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大连大学:物理学(师范类)专业课程教学大纲汇编(2010)
文档格式:DOC 文档大小:1.11MB 文档页数:171
《科技论文写作》 《高等数学 A》 《线性代数 A》 《概率论与数理统计 B》 《心理学》 《当代教育学》 《现代教育技术》 《教师职业技能及训练》 《模拟电子技术基础 B》 《数字电子技术基础》 《模拟电子技术基础实验》 《数字电子技术基础实验》 《力学》 《热学》 《电磁学》 《光学》 《原子物理学》 《理论力学》 《数学物理方法》 《电动力学 1》 《热力学与统计物理 1》 《量子力学 1》 《普通物理实验》 《近代物理实验》 《矢量场论与张量》 《结构与物性》 《电工学基础》 《电工学基础》实验 《中学物理教学论》 《中学物理教学法实验》 《中学物理课程论》 《物理学史》 《电动力学 2》 《热力学与统计物理 2》 《量子力学 2》 《计算物理》 《专业英语 1》 《专业英语 2》 《物理前沿课题选讲》 《班主任工作》 《固体物理学》 《教育心理学》 《教育研究方法》 《Internet 技术与应用》(实验) 《计算机组成原理》 《Flash 应用基础》实验 《中国传统文化概论 B》 《西方文化概论 B》 《美学概论》 《学年论文》 《教育见习》 《金工实习 A》 《教育实习》 《教具制作》
《大学物理》质点和质点系动力学习题课
文档格式:DOC 文档大小:315.5KB 文档页数:6
质点和质点系动力学习题课 例:m1,m2,1,相互作用 符合万有引力定律
东南大学:《大学物理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 质点运动学习题课
文档格式:PPT 文档大小:1.37MB 文档页数:35
一、掌握描述质点运动及运动变化的四个物理量——位置矢量、位移、速度、加速度.理解这些物理量的矢量性、瞬时性和相对性. 二、理解运动方程的物理意义及作用. 掌握两类问题处理:(1)运用运动方程确定质点的位置、位移、速度和加速度的方法;(2)已知质点运动的加速度和初始条件求速度、运动方程的方法.
北京大学:《电磁学》课程教学资源(PPT课件)第一章 静电场——库仑定律
文档格式:PPS 文档大小:166.5KB 文档页数:21
一、以库仑定律为例说明: 1、一个物理定律建立本身就是物理学取得很大进展的标志。 2、物理定律具有丰富、深刻的内涵和外延。 3、对于基本定律,我们究竟从那些方面考察?
中国科学技术大学:《光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)绪论(主讲:崔宏滨)
文档格式:PPT 文档大小:277.5KB 文档页数:10
一、关于物理学 1 物理学是一门自然科学,我们反复学习、必须学习。这是为什么? 2 说明物理学在我们的人生中是十分重要的
华中科技大学:《计算机网络原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 物理层接口及其协议
文档格式:PPT 文档大小:3.49MB 文档页数:72
主要内容 4.1物理层的定义和功能 4.2物理层的特性 4.3典型的物理层标准接口 4.3.1 EIA RS--232-C 4.3.2 IEA RS-449/422-A423-A 4.3.3 CCITT X.21 4.4传输介质 4.5其它网络传输技术
中国人民大学:《数据库系统概论 An Introduction to Database System》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 数据库设计 6.5 数据库的物理设计 6.6 数据库实施 6.7 数据库运行与维护
文档格式:PPT 文档大小:259KB 文档页数:74
6.5 数据库的物理设计 6.5.1 数据库的物理设计的内容和方法 6.5.2 关系模式存取方法选择 6.5.3 确定数据库的存储结构 6.5.4 评价物理结构 6.6 数据库的实施 6.7 数据库运行与维护 6.8 小结
北京大学药学院:《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)绪论(候新朴)
文档格式:PPT 文档大小:203.5KB 文档页数:3
一、物理化学的任务和内容 物理化学 从研究物理变化和化学变化的联系入手, 探求化学变化的基本规律。又称理论化学。 主要内容 (1)化学热力学:研究化学反应的方向和限度 (2)化学动力学:研究化学反应的速率和机理 (3)表面化学、电化学、胶体和大分子化学 (4)结构化学 研究物质内部微观结构和宏观化学性 质的关系(单独设课)
北京石油化工学院:《大学物理》课程PPT教学课件(讲稿)第一篇 力学 第一章 质点运动学
文档格式:PPT 文档大小:2.63MB 文档页数:69
§1-1 参考系 质点 §1-2 质点的位移 速度和加速度 §1-3 相对运动 §1-4 圆周运动
湖北大学:《大学物理》第十九章(19-1) 量子物理
文档格式:PPT 文档大小:846KB 文档页数:19
(1)1887年,A.A. Michelson-E. W.Morley实验否定了绝对参考系的存在; (2)1990年,“紫外灾难”; (3)1896年,首次发现放射性现象
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