第一节 科研成果形式 第三节 科技查新 第四节 发明创造的类型 第五节 科技论文撰写

电子科技大学：《马克思主义基本原理》课程教学资源（课件讲稿）哲学的基本问题

1 公共政策的起源 2 研究对象与方法 3 政策的结构与模型 4 科技政策的兴起与问题 5 政策质量的测评与监控

重庆科技学院：《安全学原理》课程教学资源（PPT课件）第2讲（中文）安全科学哲学基础、安全科学理论基础、三要素四因素理论、不足与展望

复旦大学：《科技简史 Brief History of Science and Technology》PPT教学课件_12.从生态学到生态哲学

努力造就世界一流科学家和科技领军人才 注重培养一线创新人才

复旦大学：《科技简史 Brief History of Science and Technology》教学互动_课前聊天_4.科学与哲学

主持人：追求进步，学术倾听，世纪大讲堂问候您。 在刚刚过去的一个世纪的大多数时间里，一提到科学，我们中国人就会觉得 它非常（值得）崇敬，因为它好像是一个灵丹妙药，可以包治百病，但是不是所 有的人都这么想呢？不一定。那今天我们就给大家请来了北京大学哲学系的副主 任吴国盛老师，请他谈一谈他的想法。好，有请吴老师上场

了解管子生平事迹、 管仲学派形成的历史以及《管子》一 书与管仲学派的关系； 掌握管仲学派以“水”为本原的哲学 思想特色，认识该学派有关“道”、 “气”的论说，掌握其“因应”说， 认识管仲学派对阴阳五行理论的应用 与发挥，分析与掌握“人与天调”的 思想及其科技政策

一 STS及其研究对象 1．何谓STS？ 科技与社会（STS）研究是20世纪60年代以来在发达国家新兴的一种交叉学科研究，也是科学技术哲学领域的一个重要研究方向，目前已经在欧美以及日本等发达国家广泛开展