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《马克思主义基本原理》课程教学资源(专题课件,2023)专题四 唯物史观
文档格式:PDF 文档大小:20.31MB 文档页数:163
第一讲 人类社会的存在与发展 第二讲 社会历史发展的动力系统 第三讲 社会历史发展的主体力量
《国际问题研究》:中国式现代化道路的世界内涵(中央党校 - 国家行政学院:吴志成)
文档格式:PDF 文档大小:474.84KB 文档页数:15
中国式现代化道路是中国共产党带领全国人民在百年奋斗中开辟的实现中华民族伟大复兴的正确道路。这条现代化道路在推动实现中国梦的同时,也为促进世界和平发展与人类繁荣进步作出了重要贡献。基于中国与世界关系的历史性变化和当今人类社会命运与共的时代特征,深刻理解中国式现代化道路的普遍价值和世界内涵,必须把握以构建人类命运共同体为总体目标,以全人类共同价值为精神纽带,以和平、发展、合作、共赢为基本原则,以共商、共建、共享为治理特征,以建设新型国际关系为实践路径
湖北大学知行学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(教案讲义)第三章 人类社会及其发展规律
文档格式:PDF 文档大小:151.85KB 文档页数:3
湖北大学知行学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(教案讲义)第三章 人类社会及其发展规律
《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子教材,2018年版)
文档格式:PDF 文档大小:887.46KB 文档页数:156
导论 第一章 世界的物质性及发展规律 第二章 实践与认识及其发展规律 第三章 人类社会及其发展规律 第四章 资本主义的本质及规律 第五章 资本主义的发展及其趋势 第六章 社会主义的发展及其规律 第七章 共产主义崇高理想及其最终实现
国家十一五规划教材:《货币经济学》课程教学资源(讲义,货币银行学)第一章 货币基本理论
文档格式:DOC 文档大小:175.5KB 文档页数:28
第一节 货币的起源及在人类社会中的作用 第二节 货币的定义、形式与层次划分 第三节 货币的职能
河南师范大学:《马克思主义基本原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 人类社会及其发展规律
文档格式:PPT 文档大小:6.27MB 文档页数:103
第一节 社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 第二节 社会历史发展的动力 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力 二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用 三、革命在社会发展中的作用 四、改革在社会发展中的作用 五、科学技术在社会发展中的作用 第三节 人民群众在历史发展中的作用 一、人民群众是历史的创造者 二、个人在社会历史中的作用
《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 人类社会及其发展规律
文档格式:PPT 文档大小:6.3MB 文档页数:100
第一节 社会基本矛盾及其运动规律 • 一、社会存在与社会意识 • 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 • 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 第二节 社会历史发展的动力 • 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力 • 二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用 • 三、革命在社会发展中的作用 • 四、改革在社会发展中的作用 • 五、科学技术在社会发展中的作用 第三节 人民群众在历史发展中的作用 一、人民群众是历史的创造者 二、个人在社会历史中的作用
贵州师范学院:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 人类社会的本质和基本结构
文档格式:PPT 文档大小:4.29MB 文档页数:94
第一节 社会的实践本质 一、社会物质生活条件 二、社会生活在本质上是实践的 三、实践在社会历史中的作用 四、社会有机体的自我更新机制 第二节 社会的经济结构 一、生产力的构成及特点 二、科学技术是第一生产力 三、社会经济结构和阶级 第三节 社会的政治结构 第四节 社会的意识结构 一、社会意识的相对独立性 二、社会意识的构成 三、社会意识形态诸形式 四、社会意识形态的功能
安顺学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(授课教案,2021版)第四章 资本主义的本质及规律
文档格式:DOC 文档大小:94.5KB 文档页数:23
教学目标:学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律,深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性,认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用。把握资本主义生产方式的本质。正确认识资本主义政治经济制度和意识形态的实质
安顺学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(授课教案,2021版)第三章 人类社会及其发展规律
文档格式:DOC 文档大小:140.5KB 文档页数:45
学习目标:学习和把握历史唯物主义的基本原理,着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人们群众和个人在社会历史中的作用,提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力
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