以物理学基础知识为指导，以高等院校光电信息科学与工程专业学生的培养目标为依据，系统讲授激光的基本性质、激光器的基本构造及基本原理、激光器输出特性、以及激光相关技术等内容，学生能够在掌握基本物理概念、理论、和思想方法的基础上，科学严谨地分析问题和解决问题，具备科学的思维能力，具有一定的探索精神和创新意识，真正做到知识、能力、素质等各方面协调发展。通过本课程的各教学环节，应使学生达到如下基本要求：通过学习激光器的基本原理，掌握激光原理与技术的基本结构单元，并初步具备一定的应用能力，具有从事光电子方向教学和科研的扎实理论基础。了解激光的发现、量子电子学的诞生、激光科学的创立，光与物质相互作用过程的几种理论描述方法及适用范围，掌握激光的基本特性，对激光在各个领域的应用有明确的认识；理解光的自发辐射、受激辐射和受激吸收的爱因斯坦理论；掌握光谱线的形状和加宽机制，并能进行评估计算：掌握粒子数反转分布、增益特性和速率方程理论，具有一定的分析解决激光物理问题的能力：掌握光腔损耗、光腔稳定性和激光场分布理论，谐振腔的光场运动方程及高斯光束特性、等价共焦腔理论，能够根据具体要求完成谐振腔和传输透镜的设计；理解激光器的振荡特性，掌握激光阈值条件，连续激光器稳定状态的建立，模式竞争，根据激光工作物质的增益特性分析激光器的振荡条件、模式竞争效应、输出功率及激光放大器增益特性，具有均匀加宽和非均匀加宽谱线工作物质增益饱和行为的差别以及相应的激光器工作特性的差别。（支撑毕业要求1、2、3、4、6、7、8）培养学生严谨求实的科学态度、科学的思维方法和踏实的工作作风，获得在本课程

《激光原理》课程教学大纲一、课程简介《激光原理》是光电信息科学与工程专业的一门专业核心课程，其教学对象为光电信息科学与工程专业本科生。《激光原理》主要讲授激光器的基本原理、激光振荡的光腔理论、光与物质的相互作用、激光器的输出特性、以及激光技术相关内容。通过《激光原理》的学习，可以使学生了解和掌握激光器的基本结构单元与原理，激光产生的基本原理和激光光学的基本概念及基本理论，培养学生分析解决激光物理及技术问题的能力，初步具备一定的应用能力，特别强调物理概念的深入理解，为今后从事光电子方向教学和科研打下扎实的理论基础。同时培养学生严谨求实的科学态度、科学的思维方法和踏实的工作作风，增强他们在教育教学与科学研究中分析问题和解决问题的能力，特别培养学生利用信息技术获取及处理信息的能力，了解激光器的发展过程与研究前沿，具有一定的创新意识和创新精神。二、课程目标本课程以物理学基础知识为指导，以高等院校光电信息科学与工程专业学生的培养目标为依据，系统讲授激光的基本性质、激光器的基本构造及基本原理、激光器输出特性、以及激光相关技术等内容，学生能够在掌握基本物理概念、理论、和思想方法的基础上，科学严谨地分析问题和解决问题，具备科学的思维能力，具有一定的探索精神和创新意识，真正做到知识、能力、素质等各方面协调发展。通过本课程的各教学环节，应使学生达到如下基本要求：通过学习激光器的基本原理，掌握激光原理与技术的基本结构单元，并初步具备一定的应用能力，具有从事光电子方向教学和科研的扎实理论基础。了解激光的发现、量子电子学的诞生、激光科学的创立，光与物质相互作用过程的几种理论描述方法及适用范围，掌握激光的基本特性，对激光在各个领域的应用有明确的认识；理解光的自发辐射、受激辐射和受激吸收的爱因斯坦理论；掌握光谱线的形状和加宽机制，并能进行评估计算；掌握粒子数反转分布、增益特性和速率方程理论，具有一定的分析解决激光物理问题的能力；掌握光腔损耗、光腔稳定性和激光场分布理论，谐振腔的光场运动方程及高斯光束特性、等价共焦腔理论，能够根据具体要求完成谐振腔和传输透镜的设计；理解激光器的振荡特性，掌握激光阈值条件，连续激光器稳定状态的建立，模式竞争，根据激光工作物质的增益特性分析激光器的振荡条件、模式竞争效应、输出功率及激光放大器增益特性，具有均匀加宽和非均匀加宽谱线工作物质增益饱和行为的差别以及相应的激光器工作特性的差别。（支撑毕业要求 1、2、3、4、6、7、8）培养学生严谨求实的科学态度、科学的思维方法和踏实的工作作风，获得在本课程

