店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 信息传递改变着我们的生活 五年级语文下册(RJ)
五年级语文下册（RJ） 信息传递改变着我们的生活
能我飞理包人收于 怪松练基础 一、书写和读音都正确的一组词语是( A.烽(feng)烟心急如焚(fen B.部署灼(zhu6)热抢劫 C.警惕撞( chong)憬。陷(Xuan)阱 D.庸(rong)俗报刊基础 用“、”给多音字选择正确的读音,并用另 外一个读音组词。 1.折(ze/she)花逢驿使,寄与陇头人 (组词: 2驿差(chch经过长途跋涉,终于 把信送到了。(组词: www.youyi100.col
能我飞理包人收于 、(积累运用)先补充四字词语,再选词填空。 花()年华 故()重演 心()如焚 如()大敌 上当受() )而走险 长途()涉 一落千() 按()不动 1.十年前,他因诈骗罪人狱,刑满释放后,他 居然又 骗了别人三十万元。 2.最近出现了利用手机短信诈骗的事件: 看到短信的人们以为自己的亲人出事了 ,等把钱打到别人卡上后, 才意识到自己 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 四、(易混题)选关联词填空 4虽然……但是……如果……就…… 因为……所以 只要……就……k )有毅力,肯下功夫,( 能把事情做成功。 2.( )周幽王点燃了烽火,( 诸侯们却按兵不动。 3.( )将胜利的消息传到雅典, 能增强军队士兵的信心。 )哥伦布担心自己回不到西班 牙,( )就给西班牙女皇写了一封信。 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 五、(易考点)选择正确答案,填序号。 发明了电报,发明了电话。 A.贝尔 B.莫尔斯 2.古代人们采用 等 形式传递信息 A.书刊B.人报信 C 烽火D.漂流瓶 3.信息传递方式经历了这样几个阶段的 发展:古代传递信息,近代传 递信息,现代传递信息,当代 传递信息。 A.依靠拥有交通工具的邮政系统 B.依靠驿差长途跋涉 C.运用广播、电视和计算机网络 D.依靠电报、电话 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 4.坐在家里,可以通过 制作有声有 色的电子邮件,发送到世界各地。 A.电视机 B.录音机 C.多媒体电脑 D.摄像机 六、(易考点)根据课文内容判断对错。 1.网络能造就人才,也能使辨别能力差的 人走向无底深渊。 2.菲迪皮茨从马拉松平原出发跑了40多 千米,将胜利的消息传到雅典。() 3.1984年,第一台多媒体电子计算机诞 生,随后很快普及开来。 4.多媒体电脑一个突出的特点就是人机 互动。 5.12岁的桑恩多亏互联网上的朋友苏珊 才获得医疗救助。 ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 快乐提能力 七、(真题链接)我能进行口语交际。 学习了“综合性学习:走进信息世界”后, 张恒和李畅有一段对话,请展开想象,把对话 补充完整。 张恒:李畅,古代利用烽火、跑步、漂流的瓶 子传递信息,近代有汽车、火车、飞机、轮船,后 来有了电报、电话。现在更是不可思议了! 李畅: Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 张恒:只不过有很多小朋友只顾上网玩 游戏,玩手机,耽误了学习。你对这些有什么 看法? 李畅: ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 、(链接阅读)读短文,回答问题。 鸿雁传书的由来 汉武帝时汉廷与匈奴之间常有战事。有 一次,匈奴派使者前来求和,并把扣留的汉朝 使者放回来。汉武帝为了回应匈奴的善举, 派中郎将苏武拿着旌节,带一千多人出使匈 奴,没想到却出了意外。 苏武被扣于匈奴后,面对名利引诱和严 刑威胁,他大义凛然,宁死不屈:“要我投降, 除非海枯石烂,日从西升。”单于把苏武流放 到北海牧羊,说等到公羊生了小羊,才得归 汉。苏武一个人在冰天雪地里放羊,万般艰 辛。没有粮食,他就挖田鼠藏在洞里的食物 充饥;口渴了,就抓把雪吞下解渴……苏武手 持汉节放羊,由于每天从早到晚地把握,节旄 都落尽了 ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 转眼间十几年过去了,汉昭帝继位,匈奴 也换了新单于。汉匈议和,汉昭帝遂派使者 前往匈奴,要求放苏武回去。单于谎称苏武 已经死去,使者信以为真。当汉昭帝第二次 派使者到匈奴时,和苏武一起出使匈奴并被 扣留的副使常惠设法买通了禁卒,秘密会见 了汉使,并想出一计。汉使见了单于,厉声责 备:“匈奴既然存心同汉朝和好,就不应该欺 骗汉朝。汉朝天子在上林苑打猎时,射到 只大雁,雁足上拴着一条绸子,上面写着苏武 还活着。你怎么说他死了呢?”单于听后大为 震惊,以为苏武的忠义感动了飞鸟,连鸿雁也 替他传送消息了。他只能向汉使道歉,把苏 武放了回来。 随着“苏武牧羊”这个故事的流传,鸿雁传 书也广为人知,并逐渐演化为传信的象征了。 ww. youyi100.c°