上海海洋大学（上海水产大学）：《水生生物学》课程教学课件（PPT讲稿）第一篇 水生植物学 1.1 第一章 藻类概述

莱芜职业技术学院：《药用植物学》课程PPT教学课件（下篇）2.2藻类植物

四川大学：《植物生物学》课程教学资源（教案讲义）第八章 藻类植物

海南大学：《海水养殖动物病害学》课程教学资源（实验指导）实验二 细菌性、真菌性、藻类性鱼病的病变标本及病原体的观察

第一节 蓝藻门 第二节 硅藻门 第三节 甲藻门 第四节 金藻门 第五节 黄藻门 第六节 裸藻门 第七节 隐藻门 第八节 绿藻门 第九节 轮藻门 第十节 红藻门 第十一节 褐藻

第一部分 植物生物学实验须知 一、实验课的教学目的与意义 二、实验室规则 三、实验仪器及工具的管理 四、实验课进行的方式及要求 第二部分 植物生物学实验 实验一 显微镜的构造和使用、植物细胞的观察及生物绘图 实验二 植物细胞有丝分裂染色体制片及观察 实验三 植物组织的观察 实验四 根系的分区和根的解剖结构观察 实验五 芽和茎的解剖结构观察 实验六 叶的形态观察 实验七 叶的解剖结构观察 实验八 花的构造、雄蕊及雌蕊结构的观察 实验九 果实的结构观察 实验十 藻类植物的观察 实验十一 菌类植物的观察 实验十二 地衣、苔藓植物的观察 实验十三 蕨类植物的观察 实验十四 裸子植物的观察 实验十五 植物检索表的编制与使用 实验十六 双子叶植物的观察一 实验十七 双子叶植物的观察二 实验十八 双子叶植物的观察三 实验十九 单子叶植物的观察 附一：常用试剂配方 附二：种子植物的外部形态术语 附三：植物标本的观察导引

第一节 寄生性植物的一般性状 第二节 重要的寄生性植物 第三节 寄生性藻类和地衣

人教版《初中生物》家庭作业同步配套教学课件（七年级上册）第三单元 生物圈中的绿色植物_第一章 生物圈中有哪些绿色植物_第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

微生物： 不能用肉眼看见的微小生物 由单个细胞或细胞簇构成，或无细胞结构 包括： 原核生物： 细菌、古细菌 真核生物： 真菌、原生动物、显微藻类 非细胞生物：病毒

从北京清河筛选出了具有异养能力的一株藻类,经初步鉴定为小球藻.在异养批量培养条件下,研究了不同氮源和碳氮比对筛选小球藻生长的效应.当葡萄糖作为惟一碳源时,硝酸钾和尿素都可以分别作为惟一氮源支持小球藻快速持续生长,而氯化铵作为惟一氮源时因使培养物中的pH快速降低而抑制了小球藻的进一步生长.当葡萄糖和硝酸钾分别作为小球藻生长的惟一碳源和氮源时,在碳氮质量比从5到20范围内,小球藻的生长随碳氮质量比的升高而明显增加,最大OD680nm达到了73.8