《激光原理》课程教学大纲领域内分析和处理一些最基本问题的初步能力。对于本课程的难点和与本课程领域相关的科技发展前沿，通过查阅参考书目和有关科技文献，以个体或学习小组为单位开展自学和互助合作学习，从而掌握激光前沿技术和方法。通过课下交流、小组讨论等形式，培养沟通合作、团队协作能力。（支撑毕业要1、3、4、6、8、9、10）培养学生查阅和整理文献的习惯，提高利用信息技术获取及处理信息的能力，了解激光器的发展过程与研究前沿，提高学生的综合分析能力与科学素质；培养学生初步掌握反思方法和技能，形成批判性思维，具有一定的创新意识和创新精神：培养学生终身学习的意识，增强他们在教育教学与科学研究中分析问题和解决问题的能力。（支撑毕业要求2、3、4、5、12)表1：课程目标与毕业要求具体指标点的对应关系表课程目标1：通过学习激光器的基本原理，掌握激光原理与技术的基本结构单元，并初步具备一定的应用能力，具有从事光电子方向教学和科研的扎实理论基础。了解激光的发现、量子电子学的诞生、激光科学的创立，光与物质相互作用过程的几种理论描述方法及适用范围，掌握激光的基本特性，对激光在各个领域的应用有明确的认识：理解光的自发辐射、受激辐射和受激吸收的爱因斯坦理论：掌握光谱线的形状和加宽机制，并能进行评估计算；掌握粒子数反转分布、增益特性和速率方程理论，具有一定的分析解决激光物理问题的能力：掌握光腔损耗、光腔稳定性和激光场分布理论，谐振腔的光场运动方程及高斯光束特性、等价共焦腔理论，能够根据具体要求完成谐振腔和传输透镜的设计：理解激光器的振荡特性，掌握激光阈值条件，连续课程目标激光器稳定状态的建立，模式竞争，根据激光工作物质的增益特性分析激光器的振荡条件、模式竞争效应、输出功率及激光放大器增益特性，具有均匀加宽和非均匀加宽谱线工作物质增益饱和行为的差别以及相应的激光器工作特性的差别。课程目标2：培养学生严谨求实的科学态度、科学的思维方法和踏实的工作作风，获得在本课程领域内分析和处理一些最基本问题的初步能力。对于本课程的难点和与本课程领域相关的科技发展前沿：通过查阅参考书自和有关科技文献，以个体或学习小组为单位开展自学和互助合作学习，从而掌握激光前沿技术和方法。通过课下交流、小组讨论等形式，培养沟通合作、团队协作能力。课程目标3：培养学生查阅和整理文献的习惯，提高利用信息技术获取及处理信息的能力，了解激光器的发展过程与研究前沿，提高学生的综合分析能

《激光原理》课程教学大纲领域内分析和处理一些最基本问题的初步能力。对于本课程的难点和与本课程领域相关的科技发展前沿，通过查阅参考书目和有关科技文献，以个体或学习小组为单位开展自学和互助合作学习，从而掌握激光前沿技术和方法。通过课下交流、小组讨论等形式，培养沟通合作、团队协作能力。（支撑毕业要 1、3、4、6、8、9、10）培养学生查阅和整理文献的习惯，提高利用信息技术获取及处理信息的能力，了解激光器的发展过程与研究前沿，提高学生的综合分析能力与科学素质；培养学生初步掌握反思方法和技能，形成批判性思维，具有一定的创新意识和创新精神；培养学生终身学习的意识，增强他们在教育教学与科学研究中分析问题和解决问题的能力。