复旦大学：《法医病理学》课程教学研究_以器官学为中心的基础医学相关课程教学改革的尝试

第一节 猝死总论 第二节 心血管疾病猝死 第三节 中枢神经系统疾病猝死 第四节 呼吸系统疾病猝死 第五节 消化系统疾病猝死 第六节 泌尿、生殖系统疾病猝死 第七节 内分泌系统疾病猝死 第八节 免疫系统异常所致猝死

第一节 窒息的定义及分类 第二节 机械性窒息过程中机体的功能改变 第三节 机械性窒息死亡尸体的一般征象 第四节 缢死 第五节 勒死 第六节 扼死（manual strangulation） 第七节 压迫胸腹部所致窒息 第八节 捂死和闷死 第九节 哽死（choking） 第十节 性窒息 第十一节 限制性体位性窒息 第十二节 溺死

第一节 机动车交通事故损伤 第 二 节 非机动车交通事故损伤 第 三 节 铁路交通事故损伤 第四节 航空事故损伤 第 五 节 船舶事故损伤

第一节 机械性损伤的概念及形成的影响因素 第二节 机械性损伤的基本形态 第三节 损伤的检查

复旦大学：《法医病理学》课程教学大纲

1985年PE -cetusMullis-公司的人类遗传研究室等人发 明了具有划时代意义的聚合酶链式反应(polymerase chain reaction,PCR)。此技术能够特异地扩增任何所希望的目 的基因或DNA片段。在基础和临床医学、法医、考古等方 面有重要的应用价值,并对分子生物学技术的发展给予巨 大的推动

1亲权鉴定一发展史 古代:滴骨认亲、滴血认亲 现代:第一阶段(50年代以前) 第二阶段(50~80年代) 第三阶段(80年代~今)

1、掌握取材的定义及注意事项; 2、掌握常用固定液的配制 3、掌握组织检材制片前的处理和准备; 4、掌握组织脱水、透明的过程及注意事项; 5、熟悉切片机的操作;

1、死因分析的意义 2、死因分类 3、死因分析的步骤 4.死因分析中较难解决的问题