第一节 药物治疗概述 第二节 抗精神病药物 antipsychotic drugs 第三节 抗抑郁药物 antidepressant drugs 第四节 心境稳定剂 mood stabilizers 第五节 抗焦虑药物 • 一、苯二氮类 • 二、丁螺环酮 第六节 电抽搐治疗（electroconvulsive therapy ECT）

抑郁症和双相情感障碍属于心境障碍里的两大常见疾病，大量的证据表明抑郁症和双相情感障碍存在重叠。本篇综述回顾相关文献，探讨了5－羟色胺转运体(SLC6A4)基因、色氨酸羟化酶(TPH)基因、儿茶酚胺甲基转移酶(COMT)基因、单胺氧化酶(MAOA)基因、5－羟色胺受体基因、多巴胺系统基因、DISC1、TSNAX基因、血管紧张素转化酶(ACE)基因等作为两个疾病共同致病基因的可能性

1．残疾人在我国人口中占有很大比例 目前全国约有各类残疾6000万人。 2．残疾人分类：听力语言、视力、智力、肢体、精神病残疾；凡有两种或两种以上残疾的人，另列为综合残疾或多重残疾

本文对国内外关于双相情感障碍冲动攻击行为社会心理因素的研究文献进行了综述。分析表明:冲动与多种精神疾病之间存在关联，而双相障碍是以冲动为显著特征的精神疾病。回顾性研究结果支持负性生活事件、童年经历的身体及性的虐待是双相障碍和冲动攻击行为的共同风险因素，而患者社会支持度、认知方式、父母教养方式、物质依赖等也可能是双相障碍和冲动的心理因素，相关因素的内在联系尚需纵向研究确认。此外，目前尚缺乏针对双相障碍患者的冲动攻击行为的深入探讨，需要未来的进一步研究给予补充

《社会学概论》教学大纲 《教育心理学》教学大纲 《概率论与数理统计》教学大纲 《认知心理学》教学大纲 《心理学专业英语》教学大纲 《心理学进展》教学大纲 《认知神经科学》教学大纲 《社会人类学》教学大纲 《民事司法心理学》教学大纲 《刑事司法心理学》教学大纲 《罪犯心理矫治》教学大纲 《证言心理学》教学大纲 《犯罪心理学研究方法》教学大纲 《审判心理学》教学大纲 《法律宣传心理学》教学大纲 《精神病学基础》教学大纲 《健康心理学》教学大纲 《心理咨询》教学大纲 《成瘾行为心理学》教学大纲 《危机干预策略》教学大纲 《个体心理咨询》教学大纲 《社会工作概论》教学大纲 《团体心理咨询》教学大纲 《人力资源开发与管理》教学大纲 《领导心理学》教学大纲 《组织培训与开发》教学大纲 《实用人事测量》教学大纲 《职业心理学》教学大纲 《犯罪心理研究研讨课》教学大纲 《测谎技术研讨课》教学大纲 《成瘾行为矫治研讨课》教学大纲

聚类分析( Cluster Analysis)是根据研究对象的特征对研究对象进行分类的 多元分析技术的总称分类问题是各个学科领域都普遍存在的问题,例如人口学 中研究人口生育分类模式、人口死亡分类模式;医学中对各种精神病特征的分 析;市场营销学中进行市场分层、确定目标市场等等,这些都需要对研究对象 进行分类。聚类分析是应用最广泛的分类技术,它把性质相近的个体归为一类 使得同一类中的个体具有高度的同质性,不同类之间的个体具有高度的异质 聚类分析的大部分应用都属于探测性研究,最终结果是产生研究对象的分 类,通过对数据的分类研究还能产生假设。聚类分析也能用于证实性目的,对于 通过其他方法确定的数据分类,可以应用聚类分析进行检验

概述 精神病学发展简史（西方精神医学之发展）

◼ 概述 ◼ 流行病学 ◼ 病因和发病机制 ◼ 临床表现 ◼ 诊断和鉴别诊断 ◼ 治疗和预防

抗精神失常药 精神失常是多种原因引起的精神活动障碍一类疾 病的总称。 包括:精神病,亦称精神分裂症(抗精神病药) 情感性精神障碍{抑郁症(抗抑郁症药) 躁狂症(抗躁狂症药) 焦虑症(抗焦虑症药、苯二氮草类药治疗

《精神医学》课程教学资源（授课教案）2012年精神病学教学大纲 Psychiatry