（支撑毕业要求 2、3、4、5、12）表 1：课程目标与毕业要求具体指标点的对应关系表课程目标课程目标 1：通过学习激光器的基本原理，掌握激光原理与技术的基本结构单元，并初步具备一定的应用能力，具有从事光电子方向教学和科研的扎实理论基础。了解激光的发现、量子电子学的诞生、激光科学的创立，光与物质相互作用过程的几种理论描述方法及适用范围，掌握激光的基本特性，对激光在各个领域的应用有明确的认识；理解光的自发辐射、受激辐射和受激吸收的爱因斯坦理论；掌握光谱线的形状和加宽机制，并能进行评估计算；掌握粒子数反转分布、增益特性和速率方程理论，具有一定的分析解决激光物理问题的能力；掌握光腔损耗、光腔稳定性和激光场分布理论，谐振腔的光场运动方程及高斯光束特性、等价共焦腔理论，能够根据具体要求完成谐振腔和传输透镜的设计；理解激光器的振荡特性，掌握激光阈值条件，连续激光器稳定状态的建立，模式竞争，根据激光工作物质的增益特性分析激光器的振荡条件、模式竞争效应、输出功率及激光放大器增益特性，具有均匀加宽和非均匀加宽谱线工作物质增益饱和行为的差别以及相应的激光器工作特性的差别。课程目标 2：培养学生严谨求实的科学态度、科学的思维方法和踏实的工作作风，获得在本课程领域内分析和处理一些最基本问题的初步能力。对于本课程的难点和与本课程领域相关的科技发展前沿，通过查阅参考书目和有关科技文献，以个体或学习小组为单位开展自学和互助合作学习，从而掌握激光前沿技术和方法。通过课下交流、小组讨论等形式，培养沟通合作、团队协作能力。课程目标 3：培养学生查阅和整理文献的习惯，提高利用信息技术获取及处理信息的能力，了解激光器的发展过程与研究前沿，提高学生的综合分析能

《激光原理》课程教学大纲题，通过小组讨论，得到有价值的结论，培养团队协作精神。10-1：通过激光物理问题的分析与讨论，锻炼与他人沟通交流的能力，提高分析和解决实际问题能毕业要求10：力。沟通10-2：通过对本课程难点或感兴趣的科学前沿问题V的小组讨论，培养团队协作精神。毕业要求12：具有终身学习意识和专业V终身学习发展能力。三、教学内容《激光原理》包含第一至五章，内容涵盖了激光的基本特性，激光器的构成与输出特性，激光的放大等相关知识。第一章内容为激光的基本原理，具体包括相干性的光子描述，光与物质相互作用的三个过程，光的受激辐射放大，光的自激振荡以及激光的特性。了解激光科学的创立，激光的应用，激光器的分类以及典型激光器，明确激光在各个领域的应用，了解黑体辐射概念；掌握光子的性质、光子简并度、激光谐振腔内的模式数、黑体辐射的普朗克公式、自发辐射跃迁、受激辐射跃迁、受激吸收跃迁、爱因斯坦系数、光的受激辐射放大及光放大条件、增益系数、自激振荡条件、激光的特性；理解光波模式和光子状态的等效性、相格的概念、受激辐射的相于性、谐振腔的作用、激光的空间相千性和方向性的关系、时间相干性和单色性的关系。第二章内容为开放式光谐振腔与高斯光束，具体包括光腔理论的一般问题，共轴球面腔的稳定性条件，开腔模式的物理概念和衍射理论分析方法，平行平面腔模的迭代解法，方形镜共焦腔的自再现模，方形镜共焦腔的行波场，圆形镜共焦腔，一般稳定球面腔的模式特征，高斯光束的基本性质及9参数，高斯光束q参数的变换规律，高斯光束的聚焦和准直，高斯光束的自再现变换与稳定球面腔，光束衍射倍率因子，非稳腔的几何自再现波型，非稳腔的几何放大率及自再现波型。了解菲涅尔-基尔霍夫衍射积分、平行平面腔模的迭代解法、模体积、横模鉴别力和横模选择方法、高阶高斯光束、M因子的定义、几何自再现波形；理解横模的概念及其特点、高斯光束的自再现变换与稳定球面腔的关系；掌握光腔的构成与作用、模式的基本特征、光腔的损耗

