一.沟通的概念及构成要素 （一）概念：遵循一系列共同的规则互通信息的过程 （二）构成要素：

广东医科大学：《护理学基础》课程教学资源（打印版）护理学导论（教案）第四章 人的成长与发展

广东医科大学：《护理学基础》课程教学资源（打印版）护理学导论（教案）第三章 人的基本需要

广东医科大学：《护理学基础》课程教学资源（打印版）护理学导论（教案）第二章 健康与疾病

1． 一般系统论 2． 基本需要层次理论 3. 压力与适应理论

1、了解床上擦浴的目的。 2、学会给卧床病人擦浴。 3、操作时学会关心体贴病人,维护病人自尊

[实验目的] 1、理解搬运患者的目的。 2、学会用轮椅、平车运送患者。 3、学会关心体贴患者

学习目标: 1.熟悉皮下、肌肉注射的目的、部位及注射体位。 2掌握皮下、肌肉注射的操作要点。 3通过示教练习学会皮下、肌肉注射的方法

一、护理学的形成与发展 古代(以自我护理、家庭护理为主),人类为谋求生存,在狩猎、械斗及自然灾害抗争 的活动中发生疾病、创伤,人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾 病和死亡作斗争。中世纪(以宗教护理、医院护理为主)。文艺复兴时期,其间建立了许多 图书馆、大学、医学院校,出现了一批医学科学家

第一节 概述 临终关怀 死亡的概念与分期 第二节 对临终患者和家属的护理 ❑临终患者生理变化和护理 ❑临终患者心理变化和护理 ❑临终患者家属的反应和护理 第三节 患者死亡后护理