教学是在教育目的的规范下,由教师的 教”与学生的“学”共同组成的教育活动, 通过教学,学生在教师有目的、有计划的指 导下,积极、主动地掌握系统文化科学知识 和技能,发展能力、增强体质,陶冶美感, 形成一定的思想品德和个性。 教学的实质是以知识的传授为基础,促 进学生身心的健康发展

为了建设和谐社会、追求幸福生活，人们在社会生活中需要遵守宪法、法规和公民道德规范。然而，社会生活有多种领域，每一种社会生活领域都有着其特殊的道德和法律规范，因此，人们在不同的社会生活领域有着不同的道德和法律规范需要遵守。大学生惟有自觉地在一定社会生活领域的行为规范指导下行动，才能以自己的实际行动促进各社会生活领域实现和谐，也才能逐渐培养自己的高尚的思想品德。通过对公共生活、职业生活和家庭生活中的道德与法律的讲解和分析，帮助大学生认识和了解社会生活中的道德规范和法律规范，培养大学生的道德素养和法律素养

第四节 遵守家庭美德 第五节 培养良好的个人品德

第四节 遵守家庭美德 第五节 培养良好的个人品德

《思想道德修养与法律基础》课程PPT教学课件（自考）第五章 遵守道德规范涵养良好品德（婚姻观）

第一节 恪守公民基本道德规范 第二节 遵守社会公德 第三节 遵守职业道德

长安大学：《思想道德修养与法律基础》课程教学资源（PPT课件）第五章、遵守道德规范 涵养良好品德——婚姻观（温洪湲）

第一节 恪守公民基本道德规范 第二节 遵守社会公德 第三节 遵守职业道德

第一节 社会公德 第二节 职业道德 第三节 家庭美德 第四节 个人品德

（一）社会公德 （二）职业道德 （三）家庭美德 （四）个人品德