《激光原理》课程教学大纲题，通过小组讨论，得到有价值的结论，培养团队协作精神。毕业要求 10: 沟通 10-1：通过激光物理问题的分析与讨论，锻炼与他人沟通交流的能力，提高分析和解决实际问题能力。 √ 10-2：通过对本课程难点或感兴趣的科学前沿问题的小组讨论，培养团队协作精神。 √ 毕业要求 12: 终身学习具有终身学习意识和专业发展能力。 √ 三、教学内容《激光原理》包含第一至五章，内容涵盖了激光的基本特性，激光器的构成与输出特性，激光的放大等相关知识。第一章内容为激光的基本原理，具体包括相干性的光子描述，光与物质相互作用的三个过程，光的受激辐射放大，光的自激振荡以及激光的特性。了解激光科学的创立，激光的应用，激光器的分类以及典型激光器，明确激光在各个领域的应用，了解黑体辐射概念；掌握光子的性质、光子简并度、激光谐振腔内的模式数、黑体辐射的普朗克公式、自发辐射跃迁、受激辐射跃迁、受激吸收跃迁、爱因斯坦系数、光的受激辐射放大及光放大条件、增益系数、自激振荡条件、激光的特性；理解光波模式和光子状态的等效性、相格的概念、受激辐射的相干性、谐振腔的作用、激光的空间相干性和方向性的关系、时间相干性和单色性的关系。第二章内容为开放式光谐振腔与高斯光束，具体包括光腔理论的一般问题，共轴球面腔的稳定性条件，开腔模式的物理概念和衍射理论分析方法，平行平面腔模的迭代解法，方形镜共焦腔的自再现模，方形镜共焦腔的行波场，圆形镜共焦腔，一般稳定球面腔的模式特征，高斯光束的基本性质及 q 参数，高斯光束 q 参数的变换规律，高斯光束的聚焦和准直，高斯光束的自再现变换与稳定球面腔，光束衍射倍率因子，非稳腔的几何自再现波型，非稳腔的几何放大率及自再现波型。了解菲涅尔-基尔霍夫衍射积分、平行平面腔模的迭代解法、模体积、横模鉴别力和横模选择方法、高阶高斯光束、M 因子的定义、几何自再现波形；理解横模的概念及其特点、高斯光束的自再现变换与稳定球面腔的关系；掌握光腔的构成与作用、模式的基本特征、光腔的损耗

《激光原理》课程教学大纲机制、简单光学系统的光学传输矩阵、光腔的稳定性判别方法、开腔模式的求解思路、会求等价的稳定球面腔和对称共焦腔、基模高斯光束的特性与传输规律、透镜对高斯光束的聚焦与准直、高阶横模花样与表示方法、高斯光束9参数的变换规律、高斯光束的自再现变换、非稳腔的构成与特点、共轭像点及几何自再现波形概念。第三章内容为电磁场和物质的共振相互作用，具体包括光和物质相互作用的经典理论简介，谱线加宽和线型函数，典型激光器速率方程，均匀加宽工作物质的增益系数，非均匀加宽工作物质的增益系数，综合加宽工作物质的增益系数。了解激光器的四种理论、电介质的极化概念、原子自发辐射的经典模型、受激吸收和色散现象的经典理论、晶格振动加宽、量子效率概念；理解谱线加宽的概念、原子数按速度和频率的分布函数；掌握激光谱线加宽的几种机制及各自的特点、线型函数的概念及特点、典型气体、固体、液体工作物质的加宽情况、三能级系统和四能级系统的单模振荡速率方程组、均匀加宽和非均匀加宽工作物质增益系数的特点。第四章内容为激光振荡特性，具体包括激光器的振荡阅值，激光器的振荡模式，输出功率与能量，弛豫振荡，单模激光器的线宽极限，激光器的频率牵引。了解短脉冲激光器的输出能量：理解增益曲线均匀饱和引起的模式竞争效应、增益的空间烧孔效应引起纵模的空间竞争导致的多模振荡；掌握激光器起振与稳定工作条件、激光器的阈值泵浦功率、阅值增益和阅值反转集居数密度、均匀加宽激光器中的模式竞争与稳定输出特性、非均匀加宽激光器的多模振荡特性及其模式竞争、连续或长脉冲激光器的输出功率与能量、兰姆凹陷、激光器效率、驰豫振荡、线宽极限、频率牵引。第五章内容为激光放大特性，具体包括激光放大器的分类，均匀激励连续激光放大器的增益特性，纵向光激励连续激光放大器的增益特性，脉冲激光放大器的增益特性，放大的自发辐射（ASE）。