第一部分:考研英语翻译状况分析与策略 I.翻译考试的内容与考生状况分析 研究生英语入学考试中的翻译项目旨在通过翻译测试考生正确理解英文原文的能力及汉语的表 达能力。此项测试方法是通过阅读一篇难度适中的短文(题材不限,长度约400字上下),翻 译其中较为复杂的5个句子。翻译共5题,每题2分,满分为10分;每题划分为若干个给分 段,每一分段的分值为0.5或1。对考生的要求是对原文理解正确,译文表达清楚准确,对汉 语不作过高要求

浙江大学远程教育学院：《药物分析》课程教学资源（参考资料）课外阅读一 阿司匹林及其片剂的质量标准

1、介绍：主要取向和方法 1）学术取向 定量研究 质性研究 2）实践取向 2、应用：写作研究计划书的基本规范 阅读一份研究计划书 个人分析和评议，提出改进建议 小组讨论，全体分享，总结

本课程的教学内容力求理论分析与实际案例相结合、定性与定量相结合，并根据学科特点和学科的发展趋势，加强统计分析、统计推断和预测决策的内容。课程以讲授为主，辅以课堂讨论，案例分析、课下作业等形式，要求学生除了课堂听讲之外，应按照要求阅读一定的课外资料，提高学生的动手能、综合分析能力。做到： 1. 使学生能系统地掌握各种统计方法，并理解各种统计方法中所包含的统计思想； 2. 使学生掌握各种统计方法的不同特点、应用条件及适用场合； 3. 培养学生运用统计方法分析和解决实际问题的能力

一、为何阅读传统经典 二、国民的购书与阅读情况 三、推荐书目 四、名著的选择 五、从《周易》《诗经》中看中国先民的恋爱与婚姻

一、语句表达:共5题,要求你从词语运用语法结构等方面对有关语句作出判断 例题: 下列句子中没有语病的一句是 A.阅读理解与否,是衡量阅读能力强弱的重要标志。 B阅读与理解,是衡量阅读能力强弱的重要标志。 C阅读与理解,是阅读能力高低的重要标志。 D具有较高阅读能力的标志是阅读理解。 解答:A

一、阅读教学的概念 1、 阅读：阅读是从写的或印的语言 符号中取得意义的一种心理过程。广义 上说，读书、阅报、读通知、看图纸， 甚至看图像，都是不同形式的阅读活动。 狭义上说，专指阅读书刊报章的文字。 在语文教学中，则特指阅读语文教材中 的课文和课外读物

一．阅读建筑的媒介 1. 图与像的解读 2. 现场体验 3. 文本阅读 4. 个案解读示例 二．解读建筑之妙

上海交通大学：《生物技术与人类》通识课程教学资源（阅读理解）屠一昕 阅读理解

西安石油大学外语系：《大学英语 College English》精品课程教学资源（一级阅读题库）阅读检索（1级）