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《古代汉语》课程教学资源(教案讲义)第一章 汉字(电子教案)
文档格式:DOC 文档大小:149KB 文档页数:37
第一节 汉字形体的演变 2 学时 第二节 汉字的形体结构----六书 2 学时 第三节 因形求义 2 学时 第四节 古书的用字 2 学时
《中国古代文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三讲 明清学术与文化
文档格式:PPT 文档大小:5.37MB 文档页数:42
一、学术思潮的演变 1.王守仁及其影响 2.明清之际的学术思潮 3. 清朝朴学的兴起 二、西学东渐 1.耶稣会士东来与西方学术的介绍 2.清代前期传教士的活动
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)信息资源搜集与校图书馆电子资源的利用
文档格式:PPT 文档大小:1.07MB 文档页数:34
主要内容 一、检索工具的选择: 1、课题分析与究 2、选择检索工具与确定检索范围 3、提取检索词制定检索策略和 4、评估检索结果,优化检索策略
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学大纲(试卷习题)练习题(附答案)(七)
文档格式:DOC 文档大小:43KB 文档页数:6
一、填空(13分) 1、《十三经注疏·毛诗正义》收录了汉毛亨传、 笺、唐陆德明 和 正义。 2、《史记》三家注包括了宋裴骃的 、唐司马贞的 和张 守节的《史记正义》
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学大纲(试卷习题)练习题(附答案)(四)
文档格式:DOC 文档大小:46KB 文档页数:5
一、填空。(13分) 1、三十六字母中的齿头音是指,舌上音是指 2、七言律诗平起仄收式颈联对句的平仄格式是 3、作为格律要求,律诗中两联必须对仗
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学大纲(试卷习题)练习题(附答案)(二)
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:4
一、填空题。(12分) 1、“五谷谓稻黍稷麦菽也”一句使用的注释术语是“泮读为畔”一句使用的注释术语是 2、许慎对汉字六书的解释上,“画成其物,随体诘诎”指的是,对形声的解释的是
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第二章(2-2)词的本义和引申义
文档格式:PPT 文档大小:42KB 文档页数:9
一、词的本义 (一)什么叫词的本义 所谓词的本义,是与该词的书写形式相应并有上古文献资料所能证明的最古的意义。 我们所说的本义,是指造字时代的词义,而不是汉语发生时代的原始义或最初义。象形字最能反映本义
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第二章(2-2)汉字的形体构造
文档格式:PPT 文档大小:26.5KB 文档页数:7
关于汉字形体构造的传统理论是“六书”说。“六书”之名最早见于《周礼地官保氏》,但只有总名,没有细目。 汉代具体列出六书名称的有班固、郑众、许慎三家。后世学者一般采用班固的次序、许慎的名称。 许慎不仅列出了六书的名称,还下了定义,举了例字,还分析了9353个汉字的形体构造,写成了《说文解字》
重庆三峡学院:《中国古代文学史》课程教学资源(PPT课件)第二章 汉代辞赋
文档格式:PPT 文档大小:150KB 文档页数:10
一、学习提示: 1、从贾谊赋到枚乘七发》 2、司马相如时代的赋家 3《子虛赋》和《上林赋》 4、西汉其他赋家的创作 5、京都赋的崛起 6、抒情赋的勃兴
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)汉字文化研究习题集
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:1
1、简释汉字文化研究。 2、简释避讳文化。 3、简释汉字文化研究的目的与意义。 4、如何进行汉字文化研究? 5、为什么要选择合适的汉字作为汉字文化研究的对象材料?
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