了解脉冲激光放大器的增益特性；理解纵向光激励连续激光放大器的输运方程：掌握激光放大器的几种分类、小信号增益特性、大信号增益特性、放大的自发辐射（ASE）。表2：课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表学课程课程课程时教学目标目标目标周次日期章节内容提要分方法213配讲授法绪论课堂讨第1绪论8. 28-第一章论IV周9.31.1相干性的光子描述(1 节)思想引导

《激光原理》课程教学大纲机制、简单光学系统的光学传输矩阵、光腔的稳定性判别方法、开腔模式的求解思路、会求等价的稳定球面腔和对称共焦腔、基模高斯光束的特性与传输规律、透镜对高斯光束的聚焦与准直、高阶横模花样与表示方法、高斯光束 q 参数的变换规律、高斯光束的自再现变换、非稳腔的构成与特点、共轭像点及几何自再现波形概念。第三章内容为电磁场和物质的共振相互作用，具体包括光和物质相互作用的经典理论简介，谱线加宽和线型函数，典型激光器速率方程，均匀加宽工作物质的增益系数，非均匀加宽工作物质的增益系数，综合加宽工作物质的增益系数。了解激光器的四种理论、电介质的极化概念、原子自发辐射的经典模型、受激吸收和色散现象的经典理论、晶格振动加宽、量子效率概念；理解谱线加宽的概念、原子数按速度和频率的分布函数；掌握激光谱线加宽的几种机制及各自的特点、线型函数的概念及特点、典型气体、固体、液体工作物质的加宽情况、三能级系统和四能级系统的单模振荡速率方程组、均匀加宽和非均匀加宽工作物质增益系数的特点。第四章内容为激光振荡特性，具体包括激光器的振荡阈值，激光器的振荡模式，输出功率与能量，弛豫振荡，单模激光器的线宽极限，激光器的频率牵引。了解短脉冲激光器的输出能量；理解增益曲线均匀饱和引起的模式竞争效应、增益的空间烧孔效应引起纵模的空间竞争导致的多模振荡；掌握激光器起振与稳定工作条件、激光器的阈值泵浦功率、阈值增益和阈值反转集居数密度、均匀加宽激光器中的模式竞争与稳定输出特性、非均匀加宽激光器的多模振荡特性及其模式竞争、连续或长脉冲激光器的输出功率与能量、兰姆凹陷、激光器效率、驰豫振荡、线宽极限、频率牵引。第五章内容为激光放大特性，具体包括激光放大器的分类，均匀激励连续激光放大器的增益特性，纵向光激励连续激光放大器的增益特性，脉冲激光放大器的增益特性，放大的自发辐射（ASE）。了解脉冲激光放大器的增益特性；理解纵向光激励连续激光放大器的输运方程；掌握激光放大器的几种分类、小信号增益特性、大信号增益特性、放大的自发辐射（ASE）。表 2：课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表周次日期章节内容提要学时分配教学方法课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 第 1 周 8.28- 9.3 绪论第一章 (1 节) 绪论 1.1 相干性的光子描述 3 讲授法课堂讨论思想引导 √ √

《激光原理》课程教学大纲3.分析和解决问题的能力10%1.知识点的掌握与熟练程度课后作业V2.数学计算能力10%3.解题步骤的规范性1.分析和解决问题的能力开放性题目2.知识点的理解与掌握程度VVV10%3.逻辑思维能力1.知识点的掌握与熟练程度期中考试2.数学计算能力JV20%3.解题步骤的规范性1.知识点的掌握与熟练程度期末考试yV2.数学计算能力50%3.解题步骤的规范性（二）评定方法过程性评价占有一定的比例，有利于学生在学习过程中持续投入。