●教学目标 知识目标 1通过欣赏不同地区的景观图,领悟自 然和人文的和谐美 2.了解以情观景的步骤和类型。 能力目标 1联系实际,领悟自然景观和人文景观 和谐统一的自然观,并分析其中的原理 2学会以情观景的技能
●教学目标 知识目标 1.通过欣赏不同地区的景观图，领悟自 然和人文的和谐美。 2.了解以情观景的步骤和类型。 能力目标 1.联系实际，领悟自然景观和人文景观 和谐统一的自然观，并分析其中的原理 。 2.学会以情观景的技能
德育目标 1提高学生文化修养和审美能力。 2通过观赏景观,培养学生热爱祖国的情怀, 树立高尚的人生观和价值观 ●教学重点 领悟和谐生美,学会以情观景,了解其他要 求 ●教学难点 以情观景。 ●教学方法 案例分析法、启发式教学。 ●教学手段 电化教学
德育目标 1.提高学生文化修养和审美能力。 2.通过观赏景观，培养学生热爱祖国的情怀， 树立高尚的人生观和价值观。 ●教学重点 领悟和谐生美，学会以情观景，了解其他要 求。 ●教学难点 以情观景。 ●教学方法 案例分析法、启发式教学。 ●教学手段 电化教学
两处民居在景 观上为什么有 此大的差异? 浮地地理境的不同 西双版纳的傣家竹楼 黄土高原的窑洞 8的
西双版纳的傣家竹楼 黄土高原的窑洞 两处民居在景 观上为什么有 如此大的差异？
四、领悟自然与人文的和谐1自然景观与人文景观融为一体 五台山中的寺庙都 自然风景中的 寺庙多建在山麓 山谷、山间小盆地 的茂林之中,造成 深山藏古寺的意境 这也与佛教宣扬的 M超脱于红尘之外的 想排致
四、领悟自然与人文的和谐 自然风景中的 寺庙多建在山麓、 山谷、山间小盆地 的茂林之中，造成 深山藏古寺的意境。 这也与佛教宣扬的 超脱于红尘之外的 思想相一致。 五 台 山 中 的 寺 庙 1.自然景观与人文景观融为一体
四、领悟自然与人文的和谐 太 理 在湖光山色的低山丘 陵地区,常在小山岗的脊 塔 线上或山麓湖边修建宝塔, 用挺立的塔的形象突破地 貌平缓的曲线,从而使塔 成为景观中重要的构景
四、领悟自然与人文的和谐 在湖光山色的低山丘 陵地区，常在小山岗的脊 线上或山麓湖边修建宝塔， 用挺立的塔的形象突破地 貌平缓的曲线，从而使塔 成为景观中重要的构景。 大 理 三 塔
四领悟自然与人文的和谐2人文景观再现自然 江南私家园林 规模较小,布局精 江 巧。建筑色彩素淡, 南 以黑白为主色调 既迎合园主追求闲 园 适宁静的心理需要, 林 又与水乡风光、湿 润的气候特点融为 体
四、领悟自然与人文的和谐 江南私家园林 规模较小，布局精 巧。建筑色彩素淡， 以黑白为主色调， 既迎合园主追求闲 适宁静的心理需要， 又与水乡风光、湿 润的气候特点融为 一体。 江 南 园 林 2.人文景观再现自然
四领悟自然与人文的和道 北方的皇家园林规模宏大。 北方园林 建筑色彩浓重,以红黄为主色 调,既显示出皇权的尊荣富贵, 又与宽阔整齐的地形、多蓝天 白云的气候特点相辉映
四、领悟自然与人文的和谐 北方的皇家园林规模宏大。 建筑色彩浓重，以红黄为主色 调，既显示出皇权的尊荣富贵， 又与宽阔整齐的地形、多蓝天 白云的气候特点相辉映。 北方园林
四、领悟自然与人文的和谐3.风俗民情 yixiu 西双版纳 一方山求 a
四、领悟自然与人文的和谐 3.风俗民情 西双版纳
四、领悟自然与人文的和谐 傣族泼水节 a
四、领悟自然与人文的和谐 傣 族 泼 水 节