本课程评定过程中，平时成绩占20%（包括课堂提问与讨论占10%，开放性题目（小论文或视频方式提交）占10%），课后作业占10%，期中考试占20%，期末考试占50%。（三）评分标准表4：课程目标与评分标准的对应关系表评分标准较高水平达占分高水平达成基本达成部分达成未达成课程目标成比例优：90-100良：80-89中：70-79合格：60-69不合格：<60（1）掌握（1)基本（1）部分掌（1）对光子（1）熟练掌握光子的性质光子的性质掌握光子的握光子的性的性质和激光和激光的特和激光的特性质和激光质和激光的的特性了解不性；深入理解性；理解光的特性；了特性；部分多；对光与物光与物质相互与物质相互解光与物质质相互作用的理解光与物作用的三个过作用的三个相互作用的质相互作用三个过程和爱程，掌握爱因过程，掌握三个过程，的三个过因斯坦系数的斯坦系数的特爱因斯坦系基本掌握爱程，掌握爱特点有部分了点；深入理解数的特点；因斯坦系数因斯坦系数解；不能掌握课程目标1172并掌握光放大理解并掌握的特点：掌的特点；理光放大与激光握光放大与与激光器起振光放大与激解并掌握光器起振条件。条件。光器起振条激光器起振放大与激光（2）对光腔（2）熟练掌件。条件。器起振条的构成与作握光腔的构成（2）掌握（2）基本件。用，模式的基与作用，掌握光腔的构成掌握光腔的（2）部分掌本特征，以及与作用，掌构成与作握光腔的构模式的基本特光腔的损耗机征；掌握光腔握模式的基用，掌握模成与作用，制及稳定性判的损耗机制及本特征；掌式的基本特模式的基本别方法和开腔

《激光原理》课程教学大纲 3.分析和解决问题的能力 10% 1.知识点的掌握与熟练程度 2.数学计算能力 3.解题步骤的规范性课后作业 10% √ 1.分析和解决问题的能力 2.知识点的理解与掌握程度 3.逻辑思维能力开放性题目 10% √ √ √ 1.知识点的掌握与熟练程度 2.数学计算能力 3.解题步骤的规范性期中考试 20% √ √ 1.知识点的掌握与熟练程度 2.数学计算能力 3.解题步骤的规范性期末考试 50% √ √ （二）评定方法过程性评价占有一定的比例，有利于学生在学习过程中持续投入。本课程评定过程中，平时成绩占 20%（包括课堂提问与讨论占 10%，开放性题目(小论文或视频方式提交) 占 10%），课后作业占 10%，期中考试占 20%，期末考试占 50%。（三）评分标准表 4：课程目标与评分标准的对应关系表课程目标占分比例评分标准高水平达成较高水平达成基本达成部分达成未达成优：90-100 良：80-89 中：70-79 合格：60-69 不合格：＜60 课程目标 1 72 （1）熟练掌握光子的性质和激光的特性；深入理解光与物质相互作用的三个过程，掌握爱因斯坦系数的特点；深入理解并掌握光放大与激光器起振条件。（2）熟练掌握光腔的构成与作用，掌握模式的基本特征；掌握光腔的损耗机制及（1）掌握光子的性质和激光的特性；理解光与物质相互作用的三个过程，掌握爱因斯坦系数的特点；理解并掌握光放大与激光器起振条件。（2）掌握光腔的构成与作用，掌握模式的基本特征；掌（1）基本掌握光子的性质和激光的特性；了解光与物质相互作用的三个过程，基本掌握爱因斯坦系数的特点；掌握光放大与激光器起振条件。（2）基本掌握光腔的构成与作用，掌握模式的基本特（1）部分掌握光子的性质和激光的特性；部分理解光与物质相互作用的三个过程，掌握爱因斯坦系数的特点；理解并掌握光放大与激光器起振条件。（2）部分掌握光腔的构成与作用，模式的基本（1）对光子的性质和激光的特性了解不多；对光与物质相互作用的三个过程和爱因斯坦系数的特点有部分了解；不能掌握光放大与激光器起振条件。（2）对光腔的构成与作用，模式的基本特征，以及光腔的损耗机制及稳定性判别方法和开腔